初二地理教學(xué)方案范文匯總四篇

1、初二地理教學(xué)方案范文匯總四篇初二地理教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)幫助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。 二、基本狀況： 復(fù)習(xí)七班級(jí)上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)地理學(xué)問的感性熟悉，具備了的讀圖、分析、推斷的力量，對(duì)世界概況的。但也有一少同學(xué)對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)問還系統(tǒng)，應(yīng)。我將本著，嚴(yán)謹(jǐn)

2、的教學(xué)本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里盼望揚(yáng)長(zhǎng)避短,同學(xué),力爭(zhēng)更的教學(xué)。 三、教學(xué) 教完人教版七班級(jí)地理下冊(cè)，使同學(xué)必要的地理學(xué)問，讓同學(xué)具備必要的技能，對(duì)所處的世界有明晰的，對(duì)世界的和地區(qū)有著較為詳盡的學(xué)問。 四、本期教材、難點(diǎn)： 1、各大洲的地形特征和氣候特征; 2、幾個(gè)大國的人文特征; 3、會(huì)用地理學(xué)問解決生活問題 五、教學(xué)措施： 1、強(qiáng)化同學(xué)的技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀上了 解地理單元的學(xué)問。地圖冊(cè)來教學(xué)和要求。 2、地理基礎(chǔ)學(xué)問和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理學(xué)問必要的儲(chǔ)備。，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理學(xué)問，讓同學(xué)對(duì)世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理學(xué)問的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 3、強(qiáng)

3、化同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問，分析，解決問題的力量。多種教學(xué)，的運(yùn)用多媒體教學(xué)，同學(xué)運(yùn)用地理學(xué)問的力量。 4、 培育同學(xué)關(guān)注自然，.，時(shí)事的自覺性。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題，專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。 六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程： 1、二月份復(fù)習(xí)第六章、生活的大洲亞洲七、接近的和地區(qū) 2、三月份復(fù)習(xí)第八章、東半球的其它和地區(qū) 九、西半球的 十、極地地區(qū) 3、四、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題 6、六月份考前訓(xùn)練 初二地理教學(xué)方案 篇2 教學(xué)工作方案初二地理經(jīng)過一個(gè)開心寒假的休整，又迎來了一個(gè)新學(xué)期，為了保證在新學(xué)期里更好的完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，先做好如下教學(xué)工作方案： 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 本學(xué)期是在同學(xué)經(jīng)受一個(gè)學(xué)年的地理

4、方面學(xué)問的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段，同學(xué)在初一階段的學(xué)習(xí)中，把握了必要的基礎(chǔ)學(xué)問，也具備了肯定的地理技能。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué)，但同學(xué)之間的水平參差不齊，一些同學(xué)由于平常投入少，未能準(zhǔn)時(shí)做好復(fù)習(xí)，課堂內(nèi)精力不集中。有的同學(xué)讀圖分析的力量不太強(qiáng)，所以本學(xué)期要根據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，并在教學(xué)中關(guān)注全體同學(xué)，努力提高訓(xùn)練教學(xué)成果。 二、教材分析 學(xué)習(xí)中國地理學(xué)問和運(yùn)用常見地圖、地理圖表，以及填寫簡(jiǎn)潔地圖和圖表力量，培育同學(xué)對(duì)地理事物的觀看，記憶想象思維力量，以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析簡(jiǎn)潔的地理問題的力量。初步樹立正確資源觀、人口觀、環(huán)境觀，懂得協(xié)同人類進(jìn)展與環(huán)境關(guān)系。 三、本學(xué)期教學(xué)目的 本學(xué)期是在八班級(jí)上冊(cè)講解

5、并描述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的一般特征的基礎(chǔ)上開頭進(jìn)一步闡述我國不同的地理差異，熟悉我國四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級(jí)區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展?fàn)顩r。 四、提高措施 1、在一班級(jí)現(xiàn)有的基礎(chǔ)學(xué)問上，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際做好每一節(jié)課的課堂實(shí)際，在課后的反思中對(duì)教學(xué)中存在的問題，主動(dòng)探討解決問題的方法取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高和完善自己的教學(xué)。在課堂上實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)觀看生活中地理事物和現(xiàn)象，培育同學(xué)讀圖力量，在相應(yīng)地理材料、圖片中獨(dú)立獵取地理學(xué)問。在平常月考之前，把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問要把握好，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)記憶方

