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文檔簡介

1、學(xué)年教學(xué)總結(jié)3篇學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)七班級勞技課的教學(xué)工作,在緊急勞碌的一年中,我付出了許多努力,得到了許多收獲,也總結(jié)了不少閱歷教訓(xùn),為更好地開展今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下: 我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù),虛心向各學(xué)科老老師求教,不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問,制造性地探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律,改進訓(xùn)練教學(xué)方法,提高教科研水平。 實踐操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主,同學(xué)接觸實際,視聽結(jié)合,手腦并用,施展才華,大顯身手,是同學(xué)把握技術(shù)的主要環(huán)節(jié),突出的是實踐和應(yīng)用,并以此來提高同學(xué)勞動素養(yǎng)和身心素養(yǎng),培育創(chuàng)新意識。勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科,綜合性、實踐

2、性很強,這學(xué)期同學(xué)所用的課本是手工制作,它與美術(shù)課程有著諸多共通之處,經(jīng)過自己的教學(xué)實踐探究,我總結(jié)出以實踐操作為中心的“創(chuàng)設(shè)情境明確目標示范仿效實踐操作指導(dǎo)糾誤作品評展”六步教學(xué)程序。 一、創(chuàng)設(shè)情境 老師通過導(dǎo)語,或生動的事例,或展現(xiàn)同齡同學(xué)的優(yōu)秀作品,或展現(xiàn)大師的手工作品,引發(fā)同學(xué)愛好,激發(fā)同學(xué)熱忱,調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性。通過引導(dǎo)使同學(xué)熟悉到,人要多才多藝,多技多能,特殊是當(dāng)今.,更需要全面進展,假如優(yōu)秀作品出自我手中,就會有一種自尊、驕傲的感 覺,而主動動手制作。 二、明確目標 經(jīng)過情境創(chuàng)設(shè)調(diào)動了同學(xué)的主動性之后,隨即在較短的時間里,精準、精煉、清晰地告知同學(xué)這節(jié)課要“做什么”,“為什么做”

3、和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時同學(xué)的留意力較集中,宜緊接下一步。 三、示范仿效 難度較大的內(nèi)容,老師可依據(jù)實踐要求作示范,也可事先預(yù)備好一個同學(xué)作示范,讓同學(xué)仿效。示范必需嚴格規(guī)范,重點、難點要分步有序地進行,也可以邊講解邊示范,講范結(jié)合,語言盡量精煉。選用合乎要求的同學(xué)作品作為示范樣品,用同學(xué)的東西訓(xùn)練同學(xué),簡單引起同學(xué)的親切感,樂于溝通和易于理解,對于提高同學(xué)工藝制作技術(shù)水平很有好處。 四、實踐操作 這個過程是中心環(huán)節(jié),是全體同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的詳細運用。老師必需留意幾點:一要賜予同學(xué)時間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證;二要明確要求同學(xué)按要求進行操作,勤動手,多動腦;三要進行平安訓(xùn)

4、練,并實行相應(yīng)的平安措施,確保平安;四要滲透思想訓(xùn)練,訓(xùn)練同學(xué)愛惜工具,勤儉節(jié)省,疼惜勞動成果,同學(xué)間相互學(xué)習(xí),相互切蹉,與同學(xué)團結(jié)協(xié)作,共同進步,共同提高。 五、指導(dǎo)糾誤 在同學(xué)操作的同時,老師深化同學(xué)中間進行同步指導(dǎo),看同學(xué)是否按要求去做,用法工具是否正確。發(fā)覺問題,準時訂正。準時發(fā)覺有特長的同學(xué)和作品,為評展作預(yù)備。 六、作品評展 同學(xué)作品完成之后,先由同學(xué)自評和小組內(nèi)互評,促進同學(xué)間相互溝通,相互學(xué)習(xí),取長補短,既陶冶同學(xué)情操,增長見識,又提高審美力量。然后老師總評,看步驟是否正確,作品做得怎么樣,好在哪里,差在何處,誰做得最好,哪些同學(xué)哪些方面值得表揚。對同學(xué)實踐成果分層次進行展現(xiàn)和

5、確定,再次引發(fā)同學(xué)愛好,修整與完善作品,促使同學(xué)自我提高,激發(fā)同學(xué)動手熱忱,鼓舞同學(xué)進行新的制作嘗試。由于制作成果上凝聚著他們的心血和汗水,經(jīng)過宣揚、表揚,同學(xué)們會受到鼓舞,感到驕傲、自尊,享受勝利感,熟悉自我價值,從而更好喜愛勞動技術(shù)課,更加勤奮地鉆研各科學(xué)問。 在這個教學(xué)程序中,六步如同鏈條,環(huán)環(huán)相扣,協(xié)作進行。老師依據(jù)實際,本著培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量這個目標實施教學(xué),促使同學(xué)動手操作,動腦思索,讓同學(xué)在實踐中發(fā)覺新狀況,解決新問題,有所突破,有所創(chuàng)新,逐步形成獨立思索力量,激發(fā)同學(xué)制造性力量,為培育制造型人才打下基礎(chǔ)。 學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇2 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的各項工作已接近尾聲,為了更好地

