情景案例楊靜

1、Unit 5 what does the weather like ?一、本課的主題是: Weather and actions.二、教學目標(Teaching objectives):1.認知目標(knowledge objectives)1）Using the Present progressive Present tense to express actions2）Describe the weather and what you are doing.2.技能目標(Ability objectives): 1 ）Improve speaking 、reading and writing

2、abilities.2 ）Learn to give a report.3.情感目標(mental objective) Pay attention to the weather changes, take care of yourself.三、活動設(shè)計及實施 Step 1: Lead inLi sisi： TV station needs a weather reporter. Do you want to be a weather reporter?設(shè)計目的：通過電視臺招聘天氣預(yù)報員，激發(fā)了學生的學習興趣。Step 2: New wordsShow different pictures,

3、ask the students to describe the weather in the pictures.(Rainy、windy、cloudy、sunny、snowy)設(shè)計目的：利用多媒體圖片展示，學習不同的天氣狀況。Step 3: Practice1） 聽力練習，完成1b、2a、2b的聽力活動。 2) 學生仿照1c、2c對話與組內(nèi)成員合作交流,進行情景對話。設(shè)計目的：發(fā)揮學生自己的主觀能動性，體現(xiàn)學生在學習中的主人翁精神，同時也培養(yǎng)了學生與人合作的意識。Step 4: Report( Learn to be a weather reporter) 多媒體展示 CCTV Weathe

4、r ReportHello, everyone. Heres CCTVs weather report. Different weather is in different cities.Look! Its _ in Harbin, the children_ a snowman. Shanghai is _ , the man _ at home. It _ _in Hangzhou, the students _ _. Guangzhou _ _, the boys_ .設(shè)計目的：讓學生“學了就用”，學生在練習使用目標語的同時鍛煉了自己的口語。Step 5: Group work( Try

5、 to be a weather reporter)1)學生以小組為單位的活動形式展開討論，談?wù)摳骺h的天氣狀況。2)在討論完成后，每組派代表到臺上作報告。介紹太原市各縣的天氣狀況及人們的活動，選出“最佳天氣預(yù)報員”。設(shè)計目的：“最佳天氣預(yù)報員”評選活動，利用學生的好勝心，激發(fā)了學生的學習興趣；學生在對話、競賽的過程中訓練了學生的口語交際能力、組織能力和創(chuàng)新能力。與此同時，教會了學生欣賞他人，并通過正確的評價建立自信。Step 6: Homework 介紹重慶境內(nèi)各區(qū)縣的天氣情況及人們不同的實時活動狀況。（不少于10句話) Eg: The weather in Qi Jiang is hot in summer . 設(shè)計目的：將書寫訓練置于真實的語言情景中，使學生有感而發(fā)，有話可寫。四、反思及體會。情景教學就是通過設(shè)計出一些真實性和具體場合的情形和景象，為語言功能提供充足的實例，并活化所教語言知識。創(chuàng)設(shè)的情景越活潑、生動、準確，學生就越能理解所傳遞的信息，觸景生情，激活思維，激發(fā)表達思想的欲望。在整個教學過程中，為學生創(chuàng)設(shè)了比較真實的情景，教師把課堂主陣地還給學生，是一個學生主動運