小學(xué)德育工作績效評估自評報告2

1、高州市石鼓鎮(zhèn)中心小學(xué)申報德育示范學(xué)校評估自評報告高州市石鼓鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)辦于1974年，學(xué)校占地面積37830平方米，建筑面積16220平方米?，F(xiàn)有35個教學(xué)班，在校學(xué)生2004人，教師96人，其中高級教師 67人，本科22人，?？?6人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越，校園布局合理，設(shè)施設(shè)備完善，教風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良。多年來，學(xué)校始終堅持“學(xué)做人，會求知，健身心，育特長”的德育理念，倡導(dǎo)“愛校、文明、勤奮、進(jìn)取”的校風(fēng)，以“強(qiáng)化管理，開拓進(jìn)取，優(yōu)化素質(zhì)，大膽創(chuàng)新”的思路辦出特色。學(xué)校1998年被評為廣東省一級學(xué)校，2000年被評為廣東省首批創(chuàng)建美麗校園先進(jìn)單位，2007年被評為廣東省安全文明校園，

2、2008年被評為茂名市書香校園，2009年被評為廣東省體育特色學(xué)校，2011年被評為省檔案管理優(yōu)秀單位和茂名市規(guī)范化學(xué)校。一、構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)，完善德育工作制度。（一）、健全德育工作網(wǎng)絡(luò)。德育是實施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強(qiáng)德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以柯成均校長負(fù)總責(zé)，蘇堯冰副校長分管，少先隊輔導(dǎo)員歐增志老師主管，教導(dǎo)處、班主任、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。學(xué)校還聘請了石鼓鎮(zhèn)派出所副所長邱科勇任法制副校長，成立了家長委員會，形成了“學(xué)校家庭社會”相結(jié)合的德育管理網(wǎng)絡(luò)。（二）、完善德育工作制度。我校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項規(guī)章制度，保證了德育

3、工作有章可循。近年來，我校先后制訂了全員育人制度、德育工作制度班主任崗位職責(zé)班主任量化考核條例文明班評比條例先進(jìn)德育工作者評選辦法和優(yōu)秀班主任評選辦法優(yōu)秀學(xué)生評先和表彰制度等規(guī)章制度。（詳見“高州市石鼓鎮(zhèn)中心小學(xué)德育制度匯編）使我校的德育工作走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道。與此同時，我校特別注意制度的實施，要求做到“三保證、三落實”。（即保證人員、保證內(nèi)容、保證時間；落實計劃、落實考核、落實獎懲。）二、優(yōu)化育人環(huán)境，營造和諧氛圍。優(yōu)良的育人環(huán)境，對于學(xué)生的教育和培養(yǎng)有舉足輕重的作用。一貫以來，我校都致力于校園優(yōu)良環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，秉承“環(huán)境育人，環(huán)境留人”的理念。（一）、建設(shè)園林式校園。我校校園

4、布局合理，建筑風(fēng)格古樸，樓頂琉璃瓦裝飾，角檐點綴，既有現(xiàn)代氣息，又有古典美麗。校園采用園林式、立體化建設(shè)。上面古樹參天，綠樹成蔭，下面綠籬起伏，充滿動感，地上小草如茵，郁郁蔥蔥。路旁還有整潔的石凳，美觀的閱報亭，成為了學(xué)生們課余游戲、休憩的天堂。優(yōu)越的辦學(xué)條件，優(yōu)美的校園環(huán)境，已經(jīng)成為莘莘學(xué)子求學(xué)的搖籃，每年都吸引眾多外地學(xué)生到此求學(xué)。2008年學(xué)校被評為茂名市書香校園。（二）、推進(jìn)校園文化建設(shè)。在學(xué)校操場兩旁精心設(shè)置了兩條文化長廊，長廊里有小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則、放眼世界、愛我中華、愛我家鄉(xiāng)、廉潔文化、衛(wèi)生保健、師生書畫作品等專欄；平樓中廳設(shè)有兩個櫥窗，定期刊出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的事跡和學(xué)