6、法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別同學(xué)加以指導(dǎo)，使他們更快進(jìn)步。 2、做好不同同學(xué)的提高工作。本學(xué)期要對(duì)中同學(xué)在把握好基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，提高他們的地理力量，如讀圖和用圖的力量。對(duì)于他們不正確的學(xué)習(xí)方法賜予改進(jìn)，在課堂上要留意他們的聽課狀態(tài)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)因人數(shù)較多，所以更要加強(qiáng)聽課效率，適當(dāng)完成基本任務(wù)。就是把握本節(jié)基礎(chǔ)學(xué)問和在圖上讀懂必要的內(nèi)容，就是從簡(jiǎn)潔的學(xué)問學(xué)起，使他們能體會(huì)到勝利，多給他們一些鼓舞，還要連續(xù)培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、結(jié)合中國地理的詳細(xì)內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的訓(xùn)練。依據(jù)我們國情、鄉(xiāng)情，對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的訓(xùn)練。訂正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

7、，全面提高同學(xué)的思想水平。 五、連續(xù)滲透 1、通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的訓(xùn)練，增加民族驕傲感。 2、進(jìn)一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析和解決一些地理問題。 3、養(yǎng)成主動(dòng)向上的人生看法，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)環(huán)境、節(jié)省資源和能源。 通過本學(xué)期地理教學(xué)，使同學(xué)能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問、說明生活中的地理現(xiàn)象。進(jìn)一步提高閱讀地圖的力量。同時(shí)通過本學(xué)期教學(xué)，使同學(xué)把握中國地理概況，中國的人口、民族特點(diǎn)及分布。了解人口問題給.經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力，把握中國的自然環(huán)境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響，熟悉能源危

8、機(jī)和環(huán)境問題給.，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展造成的不良影響，提高同學(xué)的節(jié)省意識(shí)。 六、自我提高 本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)各種訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)時(shí)圈點(diǎn)重要內(nèi)容，不斷提高自己的學(xué)問理論水平，以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為;主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，聽取其他老師的教學(xué)過程，并從中吸取適合同學(xué)的特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)方法，應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中，利用剩余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)書刊地理教學(xué)參考、地理辭點(diǎn)等，豐富自己的專業(yè)學(xué)問、活躍、改善課堂激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 七、師德 1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù).公德，為人師表。 2、以誠相待，做到關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)，在關(guān)心和訓(xùn)練同學(xué)的過程中，將以“同學(xué)為本”讓同學(xué)感受

9、到老師的“真誠”，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。 3、在個(gè)人修養(yǎng)方面，衣著簡(jiǎn)潔，得體，言談舉止文明，對(duì)同學(xué)不用污辱性語言以防損害他們的自尊心。 八、教學(xué)亮點(diǎn) 好習(xí)慣的養(yǎng)成：首先要訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)做人，品德端正，要有一個(gè)好的道德基礎(chǔ)。其次是針對(duì)本學(xué)科有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如，讀圖用圖習(xí)慣，這也是我參與教研探討并用相關(guān)地圖來獵取相應(yīng)的地理信息。還有，通過電視媒體獵取最新地理信息的習(xí)慣等等。 總之，開學(xué)初制定了教學(xué)教學(xué)工作方案，那么在本學(xué)期的教學(xué)工作中就要根據(jù)它去做。在應(yīng)用的過程中適合的留下來，不適合的進(jìn)行調(diào)整，以利于訓(xùn)練教學(xué)工作。 初二地理教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，

10、以教育處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位同學(xué)通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終培育同學(xué)“會(huì)學(xué)地理”。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)八班級(jí)六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)，共計(jì)xxx名同學(xué)，每周12個(gè)課時(shí)。班級(jí)同學(xué)通過七班級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)地理學(xué)問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量。對(duì)世界概況有了肯定的了解。

11、對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本把握。但由于同學(xué)的程度參差不齊，在教學(xué)中要注意分層次，面對(duì)全體，不放棄每一位同學(xué)。 由于地理是小科，同學(xué)重視不夠，這是一部分同學(xué)地理成果提夠不上來的重要緣由。八班級(jí)下學(xué)期面臨會(huì)考，從現(xiàn)在起必需做些工作，加強(qiáng)同學(xué)的重視，為地理睬考取得好成果打下基礎(chǔ)。 三、教材分析 本冊(cè)教科書的編寫，以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為動(dòng)身點(diǎn)，建立新的教材結(jié)構(gòu)。供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使同學(xué)能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量。本冊(cè)教科書始終如一地留意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和力量，使同學(xué)在理解地理概念、分析和說明地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達(dá)、溝通等力量的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的

12、力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的同學(xué)活動(dòng)，通過同學(xué)爭(zhēng)論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是把握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。 其次章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本狀況，以及對(duì)我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以關(guān)心同學(xué)理解和把握。 第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的

