學(xué)校二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選6篇）

1、學(xué)校二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選6篇）學(xué)校二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期，我連續(xù)跟班上二班級并當(dāng)任二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于本班同學(xué)狀況可以說有所了解。我依據(jù)實(shí)際狀況實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順當(dāng)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果也穩(wěn)中有進(jìn)。對于學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，自己也能夠盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下： 一、細(xì)心上課，綜合運(yùn)用方法激發(fā)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的愛好。 （1）創(chuàng)設(shè)引課情境，激發(fā)同學(xué)參加學(xué)習(xí)欲望。課前只要是能與新課有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能設(shè)計(jì)出激發(fā)同學(xué)愛好的情境就進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)后鼓舞同學(xué)主動參加，放手讓同學(xué)主

2、動去探究。這學(xué)期，我在教學(xué)工作上從沒有放松自己。我堅(jiān)持仔細(xì)上好第一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。我仔細(xì)備課的同時(shí)加強(qiáng)老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個(gè)學(xué)問點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，精準(zhǔn)把握同學(xué)的接受力量，體現(xiàn)備課的有用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，精準(zhǔn)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)的動態(tài)，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使同學(xué)全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。 （2）設(shè)計(jì)練習(xí)，在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)效率。因此，為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，在每天講授新課前，我都會以卡片、小黑板、口述等形式為同學(xué)創(chuàng)設(shè)練習(xí)題，學(xué)習(xí)愛好很高。同時(shí)重視同學(xué)把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

3、學(xué)問，培育同學(xué)的推斷、推理力量和分析綜合力量。例如：在處理課后練習(xí)時(shí)，遇到半圖半文字的題目時(shí)，我就讓同學(xué)編出一道完整的應(yīng)用題，培育他們的編題力量。在遇到一道題里有幾個(gè)問題時(shí)，我教給同學(xué)如何解答這種題的方法，培育了同學(xué)的審題力量、分析力量 。為了提高同學(xué)的口算和計(jì)算力量，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習(xí)，我們班的口算和計(jì)算力量有了很大的提高。有時(shí)還會以分組競賽的形式讓小組與小組，個(gè)人與人之間進(jìn)行競賽，同學(xué)的愛好更濃，學(xué)習(xí)效果顯著。 二、準(zhǔn)時(shí)批閱同學(xué)課堂和家庭作業(yè)，第一時(shí)間把握同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。 本班同學(xué)雖然人數(shù)不多，但明顯存在學(xué)習(xí)差異。這樣必需實(shí)行適合不同同學(xué)

4、的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。主要實(shí)行面批講解的方法、個(gè)別輔導(dǎo)法、個(gè)別心理疏導(dǎo)法等。對于共性問題在黑板上做細(xì)致的講解。批改作業(yè)時(shí)，指出錯(cuò)誤后，讓同學(xué)先獨(dú)立解決，在進(jìn)行講解。同學(xué)訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學(xué)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。 三、注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)。 在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思索，從而提高教學(xué)的針對性。 總之，經(jīng)過近一年和同學(xué)的相處以及對數(shù)學(xué)教學(xué)的摸索，同學(xué)在本次考試中，取得了預(yù)

5、想的考試成果，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。我還感覺到，只要老師專心對待自己的工作，并擅長反思和討論，肯定會用少的時(shí)間取得好的訓(xùn)練效果。 學(xué)校二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2 一、分析本班狀況 本學(xué)期，二班級人數(shù)47人，來自不同層次的農(nóng)村孩子，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求， 主動向老師們請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地教學(xué)。 二、工作收獲體會 1、仔細(xì)鉆研教材。在備課時(shí)，不但備同學(xué)而且備教材教法，依據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及同學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配作了具體的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了好玩的教具，課

6、后準(zhǔn)時(shí)作出總結(jié)，寫課后記，并仔細(xì)收集各課的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 2、增加上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動化。做到線條清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出、在課堂上注意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主動性。加強(qiáng)師生溝通，讓同學(xué)學(xué)得簡單、學(xué)得輕松、學(xué)得開心、留意精講精練，在課堂上盡量講得少，同學(xué)動口動手盡量多，同時(shí)照看各個(gè)層次的學(xué)習(xí)力量，讓各層次的同學(xué)得到提高。 3、虛心請教其它老師。在教學(xué)上，有疑必問，在各個(gè)章節(jié)上主動征求其它老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。 4、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到

7、精練，有針對性，有層次性。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時(shí)批改作業(yè)準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹析評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，后進(jìn)以滿意不同層次的同學(xué)要求，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)愛好，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)

8、習(xí)成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并仔細(xì)細(xì)致地補(bǔ)缺 。 6、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，后進(jìn)以滿意不同層次的同學(xué)要求，更重要的（是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)愛好，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的.簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并仔細(xì)細(xì)致地補(bǔ)缺。 三、存在的問題與建議 本班上課時(shí)候比較仔細(xì)