5、校各種活動的照片剪輯；校園顯眼處有雷鋒塑像，操場邊、科學(xué)樓、教學(xué)樓分別有校訓(xùn)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)；樓梯通道，走廊到處都張貼著宣傳圖片和標(biāo)語，讓校園里每個角落都洋溢著濃濃的文化氛圍。（三）、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。“百年大計，教育為本；教育大業(yè)，教師為本”。教師的職業(yè)道德直接影響學(xué)生的健康成長。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型師資隊伍，我校以校本培訓(xùn)為抓手，以班主任隊伍建設(shè)為重點，著力抓好師德建設(shè)。在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的直接指導(dǎo)下，我們以“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”為主旋律開展了行風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律教育月學(xué)習(xí)活動和師德師風(fēng)建設(shè)活動，使教師勤教善教，樹立愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生

6、的三愛思想。多年以來，我校的老師精誠團(tuán)結(jié)，開拓進(jìn)取，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)工作者。三年來，張永鋒校長等6位老師被評為高州市職業(yè)道德先進(jìn)個人。 （四）、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。 班主任是學(xué)生的良師益友和領(lǐng)路人。學(xué)校一直特別重視班主任隊伍的建設(shè)，從班主任的選拔到任用、培養(yǎng)和指導(dǎo)、培訓(xùn)和進(jìn)修、考核和獎懲，都作為重點工作來抓。積極開展各類班主任專業(yè)培訓(xùn)，按要求派出班主任到茂名、高州等地觀摩學(xué)習(xí)；組織班主任參加“知行中國”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；邀請教研室的專家，名師到校開講座，對班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，成就了優(yōu)秀班主任。2010年以來有李群蓮等六位班主任被評為高州市優(yōu)秀班主任。（五）強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透。我們要求各個學(xué)科充分挖掘教材中

7、的德育因素，在教學(xué)中加強(qiáng)德育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、行為習(xí)慣和情感意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮品德與社會和語文學(xué)科中的資源優(yōu)勢，進(jìn)行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。2011年，梁月堅老師的感恩教育主題班會獲得高州市“校訊通”杯德育主題班會特等獎。三、關(guān)愛留守兒童，豐富德育內(nèi)涵。在我校2004名學(xué)生中，其中留守兒童 1078人。目前，在學(xué)校寄宿的學(xué)生687人，當(dāng)中有658人是留守兒童，去年我校又被定為外出務(wù)工人員子弟學(xué)校。十多年來，學(xué)校把留守兒童的教育和管理納入學(xué)校工作日程，根據(jù)留守兒童成長需要，建立相關(guān)機(jī)制，落實具體措施，加強(qiáng)學(xué)校和家庭、社會的溝通，給予留守兒童更多的關(guān)愛，為留守兒童

8、撐起一片幸福成長的藍(lán)天，促進(jìn)了留守兒童的健康成長。2009年柯成均校長的德育課題論文給留守學(xué)生一個溫暖的家農(nóng)村小學(xué)“留守”寄宿生管理初探曾獲廣東省第七屆校長論壇征文三等獎。（一）、建立留守兒童檔案。每期期初學(xué)校都認(rèn)真摸查留守兒童的具體信息，深入了解每一位留守兒童的家庭住址、聯(lián)系電話，留守原因、家庭情況和個性特點、監(jiān)護(hù)人的情況。班主任將這些情況寫進(jìn)班主任工作手冊，并為每個留守兒童建立檔案。 （二）、改善就餐環(huán)境。學(xué)校為了給留守寄宿生創(chuàng)造一個良好的就餐環(huán)境，學(xué)校設(shè)有三個餐廳，分高、中、低年級就餐。餐廳全部安裝有吊扇，通風(fēng)衛(wèi)生。學(xué)校定期收集學(xué)生和家長對食堂的意見和建議，不斷加以改進(jìn)，力求每天的菜式菜

