其次學(xué)期幼兒園教學(xué)工作方案三篇

1、其次學(xué)期幼兒園教學(xué)工作方案三篇其次學(xué)期幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神為指針，強化服務(wù)意識，規(guī)范各項管理，加強理論學(xué)習(xí)與實踐討論。通過課程實施和課題討論提升教學(xué)效益，促使幼兒、老師、幼兒園的持續(xù)進(jìn)展。 二、主要工作目標(biāo) （一）廣泛聽取家長建議，了解并滿意家長的合理需求，不斷實踐訓(xùn)練即服務(wù)的理念。 （二）深化學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質(zhì)量。 （三）通過幼兒園課題討論規(guī)劃及各課題結(jié)題的過程，促進(jìn)老師的討論與學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確辦園目標(biāo)。 （四）溝通、反思、總結(jié)幼兒樂于參加的英語教學(xué)模式及嘗試以小組化

2、形式為主的小班化教學(xué)模式。 （五）加強青年老師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，促進(jìn)其專業(yè)素養(yǎng)的提高。 （六）協(xié)作學(xué)校完成幼兒園擴建規(guī)劃和居民房屋拆遷工作，做好新建幼兒綜合大樓的預(yù)備工作。 三、主要工作措施 （一）增加辦園服務(wù)意識，滿意服務(wù)需求，拓展服務(wù)內(nèi)涵。 1、通過座談、調(diào)查問卷、日常交談等形式了解家長需求，聽取家長建議。 2、舉辦多種形式與途徑的，以自愿參加為主的“家教沙龍”活動：如家教閱歷溝通會、家教主題講座、家教熱點、難點問題辯論賽等，為家長創(chuàng)設(shè)溝通、共享家庭閱歷的環(huán)境。 3、各班組至少組織開展一次富有意義的歡樂親子活動。 4、幼兒園面對社區(qū)組織開展12次“Baby親子園”活動。 5、廣泛聽取家長建議和

3、了解幼兒需求，開展雙語教學(xué)成果匯報、愛好小組 活動成果展現(xiàn)，組織孩子慶祝“六一兒童節(jié)”。 （二）加強園本課程討論，建構(gòu)課程目標(biāo)，評價目標(biāo)的落實。 1、成立以區(qū)級以上優(yōu)秀老師參加為主的園本課程討論小組，通過文獻(xiàn)討論，加強實踐反思，制定并指導(dǎo)落實園本課程總目標(biāo)、各年齡段幼兒進(jìn)展目標(biāo)及各主題活動目標(biāo)等，使每位老師在組織幼兒一日活動時做到“心中有目標(biāo)”。 2、期中依據(jù)老師業(yè)務(wù)水平分層次進(jìn)行幼兒進(jìn)展目標(biāo)的業(yè)務(wù)考核工作。 3、研討課程實施評價機制，期末針對幼兒進(jìn)展目標(biāo)的達(dá)成狀況進(jìn)行課程實施評價與反思。 4、著眼于培育幼兒的生活自理力量，供應(yīng)相宜的照料，促進(jìn)保教結(jié)合，開發(fā)有關(guān)生活活動的課程內(nèi)容，進(jìn)一步突出為

4、幼兒進(jìn)展服務(wù)的意識。 5、成立專題教研組，加強專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)園本課程的有效實施。 6、連續(xù)加強個體化訓(xùn)練的討論與探究，富有實效地創(chuàng)建幼兒個體進(jìn)展檔案。 （三）加強課題討論的整體規(guī)劃，促進(jìn)幼兒、老師、幼兒園共同進(jìn)展。 1、研討確立幼兒園課題，整合幼兒、 不錯的老師、幼兒園三方面進(jìn)展需求，構(gòu)建幼兒園課題討論實施網(wǎng)絡(luò)。 2、指導(dǎo)幫助各課題組順當(dāng)結(jié)題，通過結(jié)題過程進(jìn)一步反思、總結(jié)、溝通共享討論閱歷與討論成果。 3、指導(dǎo)老師依據(jù)自身專業(yè)力量，討論特長、愛好，參加各級各類課題討論活動。 （四）促進(jìn)老師不斷學(xué)習(xí)與反思，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。 1、依據(jù)學(xué)校工作支配，每位教工制定三年專業(yè)進(jìn)

