掌聲jiaoxuesheji

1、掌聲教學(xué)設(shè)計教材簡析：掌聲是教科版三年級上冊八單元的一篇主體課文，文章生動地敘述了身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在偶然的機(jī)會面對同學(xué)們的目光上臺講故事時得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起了生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。文章語言樸實(shí)無華，把學(xué)會尊重，學(xué)會關(guān)心的主題寓于這個動人故事中，表現(xiàn)了同學(xué)之間真誠的關(guān)愛、鼓勵尊重，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵。學(xué)情分析：對于三年級學(xué)生來說，讀懂這個故事應(yīng)該沒有什么困難，因?yàn)槲恼碌恼Z言質(zhì)樸簡單。但是平淡敘述后面卻包含著深厚的情感不是簡單讀讀課文就可以理解的。尤其是在大多生活在獨(dú)生子女的學(xué)生，很少知道感恩，也很少顧及別人的心理感受。如何促進(jìn)學(xué)生語言與情感的和諧共

2、振，實(shí)現(xiàn)文心與人心的和諧交融是本課教學(xué)需要突破的問題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。根據(jù)上述對本文的認(rèn)識，以及漢語課程標(biāo)準(zhǔn)對本年段“能聯(lián)系上下文，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能初步把握文章內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。”的基本要求，考慮到“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度價值觀”三個維度的融合，擬定了本課第一課時的教學(xué)目標(biāo)?；A(chǔ)目標(biāo)：1. 正確認(rèn)讀本課“掌聲、默默、教室”等13個詞語，掌握“落、調(diào)”等4個多音字；并理解部分詞語。2. 初讀課文，感知內(nèi)容。發(fā)展目標(biāo)：3. 通過有感情地朗讀，初步了解小英在掌聲前后內(nèi)心的變化。過程與方法：通過朗讀，讓學(xué)生初步了解小英在掌聲前后內(nèi)心的變化。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)愛他人的感情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解小英在掌聲前后內(nèi)心的變化。設(shè)計思路：教學(xué)流程：一 故事導(dǎo)入新課（板書），揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（課件）過渡語：二 小組合作學(xué)習(xí)字詞部分匯報學(xué)習(xí)：1組：認(rèn)讀字詞。 2組：多音字辨析。 3組：匯報難寫字。過渡語：三 小組合作學(xué)習(xí)讀文部分1. 匯報讀：交流2. 憂郁、自卑（ 自然段）（課件出示）開朗、自信（ 自然段）（課件出示）自讀、指名讀。四 學(xué)習(xí)檢測五 作業(yè)1.