6、做好今后的工作,總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn),本人特就的工作小結(jié)如下: 一年來,本人喜愛黨,喜愛人民,堅持黨的訓(xùn)練方針,忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,聽從領(lǐng)導(dǎo),辦事仔細負責(zé)。喜愛訓(xùn)練事業(yè),把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,并能自覺遵守老師職業(yè)道德,時時以一個黨員的身份來約束自己,鞭策自己。能夠主動與同事討論業(yè)務(wù),相互學(xué)習(xí),協(xié)作默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團結(jié)協(xié)作,順當(dāng)完成了各項教學(xué)工作。 本學(xué)年上學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級三個班的品德與.教學(xué),下學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六(三)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我能仔細鉆研新的課程標準,吃透教材,主動開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法、先進的現(xiàn)代教學(xué)

7、手段運用于課堂教學(xué)中,努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等力量,工作總結(jié)老師年度考核工作總結(jié)在補差工作上,對于后進生,我總是賜予特別的照看,首先是課堂上多提問,多巡察,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚,課后多找他們談心、交伴侶,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 本人還能仔細履行教學(xué)校長的職責(zé),組織好教學(xué)處的日常工作。不僅狠抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,而且主動帶領(lǐng)老師開展教科研活動,提高了老師素養(yǎng),促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在市訓(xùn)練局“五大綜合年度評估檢查”中我分管的教學(xué)工作總積分居全市學(xué)校第十名,學(xué)校被授予市

8、級“訓(xùn)練教學(xué)管理先進單位”完榮稱號。 本學(xué)年,我的工作量飽滿。能嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。堅持按時上班,從不由于個人的私事耽擱工作的時間,并主動運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。能按時參與各種會議,主動參與校本培訓(xùn),完成繼教學(xué)習(xí)任務(wù)。此外,每周還負責(zé)接送同學(xué)校車一次。 一分耕耘,一份收獲。本學(xué)年度我被授予鎮(zhèn)級先進訓(xùn)練工完榮稱號;在市數(shù)學(xué)教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計評比中,撰寫的教學(xué)設(shè)計位置獲市級一等獎,教學(xué)論文淺談在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透和培育人文精神榮獲市級一等獎;學(xué)校數(shù)學(xué)名師賞析征文課已停,意猶存,被市教科院評為一等獎;電教論文恰當(dāng)應(yīng)用多媒體技術(shù),關(guān)心學(xué)校生學(xué)好數(shù)學(xué)被市電教館評為二等獎; 輔導(dǎo)六班

9、級同學(xué)參與第七屆學(xué)校“盼望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽有2人獲省級一等獎,有8人獲省級二等獎;有13人獲市級一等獎,有10人獲市級二等獎。學(xué)校被評為參與第七屆學(xué)?!芭瓮比珖鴶?shù)學(xué)邀請賽先進單位。本人獲第七屆學(xué)?!芭瓮比珖鴶?shù)學(xué)邀請賽省級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”完榮稱號。本年度我的教科研成果取得92分,居全校第一名;獲學(xué)校綜合組老師20xx20xx學(xué)年度考核評估總分第一名。在學(xué)校組織“大家唱、大家跳”活動中,本人輔導(dǎo)六(3)同學(xué)做的新廣播操榮獲班級一等獎。 金無足赤,人無完人。在教學(xué)工作中也存在很多不盡人意之處,如教學(xué)語言不夠豐富,課堂調(diào)控力量有待提高,學(xué)科科研力量有待加強等。 千里之行,始于足下。在今后的訓(xùn)練

10、教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高業(yè)務(wù)力量,提高自身的專業(yè)素養(yǎng),開拓進取,為黨的訓(xùn)練事業(yè)奉獻自己應(yīng)有的力氣。 學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇3 給青春期孩子一個勝利的訓(xùn)練 彈指間一學(xué)期過去了?;仡櫼粚W(xué)期的工作,讓我感受最多的就是兩個字:感謝!首先感謝學(xué)校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處,感謝班級的全部同學(xué)對我工作的親密協(xié)作,最感謝的就是全部支持、關(guān)懷、關(guān)心我的'領(lǐng)導(dǎo)老師和伴侶們。正是有了大家的相互理解,通力合作,才有了今日初一班級的健康進展,才有了我今日的收獲與體驗。一學(xué)期來,初一班級全體老師高度的責(zé)任感,無私的奉獻精神時時感動著我。四位班主任,各顯神通,各具特