9、，大部分同學(xué)能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)，但有為數(shù)不多同學(xué)，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的，這樣就影響了成果的提高，對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，從期末看來，取得了較好的成果，但存在的不足還許多，如同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改進(jìn)。 總之，在今后的工作中，要常常向有教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的不足，在課題討論方面要大膽探究，不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)效率。 學(xué)校二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級（3）的數(shù)學(xué)教學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)全過程。就本

10、學(xué)期的教學(xué)工作，做出如下總結(jié)： 在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)： 1、用兩種備課形式備課。 本學(xué)期是集體備課和手寫教案各占一半，集體備課時(shí)我們二班級數(shù)學(xué)組的老師在一起仔細(xì)討論教材、教參，著重進(jìn)行了單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。爭取呈現(xiàn)出最好的教學(xué)設(shè)計(jì)。 2、常常用多媒體上課。 9月份，多媒體進(jìn)入我們二班級后。我主動采納多媒體教學(xué)。利用多媒體制作誕生動形象的教學(xué)課件。有效的吸引了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。使同學(xué)不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，許多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了，效果極好。 3、全面批改同

11、步和亮點(diǎn)作業(yè)。 針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行對個(gè)別同學(xué)面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正后，賜予好的評價(jià)，鼓舞同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。 4、注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)。 對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的看法，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思索。 5、做好單元測試等評估工作。 評估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，

12、更重要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)同學(xué)思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價(jià)同學(xué)唯一依據(jù)，而是著重同學(xué)的學(xué)問把握狀況，學(xué)習(xí)的看法。在講評試卷時(shí)，按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解。盼望能通過這種方式，讓同學(xué)從不同角度把握學(xué)問。 6、勤與家長溝通，得到家長支持并實(shí)現(xiàn)共同訓(xùn)練。 與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況，與此同時(shí)，老師更能加深對同學(xué)個(gè)性的了解，做到因材施教。 7、主動參與學(xué)校的聽，評課等活動。 本學(xué)期的 聽、評課活動，我主動與同班級同學(xué)科老師探討教材、教法。本學(xué)期我在“博

13、客”上上傳了自己的2篇聽課反思、6篇教學(xué)反思。通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個(gè)新的臺階。 學(xué)校二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4 本學(xué)期我連續(xù)任二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期的工作接近尾聲。在這個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)二（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，二班級同學(xué)年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。只有遵循同學(xué)心理活動的規(guī)律，把數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)年齡、心理特征結(jié)合起來才能使同學(xué)情愿學(xué)、主動學(xué)。假如老師用傳統(tǒng)的“老師講，同學(xué)聽；老師問，同學(xué)答，動手練”進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新奇，寓教于樂，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。使教學(xué)工作有

14、方案，有組織，有步驟地開展，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的課堂教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、開學(xué)前制定教學(xué)方案和教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了一套全面的教學(xué)方案。教學(xué)方案根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間支配，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；依據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重難點(diǎn)，制定了總的教學(xué)目標(biāo)：目的是培育同學(xué)的動手操作力量，計(jì)算力量，提出問題并解決問題的力量。教學(xué)方案使整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)在預(yù)定的支配下，有目的、有方案、有針對性地開展。 二、了解本班數(shù)學(xué)水平的實(shí)際狀況 經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，本班同學(xué)的有個(gè)別同學(xué)計(jì)算力量、語言敘述表達(dá)力量相對較弱，因此教學(xué)效果不夠抱負(fù)。本學(xué)期我實(shí)事求是，

15、了解及分析同學(xué)的實(shí)際狀況，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，授課時(shí)取得良好的效果。 三、關(guān)愛同學(xué)讓同學(xué)親近你 接班后，我首先對每個(gè)同學(xué)進(jìn)行全面了解，常常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解同學(xué)，利用課余常常同同學(xué)溝通、同家長溝通。如劉偉東、黃家威同學(xué)，本學(xué)期我通過各個(gè)途徑輔導(dǎo)、關(guān)心他，這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)成果有較明顯的進(jìn)步。又如遇到同學(xué)有困難或生病時(shí)，我主動打電話問候他，讓同學(xué)感到老師親切和氣，真正關(guān)懷他。 四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，促使全班共同進(jìn)步。 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是每個(gè)科任老師義不容辭的職責(zé)。每當(dāng)我接到一個(gè)新班后，我首先是了解同學(xué)，作為科任老師必需與班主任協(xié)作，關(guān)懷愛惜表現(xiàn)良好的同學(xué)，更留意給那些表現(xiàn)