9、譜不同，確保寄宿生吃得飽、吃得好、吃得健康。學(xué)校的值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師在飯?zhí)煤蛯W(xué)生一起用餐。（三）、加強(qiáng)住宿管理。學(xué)校北邊有一幢坐北朝南的五層的學(xué)生宿舍樓。宿舍光線充足，通風(fēng)干爽，舍內(nèi)設(shè)有一個陽臺，兩個衛(wèi)生間，兩臺壁扇，寬敞舒適。為了加強(qiáng)留守住宿生的管理，我校成立了管理機(jī)構(gòu)，由一名副校長分管、大隊輔導(dǎo)員主管，還有8位教師參與管理。每層宿舍樓安排兩名管理教師，和學(xué)生同吃同住日夜負(fù)責(zé)學(xué)生的管理工作。此外，每周星期一到星期四晚上，學(xué)校規(guī)定全體教師回校集體辦公，安排教師輪流坐班管理、輔導(dǎo)管理留守寄宿學(xué)生。（四）、豐富校園生活。為了豐富寄宿生的課余生活，學(xué)校創(chuàng)造條件，積極推動校園文化的建設(shè)，廣泛開展各類文

10、體活動。一是組織學(xué)生觀看有益的影視節(jié)目。每天晚飯后，學(xué)校開放階梯教室，組織學(xué)生通過多媒體大屏幕觀看新聞，兒童頻道和有益的影視節(jié)目，拓展視野，調(diào)節(jié)身心。二是開展師生文體活動。下午第三節(jié)活動課學(xué)校組織開展籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毽子等文體活動，鍛煉身體。三是開展各種興趣小組。學(xué)校開設(shè)有書法、美術(shù)、體育、舞蹈等各種興趣小組，發(fā)展個性特長。四是開放閱覽室。我校閱覽室藏書近10萬冊，晚飯后供寄宿生借閱。（五）、注重身心健康教育。我校有很多農(nóng)村留守或半留守兒童在學(xué)校寄宿，由于父母不常在身邊，缺乏監(jiān)管，會導(dǎo)致各種各樣的心理和行為問題。因此，我校很注重對學(xué)生尤其是住宿生的管理和心理健康教育。開設(shè)心理健康

11、教育課程，設(shè)立了心理咨詢室，建立心理預(yù)警和咨詢制度，聘請有資質(zhì)的咨詢師黎海玲老師，定期舉辦心理健康知識講座，健全心理健康教育的檔案。此外，每一層宿舍都配備兩個宿舍管理老師，對學(xué)生進(jìn)行管理，并協(xié)同班主任對個別存在心理或行為問題的學(xué)生及時進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。（六）、關(guān)愛不在校寄宿的留守兒童。在學(xué)校1078名留守兒童中，有420名是不在學(xué)校寄宿的。為了加強(qiáng)管理，學(xué)校要求班主任對這部分學(xué)生的資料登記在案，做到每周一電訪，每月一家訪，了解學(xué)生在家的情況。由于這些兒童多是由祖輩監(jiān)管，學(xué)生的放學(xué)未能做到時時接送，且我校地處高茂公路，毗鄰207國道，又近集市，學(xué)生上學(xué)要途經(jīng)公

12、路。為了確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的交通安全。學(xué)校統(tǒng)一組建207國道，大路山等6個路隊，均由路隊值日教師護(hù)送，確保安全。最遠(yuǎn)的大路山路隊，教師要護(hù)送到兩公里以外。四、加強(qiáng)常規(guī)教育，彰顯德育功能。（一）、落實安全教育。學(xué)校安全重于泰山，為打造“平安校園”，我們始終將安全工作擺在學(xué)校工作的首位。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實安全責(zé)任。制訂和完善學(xué)校安全工作的各項制度，層層簽定安全責(zé)任書，結(jié)合學(xué)校實際，定期不定期地開展安全工作大排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，營造一個安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。聘請法制副校長，定期舉辦法制，安全等知識講座，提高師生防范意識。開設(shè)安全教育課并且保證課時、教師、教材三落實。利用晨

