西師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空培優(yōu)補(bǔ)差專(zhuān)項(xiàng)

1、西師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空培優(yōu)補(bǔ)差專(zhuān)項(xiàng)班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文理解填空。1.見(jiàn)善則遷，_。2.人誰(shuí)無(wú)過(guò)？_，善莫大焉。3.童年的水墨畫(huà)通過(guò)描寫(xiě)兒童_、_、_三個(gè)場(chǎng)景中的生活畫(huà)面，表現(xiàn)了孩子們_。4.剃頭大師講述了“我”自以為是_給表弟小沙剃頭，結(jié)果把小沙的頭發(fā)剃得更糟的童年趣事。5.肥皂泡寫(xiě)的是_回憶自己小時(shí)候玩吹泡泡的游戲的事，表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代快樂(lè)生活的_之情。6.我不能失信講了_小時(shí)候_的故事，表現(xiàn)了宋慶齡_的可貴品質(zhì)。二、 課文回放。1.富饒的西沙群島一課從_、_、_等方面介紹了西沙群島，寫(xiě)出了西沙群島的_、_的特點(diǎn)。2.海濱小城一文中作者在描寫(xiě)小城時(shí)抓住了三處景物，

2、分別是_、_和_?！斑@座海濱小城真是又美麗又整潔。”這是全文的_，既點(diǎn)明了小城的特點(diǎn)，又_。3.美麗的小興安嶺一文中按照_順序，寫(xiě)了小興安嶺是一座美麗的_，也是一座巨大的_。三、 回顧本單元內(nèi)容，回答問(wèn)題。1爆竹聲中_，_入屠蘇。_曈曈日，_。_代詩(shī)人_的這首詩(shī)描寫(xiě)了_（節(jié)日）除舊迎新的景象。2大約在一千九百多年前的_時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，改進(jìn)了_。用這種方法造的紙，原料_，可以大量制造，_，能滿(mǎn)足大多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。_的發(fā)明極大地促進(jìn)了_和文化的發(fā)展，影響了全世界。3趙州橋是由隋朝石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的。到現(xiàn)在已經(jīng)有_年了。趙州橋的特點(diǎn)是_、_、_。它體現(xiàn)了勞動(dòng)人

3、民的_，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。4北宋畫(huà)家張擇端畫(huà)了一幅著名的畫(huà)_，畫(huà)的是北宋都城汴梁_。這幅畫(huà)有_歷史，早已_。這幅畫(huà)使我們看到了_年以前的古代風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的_四、 積累與收獲（hu）。1仁者_(dá)，有禮者_(dá)。孟子2一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_。3_，白云生處有人家。山行4童話王國(guó)有許多動(dòng)人的故事，其中我最喜歡的是_，我把自己想象成這個(gè)故事中的_（誰(shuí)），和他（她）一起歡笑，一起悲傷。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.在牛肚子里旅行講述了兩只小蟋蟀_和_之間的故事，_牛肚子里做了一次旅行。2.搭船的鳥(niǎo)一文中，作者一次平常的探親之旅，因?yàn)榱粜挠^察，認(rèn)識(shí)了一位可愛(ài)的新朋友會(huì)搭“順風(fēng)船”的_。3.秋天的夜

4、晚，孩子們挑著燈在籬笆下捉蟋蟀，面對(duì)此情此景，我會(huì)小聲地吟誦：“_。”4._，無(wú)理寸步難行。5.贈(zèng)劉景文是詩(shī)人_寫(xiě)給好友劉景文的，詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，抓住“_”，描繪出秋末冬初蕭瑟的景象；后兩句議論，告訴我們_。6.我們的祖國(guó)美麗富饒，有望天門(mén)山中長(zhǎng)江的_；有_中美若西施的西湖；那么_，那么_的西沙群島。六、 按課本內(nèi)容填空。1采蓮曲一詩(shī)中，讓人感覺(jué)這些采蓮少女簡(jiǎn)直就是美麗的大自然的一部分的詩(shī)句是“_，_。”2風(fēng)，是大自然的_。他會(huì)在森林里_。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像_，唱出各種不同的_。3下雨的時(shí)候，他喜歡玩_。小雨滴_，一場(chǎng)_音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。七、 課文在線。 1.“因_耒而_，冀復(fù)得兔?！边x自_