5、展方案，讀好兩本書參加學(xué)校組織的讀書報告會。 2、依據(jù)自身愛好、特長、專題討論，富有特色地開展班級工作管理，通過自我申報與評價、日常觀摩與評比等形式促進(jìn)各班幼兒常規(guī)培育的創(chuàng)新。 3、班級組長骨干老師加強對青年老師日常訓(xùn)練教學(xué)行為的指導(dǎo)和關(guān)心，要求青年老師通過自我提高（要求完成肯定的學(xué)習(xí)筆記）、相互溝通（組織自我學(xué)習(xí)提高研討會）、拜師學(xué)藝等多種形式加強學(xué)習(xí)，期末進(jìn)行青年聘用老師琴法過關(guān)考核。 1、加強與省內(nèi)外名園合作，有方案的組織老師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、參觀考察。 （五）加強雙語與小組化教學(xué)模式的研討與探究。 1、挖掘并有效利用英語訓(xùn)練資源。 （1）通過音像資料、圖書畫冊等設(shè)立英語視聽角。 （2）開發(fā)

6、家長、外教、實習(xí)高校生英語訓(xùn)練資源，提高幼兒聽、說、運用英語的愛好。 （3）四月份開展“幼兒英語故事、兒歌展現(xiàn)行動”。 2、加強雙語教學(xué)的研討，關(guān)注課程實施中多元文化的整合滲透。 3、研討探究小班化以小組化教學(xué)為主的課程實施形式。 4、加強老師英語培訓(xùn)。 （1）playway英語教材培訓(xùn) （2）幼兒英語教學(xué)法培訓(xùn) （3）老師英語口語培訓(xùn)。 （六）落實幼兒園擴建規(guī)劃和居民房屋拆遷工作，做好新建不錯的幼兒綜合樓的預(yù)備工作。 其次學(xué)期幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌

7、曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進(jìn)行溝通，合作的歡樂。 2 學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏，做簡潔的上 下肢聯(lián)合的基本動作，仿照動作和舞蹈動作，隨音樂的改變改編動作的速度，力度和難度。 3 用法固定節(jié)奏型,隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂. 4 學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸 快慢 強弱 音色改變,體驗這些改變所表達(dá)的情意,體驗傾聽和歡賞活動的歡樂。 二、月方案 2月份 笫一周 1 笫二周 2> 3月份 笫三周 1> 笫四周 2> 第五周 3> 第六周

8、 4 4月份 笫七周 1> 第八周 2> 笫九周 3> 第十周 4> 笫十一周 5> 5月份 第十二周 1> 第十三周 2> 笫十四周 3> 笫十五周 4> 6月份 笫十六周 1> 笫十七周 2> 笫十八周 3> 第十九周 4> 其次十周 5> 其次學(xué)期幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 一、班級現(xiàn)狀分析 我們芽芽c班，現(xiàn)在有27個小伴侶，現(xiàn)在仍舊在報名中。其中有21個孩子是我上學(xué)期帶過的孩子，轉(zhuǎn)了6個新生進(jìn)來，所以，理論上來將應(yīng)當(dāng)是上學(xué)期好帶一些。我們班的孩子的平均年齡在三歲左右，經(jīng)過上班學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，大部分孩子可

9、以自己喝水、入廁、吃飯。在學(xué)習(xí)中孩子們小部分主動地協(xié)作我們的教學(xué)，能主動大膽發(fā)言，主動參加課堂中的角色扮演，由于現(xiàn)在獨生子女較多孩子都有點點“自私“，在嬉戲中孩子們是以自己為中心的玩。所以，這學(xué)期我們將努力地去引導(dǎo)孩子們正確的嬉戲和學(xué)習(xí)方式！ 二、班級老師 我們班的老師一共有三位。兩教一保，我們?nèi)焕蠋熯M(jìn)過上學(xué)期的磨合三個人之間的關(guān)系特別的號，我們的保育員年齡大一點，在生活中她就像我們這個大家庭的媽媽，在管理中我是這個大家庭中的大當(dāng)家，在工作比較緊急的時候我們的謝老師是我們大家庭的調(diào)味劑將一些笑話逗我們快樂！在我們?nèi)绱撕椭C的工作下，我們班的孩子也肯定能快歡樂樂的度過每一天！ 三、進(jìn)展目標(biāo) （一