11、色,任課老師各負其責(zé)、各把一關(guān),協(xié)調(diào)全都、親密協(xié)作,讓我深深地體會到: 一、 作為班級的帶頭人,高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。 作為初一班級主任,我深感肩上責(zé)任的重大,為了讓家長滿足,學(xué)校放心,一學(xué)期來,我對工作從來不敢怠慢,領(lǐng)先垂范,常常超負荷工作,要求老師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來晚走,作為一名班級帶頭人,只有身先士卒,才能有利于開展班級工作,才能贏得同志們的認可和支持。同時,在我個人利益與學(xué)校工作相沖突時,我能從大局動身,正確取舍,寧愿犧牲個人利益,也要全力支持學(xué)校工作。這是我做好班級工作的重要保證。 二、 團結(jié)就是力氣,團結(jié)才能出效益。 團結(jié)就是力氣,有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。

12、一學(xué)期來,以班主任和各備課組長為核心,仔細討論,細心策化,周密部署每項工作,常常性和老師溝通、談心,關(guān)心老師們解決工作、生活中的困難,思想上全都,心靈上溝通,班級組的每一位老師都特別支持我的工作,使我的想法、支配能夠得以順當(dāng)實施。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體,不斷討論同學(xué)、分析同學(xué),具有特別強的凝聚力,每個備課組又以備課組長為核心,通力協(xié)作,落實到位,全體老師精誠團結(jié),一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲,有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體,不想進步都不行能。下面,我就把本學(xué)期初一班級的詳細工作進行總結(jié)。不妥之處,敬請指正。 初一班級組是一個團結(jié)向

13、上、歡樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團隊。在班級組長的帶領(lǐng)下,提倡歡樂訓(xùn)練,追求美好人生,以實際行動落實學(xué)校先進的辦學(xué)理念。從成就每一個孩子、滿足每一位家長、進展每一個老師,提高每一個人的生命質(zhì)量動身,堅持在討論狀態(tài)下開展工作。年輕老師有活力,有干勁,有創(chuàng)新。中年老師以身作則,一絲不茍??迫卫蠋熤鲃訋椭嘀魅巫龊冒嗉壒芾砉ぷ?,常常與同學(xué)談心,處理相關(guān)事宜,參加各項活動,可以說初一班級全體師生以飽滿的工作熱忱,躋身到了學(xué)校進展的快車道。 班級管理 穩(wěn)步推動 班級組是學(xué)校的一個基層團體,為確保整個班級正常、高效運轉(zhuǎn)。我們利用多種渠道、不同方式進行溝通、溝通,準時協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及詳細的落實措施,每周定

14、期召開班主任工作會議,分析問題、解決問題,使訓(xùn)練和教學(xué)走上良性進展的軌道,使組內(nèi)形成和諧、開心、合作的工作作風(fēng)。 針對同學(xué)進入學(xué)校以后,學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危急期的特點,全面關(guān)注同學(xué)的健康成長,主動創(chuàng)設(shè)適合青春期同學(xué)進展的訓(xùn)練。關(guān)心同學(xué)邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實、求突破,特色工作抓創(chuàng)新、求成效,系列活動搭平臺、展風(fēng)采。突出同學(xué)的主體性、實踐性和參加性。班級每周召開一次班主任工作會議,圍繞秩序工程和現(xiàn)代人素養(yǎng)工程,以小班化管理為特色,充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用,科任老師、親密協(xié)作,協(xié)同作戰(zhàn),準時分析班級所取得的成果,指出各班所存在的問題,共同協(xié)商處理同學(xué)中

15、最麻煩的事情。同學(xué)干部自主管理,參加監(jiān)督檢查,做到日反饋、周小結(jié),月評比,文明班級、優(yōu)秀集體蔚然成風(fēng)。 活動,是產(chǎn)生體驗的最佳途徑,也是最佳過程。通過活動,同學(xué)可以盡情的展現(xiàn)自己,培育習(xí)慣,并獲得相應(yīng)的情感體驗,從而提高同學(xué)各方面的素養(yǎng)進展。本學(xué)期,依據(jù)學(xué)部的要求,班級主要開展了以下各種活動,并將班級的建設(shè)思路融合到活動中,達到全班級的整體提升。開學(xué)初,班級為了打造和諧團隊,豐富師生生活,組織了“團結(jié)就是力氣”主題拔河競賽,讓師生體驗心往一處想、勁往一處使的作用,以飽滿的熱忱迎接新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。我們抓住督導(dǎo)檢查的契機,加強環(huán)境建設(shè),讓同學(xué)共同參加物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè)中,不僅使各項力

