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總復(fù)習(xí)（第三課時）教學(xué)設(shè)計計_第3頁
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1、課題總復(fù)習(xí)（第三課時）教學(xué)設(shè)計課時1主備人陳沐陽執(zhí)教人陳沐陽教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步認識長度單位“米和厘米”，建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。過程與方法學(xué)生進一步熟練用刻度尺量物體的長度，會用刻度尺畫線段,通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步認識角和直角，知道角的各部分的名稱，會畫角和直角。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦及合作交流的能力。教學(xué)重點建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。教學(xué)難點知道角的各部分的名稱，會畫角和直角。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)流程個性化設(shè)計教學(xué)過程：一、米和厘米的復(fù)習(xí) 1、回顧梳理這學(xué)期我們學(xué)過哪些長度單位？關(guān)于米和厘米的知識你

2、知道哪些？ 2、學(xué)生小組交流，回答。（1）、1厘米有多長？1米有多長？你能用你的方法表示出它們的長度嗎？（2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？學(xué)生活動：演示米和厘米的長度。教師板書：1米=100厘米 3、估計與測量（1）、看書上103頁5題2條線段，估計一下它們有多長？學(xué)生估計長度并匯報。（2）、用尺子測量它們的長度，邊測量邊留心你是怎樣測量的？學(xué)生活動。教師評價學(xué)生的測量方法，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯誤。（3）、引導(dǎo)學(xué)生估計黑板的長度。學(xué)生先自己估計。然后教師在黑板上畫出1米長的線段，再次請學(xué)生估計黑板的長度并測量出黑板的實際長度。二、復(fù)習(xí)角與直角 1、角及各部分的名稱（1）、角在我們的生活中到處都是，請你在小組內(nèi)說一說你在教室里看到的角。（2）、學(xué)生小組交流。（3）、匯報發(fā)現(xiàn)的角。2、直角（1）、在角當(dāng)中有一種角叫直角，你們是怎么判斷的呢？學(xué)生匯報并演示判斷直角的方法。（2）、角的各部分名稱你還記得嗎？學(xué)生回憶角的各部分名稱。教師板書。（3）、請你畫一個直角。學(xué)生用三角板畫直角。（4）、出示第6題梯形圖。這個圖中有幾個角？其中有幾個是直角？你能在圖里面畫一條線段使這個圖增加3個直角嗎？（5）、組織全班交流訂正。三、綜合練習(xí) 1、組織完成106頁第

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