13、會，廣播、黑板報等形式，對學(xué)生進(jìn)行各項安全教育。尤其是星期五的晨會，根據(jù)不同的季節(jié)和社會環(huán)境對學(xué)生開展防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。增強(qiáng)自我防護(hù)能力。定期組織防火、防震、防暴等逃生演練，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。同時，學(xué)校將安全教育滲透到日常教學(xué)之中，做到安全教育警鐘長鳴。由于措施得力，工作扎實，我校的安全工作落到實處，富有成效，多年來，學(xué)校師生無安全事故、無違法違紀(jì)事件發(fā)生。2007年學(xué)校被評為廣東省安全文明校園和“治安事故為零”學(xué)校。（二）、重視養(yǎng)成教育。良好的行為習(xí)慣是兒童成長的關(guān)鍵。為此，我校始終把對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為重點工作

14、來抓，對學(xué)生進(jìn)行有目的、有計劃、有組織的教育訓(xùn)練活動。為確保行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實效，學(xué)校制定嚴(yán)格考量制度，加強(qiáng)了日常管理。關(guān)注學(xué)生的一言一行，如學(xué)生的宿舍內(nèi)務(wù)、個人衛(wèi)生、形象著裝、文明禮貌等行為習(xí)慣，做到周周有訓(xùn)練，天天有檢查。積極開展以爭創(chuàng)“文明班級” 為主旋律的德育教育活動，促進(jìn)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的形成。2010年以來有楊潔萍、賴文琪、龔漩三位同學(xué)被評為茂名市優(yōu)秀少先隊員；有鐘惠等11等人被評為高州市優(yōu)秀少先隊員。（三）、做好主題教育。我校將德育工作貫穿于學(xué)校常規(guī)工作中，確保月月有主題、周周有安排，并利用國旗下講話、主題班隊會、紀(jì)念日、主題實踐活動等多種渠道落實和開展主題教育，大大提高了

15、德育工作的針對性和實效性。 如35雷鋒節(jié)開展學(xué)雷鋒做好事活動；61兒童節(jié)游園活動； 921高州特大洪災(zāi)捐款獻(xiàn)愛心活動；101“歌頌祖國”手抄報比賽；重陽敬老活動；假期孝敬父母，感恩行動等系列活動。其中，梁樂琪等5人在“千萬賀卡寄恩情”活動中獲獎；鐘惠等5人在高州市“廉潔文化”征文比賽中獲獎；黃健濤等5人在高州市“廉潔文化”手抄報比賽中獲獎。五、豐富校園活動，凸顯德育特色。（一）積極開展第二課堂興趣小組活動。在1998年評省一級學(xué)校時，該項曾獲得滿分，開展第二課堂興趣小組活動已成為我校的一個優(yōu)良傳統(tǒng)，現(xiàn)在，是我校的一個辦學(xué)特色。我們根據(jù)學(xué)校實際，開設(shè)了舞蹈、美術(shù)、書法、儀仗隊、田徑、演講等興趣小

16、組，安排專業(yè)的輔導(dǎo)老師，利用活動課時間開展活動。這個活動極大地發(fā)展了學(xué)生的個性，培養(yǎng)了學(xué)生的特長。我校2010、2011連續(xù)兩年參加市教育局舉行的“中華經(jīng)典古詩文”誦讀比賽榮獲一等獎，2008、2010年代表鎮(zhèn)參加高州市中小學(xué)田徑運動會都獲得小學(xué)組第二名。2009、2011年有梁敏儀等31人在茂名市“大王杯”作文比賽中獲獎。冼倩予同學(xué)參加茂名市書畫競賽，獲得特等獎（信宜1人，我校1人），江秋霞參加高州市教育局舉辦的給力幸福高州的演講比賽獲一等獎 。（二）、廣泛開展特色體育活動。為突出學(xué)校體育工作的地位，落實“健康第一”的理念，進(jìn)一步提高學(xué)生體質(zhì)，活躍校園文化生活，凸顯學(xué)校體育特色，推動素質(zhì)教育的落實，我校積極開展特色體育活