5、，這是一則_，從這篇文章中我明白了_。我還知道的寓言故事有_、_。 2.陶罐和鐵罐一文，刻畫(huà)了一個(gè)_、_的鐵罐，_、_的陶罐，最后鐵罐_，而陶罐還是那樣_、_、_，告訴我們：_。 3.鹿_差點(diǎn)兒送了它的命，可_卻讓它獅口逃生。八、 按課文內(nèi)容填空。1.絕句這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，描寫(xiě)了_（季節(jié)）的景色。這首詩(shī)描寫(xiě)的動(dòng)物有_、_，我會(huì)默寫(xiě)絕句中的一句“遲日江山麗，_。”2.一身_，一對(duì)_的翅膀，加上剪刀似的_，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。3.“_，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！蔽抑肋@句詩(shī)是出自唐代詩(shī)人_作的_（題目）中的一句。九、 課文綜合回顧。1大青樹(shù)下的小學(xué)按照時(shí)間順序，描寫(xiě)了一所邊疆的民族小學(xué)的

6、學(xué)生上學(xué)路上、_、_、下課的情景。2不懂就要問(wèn)講的是_小時(shí)候不怕挨打，大膽向老師提問(wèn)的故事3所見(jiàn)一詩(shī)中，描寫(xiě)牧童捕蟬情態(tài)的詩(shī)句是“_，_”。十、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1金黃色是給田野的，看，田野像_。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，_！2蕭蕭梧葉送寒聲，_。3一年好景君須記，_。4山行中運(yùn)用對(duì)比手法展現(xiàn)深秋楓林生機(jī)盎然的詩(shī)句是：_，_。5鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道一文中用了大量的比喻句，其中水泥道像_，梧桐樹(shù)的落葉像_，棕紅色的小雨靴像_。十一、 把下列句子補(bǔ)充完整。1_，春風(fēng)花草香。2竹外桃花三兩枝，_。3_，添得黃鸝四五聲。4千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，_。5_，路上行人欲斷魂。6人誰(shuí)無(wú)過(guò)？_，_。7不

7、入虎穴，_。十二、 古詩(shī)填空。1.泥融飛燕子，_。2._，春江水暖鴨先知。3.梅子黃時(shí)日日晴，_。4.江南好，風(fēng)景舊曾諳。_，_能不憶江南？十三、 按要求填空。 1.古詩(shī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。詩(shī)中，我們可以看到“_，沙暖睡鴛鴦”的春日風(fēng)光，也可以聽(tīng)到“綠陰不減來(lái)時(shí)路，_”的清脆鳥(niǎo)鳴，還可以感受到“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，_”的新春氣象。 2.蘇軾說(shuō)：“_，_?！蔽覀円掠诟恼e(cuò)誤、聽(tīng)從善言。 3.俗話說(shuō)：“_，_。”客觀環(huán)境對(duì)人的影響不可忽視。十四、 課文內(nèi)容回顧。1_講述了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)和小螞蟻們一起運(yùn)奶酪的故事，贊美了_以身作則、關(guān)愛(ài)幼小的美好品質(zhì)。2人們常說(shuō)：“_，_?！蔽覀冎挥姓归_(kāi)多種討論，才能懂得

8、真正的道理。3俗話說(shuō)：“_，無(wú)理寸步難行?！彼晕覀兊难孕斜仨氁欣砜裳?。4一時(shí)的勝負(fù)得失可能看誰(shuí)更強(qiáng)勢(shì)，但長(zhǎng)久的勝負(fù)還是看誰(shuí)更在理。正所謂“_，_”。5_，頂個(gè)諸葛亮。6當(dāng)舉行拔河比賽時(shí)，老師說(shuō)：“_，_。你們一定會(huì)獲得冠軍的?！笔濉?按課文內(nèi)容填空。1._，春江水暖鴨先知。（惠崇春江曉景）2.天才在于積累，_。（華羅庚）3._的太陽(yáng)剛一露面，圓圓的臉蛋_。山村的早晨4.清明節(jié)下起了綿綿細(xì)雨，讓我想起了一句古詩(shī)“_，_?！泵慨?dāng)看到不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，我就會(huì)用勸學(xué)中的“_，_”來(lái)勸他。5.揠苗助長(zhǎng)是一則寓言故事，通過(guò)寫(xiě)_的小故事，告訴我們_的道理。6.我們學(xué)習(xí)了瀑布一課，課文中瀑布的全身像一道