10、）、生活活動 1、能高興奮興的來幼兒園。 2、能自己下校車找到自己的班級。 3、主動向老師們問好。 4、可以自己拿出書包里的書放到相應(yīng)的位置。 5、能正確洗手，不玩水。洗好后能用自己的毛巾擦手。 6、學(xué)會自己穿脫衣服。 （二）訓(xùn)練活動 幼兒是學(xué)習(xí)過程的主動參加者，好的教學(xué)方式能啟發(fā)孩子的奇怪心，讓他們自發(fā)的去追求、提問、去思索，將學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來。 1、采納幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程，啟發(fā)幼兒的多元智能。 2、重視孩子的感官探究，讓他們自行發(fā)覺。 3、培育幼兒的交往力量。 4、開放式的主題活動，拍樣幼兒醫(yī)生用不完的制造力。 5、特設(shè)“家園互動知道”“親自故事”重視家長的參加。 四、家長工作 孩子的訓(xùn)練

11、離不開老師，更離不開父母。我們做的、家長做的，一切都是為了孩子，所以，我們的工作和家長是分不開的！為了能準(zhǔn)時的了解孩子在家里或者學(xué)校的狀況，詳細(xì)方式如下： 1、每周一次電訪。 2、學(xué)期盡量支配時間進(jìn)行家訪。 3、每周通過家園聯(lián)系手冊想家長匯報孩子一周在校的學(xué)習(xí)狀況。 4、設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長準(zhǔn)時了解我們的活動狀況，進(jìn)行協(xié)作。 5、每天把家長的建議和要求記錄下來，準(zhǔn)時地加以解決。 6、通過園內(nèi)組織的一些活動如：春季運動會、“六、一”兒童節(jié)、家長開放日等，讓家長參加、協(xié)作，了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。 五、每月工作支配 （一）、二、三月份 1、家長工作 在入園時與家長交換看法，共同進(jìn)行入園的常

12、規(guī)訓(xùn)練。了解幼兒假期在家的生活習(xí)慣，開學(xué)初期孩子有鬧心情的時候請家長多引導(dǎo)孩子，另外，要為孩子預(yù)備12條備用的褲子和秋衣。對于新生，爸爸媽媽要方案司告知老師孩子是否有過敏的食物！ 2、教學(xué)目標(biāo) 健康：能用肢體語言表達(dá)故事、兒歌的內(nèi)容。 能手腳協(xié)調(diào)的爬行。 能協(xié)調(diào)運用小肌肉動作共創(chuàng)作活動。 知道觸摸動物后要洗手。 語言：喜愛聽有關(guān)動物的故事、兒歌。 能理解故事內(nèi)容。 能在老師的帶領(lǐng)下，朗讀和復(fù)述短小的兒歌或故事。 數(shù)學(xué)：能一一對應(yīng)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。 能按大小的挨次排列物品。能初步發(fā)覺事物AB、ABB模式的序列規(guī)律 能辨別“里”和“外”能辨別動物的相同和不同。 科學(xué)：對動物感愛好，懂得愛惜并情

13、愿照看動物。 能通過觀看發(fā)覺不同動物的形狀特征和生活習(xí)性。 知道有謝動物不宜在家中飼養(yǎng)。 知道動物有生長和繁殖的力量。 知道動物有不同的拌磷。 .|樂于參加集體嬉戲。 能與同伴合作與共享。 能做整理玩具物品等力所能及的事情。 藝術(shù)：喜愛用法個助攻不同材料進(jìn)行手工制作 能制作動物臉譜 能觀賞回本的畫面 （二）四、五月份 1、家長工作 和老師一起培育幼兒的良好行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。有針對性的和個別家長交談，提出共同協(xié)作培育幼兒良好行為習(xí)慣的要求，如給幼兒勤剪指甲等。 2、教學(xué)目標(biāo) 健康：樂于參加大肌肉的熬煉活動，布滿活力。 能敏捷運用小肌肉進(jìn)行活動，如剪紙條、撕紙條、一錯、捏、芽的技巧制作橡皮。 能把握手眼協(xié)調(diào)的基本動作。 知道生病要看醫(yī)生。 語言：能用自己的話復(fù)述故事的主要內(nèi)容。 能說簡潔的禮貌用語：請、感謝、對不起。 能流暢的說兒歌。 喜愛閱讀相關(guān)圖書。 數(shù)學(xué)：把握3以內(nèi)的相鄰數(shù) 懂得“多”“少”和“一樣多”的概念。 能辨別紅色、黃色、藍(lán)色和綠色。 能按事情