怎樣正確理解與運(yùn)用“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”教學(xué)理念？

1、怎樣正確理解與運(yùn)用“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”教學(xué)理念？“興趣是最好的老師”，這句話揭示了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要意義。音樂(lè)學(xué)科由于沒(méi)有升學(xué)考試壓力，興趣幾乎成為學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)音樂(lè)的唯一動(dòng)力。但是，在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的持久興趣，推動(dòng)學(xué)生在音樂(lè)上持續(xù)發(fā)展，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望，還需要音樂(lè)教師采取具體的措施和科學(xué)的方法。 首先，“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”，要求教師用“美”的音樂(lè)激活學(xué)生的興趣。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生偏愛(ài)具備優(yōu)美、抒情、歡快等表情特征的音樂(lè)，對(duì)篇幅短小、形象鮮明、生動(dòng)有趣的音樂(lè)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富和情緒情感的發(fā)展健全，中高年級(jí)學(xué)生逐漸對(duì)有思想內(nèi)涵、有鮮明個(gè)性、符合時(shí)尚潮流

2、、篇幅較長(zhǎng)的音樂(lè)產(chǎn)生興趣。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，合理選擇音樂(lè)，以豐富多彩的“美”的音樂(lè)吸引學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。 其次，“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”，要求教師尊重學(xué)生自身的音樂(lè)興趣，并充分利用，將之轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力。學(xué)生感興趣的音樂(lè)不一定是教材中的、主流正統(tǒng)的、傳統(tǒng)經(jīng)典的音樂(lè)，教師非但不能輕視這類音樂(lè)，更要善于將其利用。在這些音樂(lè)中，往往有很好的音樂(lè)教學(xué)材料，大膽將之拿來(lái)，為教學(xué)所用：唱奏、欣賞、創(chuàng)作填詞、編配伴奏、豐富音樂(lè)知識(shí)、拓寬音樂(lè)事業(yè)。比如欣賞莫扎特第四十交響樂(lè)主題時(shí)，可用學(xué)生喜歡的流行歌曲S.H.E演唱的不想長(zhǎng)大作為導(dǎo)入。 尊重學(xué)生興趣，要在尊重學(xué)生自身興趣的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)

3、的方法，引導(dǎo)學(xué)生的興趣往更多元、更廣闊、更深遠(yuǎn)、更高品位的方向發(fā)展，而不是一味遷就，因?yàn)閷W(xué)生喜歡流行歌曲，就天天唱流行歌曲，其他的什么都不教了，那樣只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的興趣停滯不前。第三，“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”，還要有科學(xué)的教學(xué)方法做后盾： 其一，“主動(dòng)學(xué)”比“被動(dòng)學(xué)”更有趣?！爸鲃?dòng)學(xué)”來(lái)源于學(xué)生內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的渴望與需求，是終身學(xué)習(xí)興趣的前提和保證。 其二，“熟悉的”比“陌生的”更有趣。教師要引導(dǎo)學(xué)生多聽(tīng)多唱，背唱經(jīng)典名曲的主題音樂(lè)、優(yōu)秀的中外歌曲，才能做到心中有音樂(lè)、口中有音樂(lè)。學(xué)生熟悉的音樂(lè)作品多了，自然就會(huì)通入到音樂(lè)之中享受音樂(lè)的美與樂(lè)，才會(huì)有終身愛(ài)好音樂(lè)的興趣。 其三，讓“我”實(shí)踐比聽(tīng)“你”說(shuō)更

4、有趣。在教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生積極參與聆聽(tīng)、演唱、演奏、編創(chuàng)以及綜合性藝術(shù)表演等實(shí)踐活動(dòng)，多聽(tīng)音樂(lè)、多演唱歌曲、多演奏樂(lè)器、多接觸樂(lè)譜，啟發(fā)學(xué)生從聆聽(tīng)音樂(lè)中找到音樂(lè)與內(nèi)心的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生在自己的演唱中抒發(fā)真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生從動(dòng)手創(chuàng)造中獲得成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生在不斷積累音樂(lè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中提升音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。 其四，受鼓勵(lì)比挨批評(píng)更有趣。教師的鼓勵(lì)與肯定，有時(shí)一個(gè)微笑、一個(gè)贊許的眼神、一句肯定的話語(yǔ)，都能增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)和音樂(lè)實(shí)踐的自信心，能更好地激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。 其五，趣味化和游戲化的教學(xué)活動(dòng)更有趣。教師要設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，對(duì)音樂(lè)課堂充滿好奇、充滿興趣。 第四，“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”還表現(xiàn)在要構(gòu)建一個(gè)充滿音樂(lè)的校園大環(huán)境，增加學(xué)生與音樂(lè)的接觸，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。比如可在每節(jié)課上課、下課和課間播放一些經(jīng)典名曲的主題音樂(lè)，開(kāi)展經(jīng)常性的全校歌詠比賽活動(dòng)，舉辦各種音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞講座以及音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽等，促使學(xué)生在與音樂(lè)的密切接觸中，提高音樂(lè)審美能力，提升音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。 需要強(qiáng)調(diào)的是，