9、白銀；站在瀑布山腳下仰望，瀑布像_；吹來(lái)一陣風(fēng)的時(shí)候，瀑布被風(fēng)吹得_。十六、 理解課文內(nèi)容填空。1.大家_不同、_不同，來(lái)到學(xué)校，都成了_。那_的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加_。2.大青樹(shù)下的小學(xué)描寫(xiě)小學(xué)生歡樂(lè)幸福的學(xué)校生活，它體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的_。3.“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_，_?！边@是清代詩(shī)人_的作品。4.讀了不懂就要問(wèn)這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話“_?！蔽覍⒈３诌@個(gè)學(xué)習(xí)方法，使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。十七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1大青樹(shù)下的小學(xué)描寫(xiě)了小學(xué)生快樂(lè)幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的_。2“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。_，_。”這是_朝詩(shī)人_的作品。3

10、山行一詩(shī)中，描寫(xiě)詩(shī)人因喜愛(ài)楓林晚景而停車(chē)欣賞的詩(shī)句是“_，_”。4“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！边@兩句詩(shī)的作者是_?！扒妗钡囊馑际莀。5學(xué)了不懂就要問(wèn)一文，我感受最深的是孫中山說(shuō)的一句話：“_?！蔽覍W(xué)習(xí)這種方法，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。答案1、有過(guò)則改 過(guò)而能改 溪邊垂釣 江上戲水 林中采菇 童年生活的快樂(lè) 剃頭大師 冰心 留戀 宋慶齡 誠(chéng)實(shí)守信 誠(chéng)實(shí)守信2、海面 海底 海島 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 庭院 公園 街道 中心句 總結(jié)全文 時(shí)間 大花園 寶庫(kù)3、一歲除 春風(fēng)送暖 千門(mén)萬(wàn)戶(hù) 總把新桃換舊符 宋 王安石 春節(jié) 東漢 造紙術(shù) 容易得到 價(jià)格又便宜 造紙術(shù) 人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步 一千四百

11、多 雄偉 堅(jiān)固 美觀 智慧和才干 清明上河圖 熱鬧的場(chǎng)面 八九百年 名揚(yáng)中外 八九百 生活情景。4、愛(ài)人 敬人 一個(gè)好漢三個(gè)幫 遠(yuǎn)上寒山石徑斜 賣(mài)火柴的小女孩 小女孩5、青頭 紅頭 誤入 翠鳥(niǎo) 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明 有理走遍天下 蘇軾 荷盡、菊殘 要珍惜大好時(shí)光，樂(lè)觀向上、努力不懈 波浪洶涌的氣勢(shì) 富饒的西沙群島 美麗 富饒6、荷葉羅裙一色裁 芙蓉向臉兩邊開(kāi) 音樂(lè)家 演奏他的手風(fēng)琴 歌手一樣 歌曲 打擊樂(lè)器 敲敲打打 熱鬧的7、釋其 守株 守株待兔 寓言故事 只有通過(guò)自己的努力，才能有所收獲。 畫(huà)蛇添足 自相矛盾 傲慢 自大 謙虛 友好 無(wú)影無(wú)蹤 光潔 樸素 美觀 尺有所短，寸有所長(zhǎng)

12、 美麗的角 難看的腿8、1.唐 杜甫 春季 燕子 鴛鴦 春風(fēng)花草香 2.烏黑的羽毛 輕快有力 尾巴 3.日出江花紅勝火 白居易 憶江南9、來(lái)到學(xué)校 上課 孫中山 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立10、金色的海洋 爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?江上秋風(fēng)動(dòng)客情 最是橙黃橘綠時(shí) 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花 彩色的地毯 金色的小巴掌 棕紅色的小鳥(niǎo)11、遲日江山麗 春江水暖鴨先知 綠陰不減來(lái)時(shí)路 總把新桃換舊符 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 過(guò)而能改 善莫大焉 焉得虎子12、沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝 小溪泛盡卻山行 日出江花紅勝火 春來(lái)江水綠如藍(lán)13、泥融飛燕子 添得黃鸝四五聲 總把新桃換舊符 改過(guò)不吝 從善如流 近朱者赤 近墨者黑14、一塊奶酪 螞蟻隊(duì)長(zhǎng) 燈不撥不亮 理不辯不明 有理走遍天下 一時(shí)強(qiáng)弱在于力 萬(wàn)古勝負(fù)在于理 三個(gè)臭皮匠 人心齊 泰山移15、竹外桃花三兩枝 聰明在于勤奮 遲起 羞得通紅 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 黑發(fā)不知勤學(xué)早 白首方悔讀書(shū)遲 古時(shí)候的一個(gè)人盼望禾苗長(zhǎng)得