彭德懷和他的大黑騾子2

1、22 彭德懷和他的大黑騾子第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情的朗讀課文2、結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出“它融進(jìn)了北上的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動(dòng)員的竹板聲里”等句子的含義。3、通過(guò)具體的材料，體會(huì)彭德懷愛(ài)大黑騾子、愛(ài)戰(zhàn)士的感情。教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)彭德懷愛(ài)大黑騾子、愛(ài)戰(zhàn)士的感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解“它融進(jìn)了北上的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動(dòng)員的竹板聲里”等句子的含義。教學(xué)過(guò)程：一、板書課題，設(shè)矛盾之疑教師板書課題，把“和”字略去對(duì)照課文，說(shuō)說(shuō)一個(gè)“和”字說(shuō)明什么？那么課文是重點(diǎn)寫彭德情還是大黑騾子？二、帶著問(wèn)題讀課文，獲得故事梗概三、這個(gè)“和”字可以改為什么字？討論后，發(fā)現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字，用在此處最合適，課題由此改為彭德情“

2、愛(ài)”大黑騾子四、以“愛(ài)“為線，揭矛盾之由1、默讀課文，找出文中直接描寫彭德情愛(ài)大黑騾子的句子，用勾畫下來(lái)2、最能打動(dòng)人心的不是高山，也不是大海，而是細(xì)節(jié)，請(qǐng)你找一找這幾句話中哪些詞語(yǔ)打動(dòng)了你，把她圈下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)為什么？3、引讀“撫摸”“念叨”“塞”“看著”“摘下”等詞，體會(huì)其中的愛(ài)4、指導(dǎo)讀句子，體會(huì)彭德懷愛(ài)大黑騾子勝過(guò)愛(ài)自己的情懷5、揭矛盾一：為什么彭總會(huì)對(duì)大黑騾子情有獨(dú)終？他如此愛(ài)大黑騾子，為什么還要下令殺它？默讀課文，用畫出相關(guān)內(nèi)容6、指名說(shuō)原因7、這說(shuō)明，在彭德懷心中，他愛(ài)更愛(ài)（板書）8、揭矛盾二：可疑問(wèn)又來(lái)了，既然愛(ài)戰(zhàn)士，課文中卻寫了好幾處彭德懷對(duì)戰(zhàn)士發(fā)火的語(yǔ)言，這不矛盾嗎？9、交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解、困惑過(guò)渡：我們到文中去找一找答案。10、在文中用勾畫彭德懷對(duì)戰(zhàn)士發(fā)火的句子，自己試著讀一讀，在表現(xiàn)人物動(dòng)作的詞語(yǔ)下劃圈。11、交流，（大屏幕出示句子），你從中感受到什么？12、去掉提示語(yǔ)讀一讀，看看表達(dá)效果與原句有什么不同？13、指導(dǎo)朗讀五、升華情感1、彭總的大黑騾子犧牲了，他為此承受了無(wú)比的痛苦煎熬，你認(rèn)為它死的值不值？2、這種挽救不過(guò)是暫時(shí)的，今天飽了，明天還會(huì)餓啊，再也見(jiàn)不到大黑騾子的身影了，它融進(jìn)了你怎樣理解這句話？你聽出了什么？3、有些東西是暫時(shí)的，但有的東西是可以長(zhǎng)久保留的，彭