13、特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。 第四章：中國的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本狀況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。 四、 教學(xué)任務(wù)： 1、通過本期地理教學(xué)，使同學(xué)熟悉中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給.、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。把握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。 2、熟悉中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢(shì)，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對(duì)我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、人民生活的影響。 3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨

14、的現(xiàn)狀，熟悉能源危機(jī)和環(huán)境問題給.、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展造成的不良影響，提高同學(xué)節(jié)能、節(jié)省的主動(dòng)意識(shí)。 4、熟悉我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的概況以及取得的成就。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會(huì)分析影響其分布的因素，學(xué)會(huì)合理地選擇交通運(yùn)輸方式。 5、連續(xù)提高同學(xué)讀圖分析力量和空間想象力量，并能運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問說明生活中的一些地理現(xiàn)象。 6、通過八班級(jí)地理上冊(cè)的課程學(xué)習(xí)，使同學(xué)真實(shí)的受到愛國主義訓(xùn)練，感受祖國的宏大和美妙，樹立可持續(xù)進(jìn)展觀的人地觀。 五、完成本期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施 1、必需以新理念指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排解疑點(diǎn)。 2、 關(guān)注同學(xué)個(gè)體差異

15、。在面對(duì)全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。 3、 充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)思維力量。 4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)同學(xué)從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對(duì)地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的熟悉。 5.親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，留意挖掘同學(xué)的生活經(jīng)受和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)感受到地理就在身旁，是鮮活的。 6、 指導(dǎo)同學(xué)開展地理活動(dòng)，培育同學(xué)動(dòng)手力量和實(shí)踐力量，寓德育與教學(xué)之中。 初二地理教學(xué)方案 篇4 為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)方案如下： 一、同學(xué)基本狀

16、況分析： 八班級(jí)共有兩個(gè)班xx人，本屆同學(xué)基礎(chǔ)較，上進(jìn)心不夠，甚至有部分同學(xué)厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成果較為抱負(fù)，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)xx人，其中xx人及格，及格率為xx%左右;優(yōu)生只有xx人，優(yōu)生率為xx%左右，這個(gè)成果相對(duì)于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)當(dāng)很好了。這期要參與瀘州市會(huì)考，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成果。 二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析： 本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對(duì)每章內(nèi)容詳細(xì)分析如下： 第五章、各具特色的四大地理單元 本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝?，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面學(xué)問的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合、比較、概括等方法熟悉我國四大地理單元各自的

17、特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最終設(shè)計(jì)了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在各大地理單元中，也對(duì)熟悉區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理學(xué)問，進(jìn)行了簡(jiǎn)介，意圖通過這些設(shè)計(jì)和活動(dòng)，在整體學(xué)問背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)熟悉區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 本章重難點(diǎn)： 1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺淮河一線的地理意義。 2、能填表比較四大地理單元的特征。 3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。 第六章、熟悉不同區(qū)域 在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國地理“熟悉區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都

18、北京、長(zhǎng)江流域、西部地區(qū)和五個(gè)不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章特地講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳保瑱M聯(lián)東西，有利于同學(xué)從不同的角度由部分到整體地熟悉祖國，并學(xué)會(huì)不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。 本章重難點(diǎn)： 1、“運(yùn)用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)”，為本章重點(diǎn)之一。 2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。 3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的意義”，為本章重點(diǎn)之一。 第七章、改革開放的前沿珠江三角洲 珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展制造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個(gè)富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠

19、江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為同學(xué)學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時(shí)介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系親密的.、澳門特殊行政區(qū)。 本章重點(diǎn)： 1、“運(yùn)用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，并對(duì)區(qū)域的地理位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)”，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)進(jìn)展的地理因素。 3、舉例說明祖國內(nèi)地對(duì).、澳門經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)所起的作用。 本章難點(diǎn)： 1、外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)珠江三角洲經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的促進(jìn)作用。 2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化進(jìn)展的特點(diǎn)及其形成的主要緣由，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū).經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。 第八章、繼往開來的天府之國四川省 通過本章的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟(jì)、旅游、交通運(yùn)輸?shù)确矫媸煜の覀兊募亦l(xiāng)四川。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，但需要記憶的學(xué)問并不多。 本章重難點(diǎn)： 1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)同學(xué)探究差異巨大的自然環(huán)境。 2、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。 第九章、走向世界 三、教學(xué)目標(biāo)： 通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，盼望這期的地理成果在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對(duì)地理的畏難心情，讓每個(gè)同學(xué)以飽滿的熱忱來學(xué)習(xí)地理。 四、教學(xué)措施： l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)方案。 2、