16、不良、成果差的同學(xué)更多的關(guān)愛。后進(jìn)生不是天生的。特殊是低班級的同學(xué)，他們中有的是受不良.風(fēng)氣的影響；有的是父母外出工作，缺乏管教；有的是過分的溺愛所造成的；因此，針對這些同學(xué)，我先找他們談心，關(guān)心他們克服自卑心理，同時(shí)盡量捕獲他們身上的“閃完點(diǎn)”，引導(dǎo)他們發(fā)揮特長，準(zhǔn)時(shí)賜予確定，關(guān)心他們樹立信念。在學(xué)習(xí)上，讓每一位差生與一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)同桌，開展一幫一的輔導(dǎo)活動，為差生制造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)生輔導(dǎo)差生使其進(jìn)步賜予班上表揚(yáng)，評為輔導(dǎo)能手。其次我組織開展“比比誰的進(jìn)步大”的嘉獎(jiǎng)活動，差生就會提高學(xué)習(xí)愛好，差生就會改正自己學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果就會進(jìn)步，促使全班同學(xué)共同進(jìn)步。使差生漸漸走向完明。

17、實(shí)踐證明，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有使差生提高學(xué)習(xí)愛好。只有消退差生對老師、同學(xué)的對立心情，才能開展轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)習(xí)上熱忱地賜予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)賜予真誠的關(guān)心，有了點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)鼓舞，犯了錯(cuò)誤賜予耐煩地訓(xùn)練，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛惜與關(guān)懷。從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的效果。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的后進(jìn)生在學(xué)習(xí)方面有肯定的提高。從而提高整個(gè)班級的學(xué)習(xí)成果。 五、所取成果 在師生的共同努力下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)取得了肯定的成果。 1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。 2、同學(xué)的動手操作力量，計(jì)算力量，提出問題并解決問題的綜合運(yùn)用力量有所提高。 3、單元成果穩(wěn)步提高。但單元考評成果還不夠抱負(fù)。沒有達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)，但比

18、以前有所提高。 以上是我對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)，在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我去探討和總結(jié)?？傊鳛橐幻迫卫蠋煴匦枧c班主任協(xié)作，仔細(xì)抓好班級管理工作，重視同學(xué)的全面進(jìn)展，用愛心和耐煩去訓(xùn)練同學(xué)，并緊密團(tuán)結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。只要付出了艱辛和努力就能制造出輝煌的業(yè)績，班級工作就會邁上一個(gè)新的臺階，就能取得豐碩的成果。在今后的工作中，我要取長補(bǔ)短，使自己的工作更上新臺階?；仡欉^去，展望將來，我滿懷豪情，布滿信念，隨著訓(xùn)練的快速進(jìn)展，我將連續(xù)盡職盡責(zé)地為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)一生，努力爭當(dāng)一名優(yōu)秀老師。 學(xué)校二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)二班級（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完

19、成了教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，探究教法，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。經(jīng)過一學(xué)期的努力，使大部分同學(xué)已經(jīng)把握了所學(xué)的基本學(xué)問，如：學(xué)會并比較嫻熟的計(jì)算100以內(nèi)的加減法； 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱；初步熟悉長度單位厘米和米；初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角；初步了解統(tǒng)計(jì)的意義等。 一、仔細(xì)上好每一節(jié)課。 數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培育孩子的生活實(shí)踐力量也是至關(guān)重要的。 同時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)問的抽象性很強(qiáng)，而學(xué)校生卻是以形象思維為主

20、。為此，本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使同學(xué)便于理解和把握。如：在教學(xué)“乘法的含義”，老師手里有三根小棒，你能想到什么呢？（、個(gè)、工）我想擺兩個(gè)三角形得用幾根小棒？給你們4根小棒，你能擺什么呢？（口、山、2個(gè)人）4根小棒的作用真不小，能擺口、山，還能擺2個(gè)人字呢?，F(xiàn)在每個(gè)小伴侶都有一捆小棒，你喜愛什么圖形，就擺什么圖形。最終自由地編寫題目，同學(xué)很快就編出了許多，抓住機(jī)會告知同學(xué)像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做乘法，從而初步了解了乘法的含義的概念，同時(shí)也體會到了數(shù)學(xué)的漂亮。 二、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透 在教學(xué)過程中，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法潛移默化的對同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練，比如

21、討論性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有許多規(guī)律的總結(jié)，有許多多樣化的算法的發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行爭論，共同思索，總結(jié)。 三、重視與家長的聯(lián)系 孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的溝通。 四、今后的主要措施 1、留意培育同學(xué)良好的自學(xué)力量，擅長合作，擅長探究，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。 2、做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí)，加大檢查力度及改錯(cuò)意識。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成果有所提高，有收獲同時(shí)也不足，今后我仍將連續(xù)努力，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。 學(xué)校二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6 一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲。這學(xué)年我任教的是二（1）班的數(shù)學(xué)，在對同學(xué)狀況有進(jìn)一步了解，盡職盡責(zé)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下： 一、仔細(xì)做好每一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作 本學(xué)年，我堅(jiān)持仔細(xì)備好每一節(jié)課，力求上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。 1、備課。我仔細(xì)研讀教材，分析教材，做到每個(gè)學(xué)問點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，精準(zhǔn)把握同學(xué)的接受力量和學(xué)問的深度與廣度。 2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效