初三語文教學工作總結(jié)模板集合3篇

1、初三語文教學工作總結(jié)模板集合3篇初三語文教學工作總結(jié) 篇1 本學年我擔當初三兩個班的語文教學工作。 由于是第一次任教初三，沒有教畢業(yè)班的閱歷，所以在工作中除了向有閱歷的老老師請教以外。我更加勤奮地仔細落實各個教學環(huán)節(jié)。 教學工作中，我虛心學習，勤奮努力，仔細做好教學中的各個環(huán)節(jié)，細心備課，主動上課，準時批改作業(yè)，想方設法對同學進行課外輔導。 1、仔細鉆研教材 對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解同學 了解他們原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪

2、些困難，實行相應的預防措施。 3、考慮教法 解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 4、 組織好課堂教學 關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學語文的愛好。 5、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 6、要提高教學質(zhì)量 還要做好課后輔導工作，同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導

3、中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，我從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。 7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平 8、培育多種愛好愛好 到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。在二期課改精神的指導下，嫻熟把握了教學常規(guī)，并嘗試各種新的教學方法，力圖給同學全新的課堂教學和語文學習。有益的嘗試也使得自己的教學理念更加科學。 除了正常的教學工作以外，我利用住校的便利，在休息時間加班加

4、點，批改作業(yè)，查資料，備課，以便將工作作好。針對同學的詳細狀況，這學年我花主要時間在個別輔導上。 對提優(yōu)班的同學，在每一次綜合練習后，都要每個同學單獨評講試卷。對其中出現(xiàn)的問題作深化的分析，分析為什么回出現(xiàn)這種問題，你當時是如何思索的，應當如何正確思索等，盡量徹底的解決問題，做到下次不再出現(xiàn)。在作文訓練中，我堅持一文兩練，即先寫一遍，具體批改之后再寫一遍。并且堅持讓同學平常寫隨筆，記日記等作文幫助形式。針對不同同學的薄弱環(huán)節(jié)個別輔導，從審題立意，材料選取到結(jié)構(gòu)支配等各個方面加以輔導，取得了交好的成果。 對平行班的同學，以為他們基礎較差，所以我將教學的重點放在夯實基礎上。背誦、默寫各個過關。雖花

5、去了大量的時間，但成效明顯。 語文教學是系統(tǒng)的、復雜的，但同時又是藝術的。在這塊領域中我才剛剛學會走路，以后的路途還很長，我將一如既往，用辛勤與汗水在語文教壇上耕耘。 初三語文教學工作總結(jié) 篇2 本學期我擔當初三年（1）、（2）班的語文教學，這一學期以來，在學校領導的大力支持和領導下，在班主任老師和家長的協(xié)作和耐煩關心下，圓滿地完成了訓練教學工作任務，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和工作總結(jié)如下： 一、課前預備 深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精準把握難重點，難點，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式，留意弱化難點，強調(diào)重點。 二、課堂教學 能組織好

6、課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意激發(fā)同學學習的愛好。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學的負擔。 三、緊抓作業(yè)批改，注意后進生輔導 開學以來，我始終堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對同學學問落實狀況有更好把握，隨時調(diào)整教學。要提高教學質(zhì)量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別學問輔導和思想訓練相結(jié)合的方式，與同學談抱負、談目標，激發(fā)他們的學習熱忱。 四、主動參加教研活動 堅持聽課、評課，留意學習組里老師的教學

7、閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大。 本學期我們還參與了學校教研活動，從中我學習了怎樣有效指導同學寫作、怎樣復習文言文、怎樣指導同學做好閱讀理解等，為下學期作好初三復習的做好預備。 五、注意訓練理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用 如到網(wǎng)絡上學習新的學問，閱讀訓練教學雜志，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。學習新的訓練教學方法和新的教學模式，注意培育多種愛好愛好。 此外，教學中留意學科間的整合，讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。 本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果

8、，但在教學工作中仍舊有缺陷。例如，課堂語言不夠有.等，但今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗。 初三語文教學工作總結(jié) 篇3 本學期我擔當初三的語文教學工作，同學面臨升學考試的壓力，在重大責任面前為優(yōu)化下學期教學，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下： 一、端正思想，師生互賞。 仔細學習實踐學校的訓練教學理念，本著以同學為中心，一切為了同學，為了同學的一切，為了一切的同學，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關愛同學作為立業(yè)之本，本著對一切同學負責的看法，調(diào)動同學學習主動性，教給同學學習方法，讓同學學會學習，學會做人。 兩班同學經(jīng)過初一初二兩年的語文學習，語文愛好、學習習慣、學業(yè)成果、學習品質(zhì)

9、等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正同學的學科學習看法必要而艱難。 開拓“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用，師生坦誠溝通，營造了健康而主動的師生取悅氛圍，在教學民主中贏得了更多的訓練話語權(quán)。 二、深化鉆研，仔細備課 連續(xù)四年的初三語文教學，簡單形成吃老本的思想，教學倦怠心情更易滋生，教學途徑更易走老路。怎樣才能常教常新？只有增加理論補養(yǎng)。課前 仔細學習語文課程標準，深化領悟課程標準的基本精神，再度深化鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，加高校情討論的縱深度，仔細備好每一節(jié)課，追求科學解讀教材。提前為初三下半學期就要進入綜合復習階段做預備，仔細整合每一冊教材，結(jié)合考試

10、考點對每冊教材進行多維度的系統(tǒng)分析，對學問點做好分類、歸納和總結(jié)，教學更貼近中考要求，為帶領同學扎實系統(tǒng)的做好復習埋下伏筆。仔細討論近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合同學的實際狀況，制定教學重難點 三、講究方法，提高效率 采納敏捷有效的教學方法。初三階段同學往往會出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動同學的學習主動性尤為重要，在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學，調(diào)動同學的學習主動性。設法令同學投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。當面對同學在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量 四、討論學情，有的放矢 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。針對同學普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