16、量得到進展,而且在環(huán)境中受到訓(xùn)練?!斑M步就是優(yōu)秀”“進步與歡樂同在”、“書香四溢-讀書的三種境界”“讀書是人生最大的歡樂”等文化長廊應(yīng)用而生。 在“文明禮儀伴我行”主題活動中,設(shè)計了“我要自尊,我要尊人”主題活動,讓同學(xué)學(xué)會敬重,學(xué)會賠禮;“我進步了”主題活動,讓同學(xué)查找自己的閃完點,通過“揚長”激發(fā)補短的內(nèi)驅(qū)力?!巴苿有?nèi)文化,一展青春風(fēng)采”主題辯論賽,展現(xiàn)了同學(xué)們的自信、堅韌和幽默,他們的表現(xiàn),讓在場的每一個人都感受到了思維的碰撞、才智的閃爍;我給班級命個名”活動中,各班主動組織同學(xué)參與班名、班訓(xùn)、班徽、班歌的設(shè)計,讓同學(xué)們依據(jù)本班的特點,提出彰顯個性的設(shè)想,讓班級的每個成員通過活動的過程

17、增加凝聚力,體驗勝利的歡樂,真正促進了班級實體的建設(shè),進一步增加了同學(xué)的仆人翁意識。涌現(xiàn)出和諧共進的1班、優(yōu)質(zhì)和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班,兩周一次的周點評,針對性強、主題鮮亮,全班級師生共同共享勝利的歡樂,指出存在的問題,形成班級間相互競爭的局面,將班級的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。 同學(xué)的和諧引發(fā)了老師間工作的和諧。為了進一步提高班級組的整體工作,也為了完成學(xué)校相應(yīng)的任務(wù),我們老師的進展通過各項活動融入到同學(xué)的進展過程中。從以上活動中,我們能夠很好的感受出師生間的和諧進展。 班級建設(shè) 彰顯特色 班級是學(xué)校訓(xùn)練的基本組織形式,是班級工作的一個宿影,也是聯(lián)系老師與同學(xué),學(xué)校與家庭的重要環(huán)節(jié),

18、加強班級管理是班主任的重頭戲,也是班級工作的重中之重。 初一2班班主任李利鴻老師,工作思路清楚、有條不紊,面對直升班的同學(xué),以自主管理為目標,以制度建設(shè)為抓手,通過對問題同學(xué)、同學(xué)干部的關(guān)注,實行責(zé)任到人的方法,使各項制度在實踐中逐步完善,并得到了較好的落實。期中考試后,實行目標管理法,從“我最崇拜的人”、“我最觀賞的名言”、“我的抱負”、“我的優(yōu)點”、“期末目標”、“我追逐的同學(xué)” “實現(xiàn)目標的詳細措施”等方面入手。有同學(xué)家長的期望、老師的指導(dǎo)、同學(xué)間的互助,更有同學(xué)自己的仔細思索,目標力爭合適、措施力爭得當(dāng),長遠目標和近期目標相結(jié)合,讓同學(xué)從努力走向勝利,天道酬勤是他們班堅決不移的信念。

19、初一3班班主任王之波老師,情感豐富、盡職盡責(zé),全身心撲在班級建設(shè)上,以優(yōu)質(zhì)和諧為目標,不斷追求卓越、超越自我,對于學(xué)部和班級的每項活動都細心組織,同學(xué)參加的主動性很高,特殊是運動會上獲得了運動成果和精神文明雙豐收。周周仔細制作的家校聯(lián)系單,成為老師、家長和學(xué)校溝通的橋梁和紐帶,擅長發(fā)覺同學(xué)在各個方面的優(yōu)勢和存在的問題,家長能對同學(xué)一周的表現(xiàn)了 如指掌,充分利用周末時間和同學(xué)更好的溝通。在王老師的帶領(lǐng)下,三班全面進展,成效顯著,各科成果穩(wěn)步攀升。 初一4班班主任徐會波老師,年輕有為,精于思索,以團結(jié)進步為治班目標,讓同學(xué)在團結(jié)互助中體驗求知和進步的歡樂。以學(xué)校的文明禮儀活動為契機,開展在常規(guī)中實現(xiàn)文明的活動,以量化考核為標準,在班級衛(wèi)生,同學(xué)儀表、作業(yè)檢查、行為規(guī)范、課堂紀律等方面進行檢查,保證了班級整體有序的局面,班級已形成學(xué)習(xí)小組,運用優(yōu)幫低、好帶中的方法,為轉(zhuǎn)移同學(xué)青春期關(guān)注點,把同學(xué)引向良性進展的軌道起到了較好的作用。 正視問題 改進工作 一、我們工作中的不足 1、本班級老師對學(xué)校的管理理念、管理方法還要進一步學(xué)習(xí),還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強溝通,加強溝通,共同積累閱歷。 2、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力,同學(xué)的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成果都有所提高,但是同學(xué)的個體差異比

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