學(xué)校教學(xué)方案音樂錦集七篇

1、學(xué)校教學(xué)方案音樂錦集七篇學(xué)校教學(xué)方案音樂 篇1 一、教材分析 本教材義務(wù)訓(xùn)練音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書是人民音樂出版社編寫的。它從訓(xùn)練理念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”并提出音樂訓(xùn)練要面對(duì)全體同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。 一班級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，好伴侶、歡樂的一天、祖國您好、可愛的動(dòng)物、悄悄的夜、愛勞動(dòng)、小精靈、小小音樂家、嬉戲、過新年及期末測(cè)驗(yàn)嬉戲?qū)m快樂的游樂園?；緝?nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌

2、曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一班級(jí)采納圖譜為主，在制造與活動(dòng)中，開展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低班級(jí)教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）傾聽力量 1、能留意力集中地傾聽樂曲，初步知道怎樣傾聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。 2、能通過傾聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的心情和音樂所描繪的人物形象及情景，體會(huì)主題。 3、能通過傾聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。 4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。 5、能通過傾聽感受辨別鋼

3、琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、辨別音樂的不憐憫緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。 （二）表演力量 1、能夠整齊地按要求背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾、國旗國旗真漂亮、同唱一首歌；演唱其多列、跳繩動(dòng)物說話、我有一只小羊羔、小寶寶睡著了、閃耀的小星、洗手絹、大家來勞動(dòng)、小青蛙找家小蜻蜓、布娃娃彈琴、法國號(hào)、火車來啦、躲貓貓、新年好、隆咚鏘；能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不憐憫緒及所蘊(yùn)含的不憐憫感和意境并通過歌曲的嬉戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。 2、在傾聽音樂中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案。 3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容，用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)

4、律。 4、學(xué)會(huì)紅綢舞、秧歌舞步。 （三）創(chuàng)編與活動(dòng)力量 1、知道音有長短、凹凸，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到勻稱、精準(zhǔn)。 2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。 3、熟悉碰鐘，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。 4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能精準(zhǔn)地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。 5、結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知、體驗(yàn)音的長短、強(qiáng)弱。 6、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞，體驗(yàn)歡快的心情，增加身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演來表現(xiàn)主題。 8、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。 9、熟悉民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能把握其演奏姿態(tài)，探究其演奏方

5、法。并能為歌曲伴奏。 （四）學(xué)問技能 1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，喜愛并樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。 2、初步熟悉課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)記，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的心情。 3、熟悉木魚，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。 4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，把握二分音符的時(shí)值。 學(xué)校教學(xué)方案音樂 篇2 一、指導(dǎo)思想： 以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 我擔(dān)當(dāng)了本班級(jí)一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，這個(gè)階段我會(huì)注意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我

6、會(huì)實(shí)行多種方式策略，關(guān)心同學(xué)自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問。并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，實(shí)行嬉戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)： 除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞，并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)。 四、教材分析： 本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，教材內(nèi)容的支配上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留

7、意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。 本冊(cè)教材中，增加了很多同學(xué)唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)制造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在"識(shí)譜"要求上，開頭要求結(jié)合鍵盤位置熟悉音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)潔旋律；在打擊樂的用法上，加大了為歌曲伴奏的力度；在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的寵愛。 五、教學(xué)分析： 1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合同學(xué)演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意同學(xué)用力度、速度的改

8、變手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。 2、觀賞教學(xué)是培育同學(xué)音樂感受、觀賞和審美力量的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對(duì)于開闊同學(xué)視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。 3、識(shí)譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，把學(xué)問融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步提高。 4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或?qū)W問運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。 六、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作

9、，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 七、教學(xué)進(jìn)度表 周別教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 第2周：復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。學(xué)習(xí)采菱2課時(shí) 第3周：歌曲柳樹姑娘傾聽

10、漁完曲2課時(shí) 第4周：傾聽國歌表演國歌傾聽唱歌祖國2課時(shí) 第5周：歌曲開心的夢(mèng)編創(chuàng)開心的夢(mèng)2課時(shí) 第6周：歌曲哦，非常鐘大家來唱編創(chuàng)歌曲傾聽乒乓變奏曲2課時(shí) 第7周：傾聽旋轉(zhuǎn)木馬陀螺歌曲只要媽媽露笑臉2課時(shí) 第8周：傾聽大提琴曲搖籃曲管弦樂曲搖籃曲歌曲搖籃曲2課時(shí) 第9周：歌曲我是少年阿凡提創(chuàng)編表演我是少年阿凡提2課時(shí) 第10周：歌曲小小少年音樂學(xué)問：附點(diǎn)八分音符、歌曲小機(jī)智的歌2課時(shí) 第11周：傾聽牧羊姑娘表演小機(jī)智的歌2課時(shí) 第12周：傾聽友情的回聲音樂學(xué)問：力度記號(hào)fp傾聽回聲2課時(shí) 第13周：歌曲山谷靜靜靜表演山谷靜靜靜傾聽羊腸小道2課時(shí) 第14周：歌曲蕩秋千表演蕩秋千傾聽山童2課時(shí)

11、第15周：歌曲小孩世界編創(chuàng)小孩世界歌曲真善美的小世界2課時(shí) 第16周：編創(chuàng)真善美的小世界歌曲堆雪人傾聽瞻宮珠簾2課時(shí) 第17周：舉辦我身邊的音樂活動(dòng)傾聽鈴蘭2課時(shí) 第18周：復(fù)習(xí)2課時(shí) 第19周：考核和同學(xué)自評(píng)2課時(shí) 學(xué)校教學(xué)方案音樂 篇3 一、指導(dǎo)思想：實(shí)行新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的力量。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課)，切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。 二、基本狀況分析：五班級(jí)同學(xué)已是高班級(jí)同學(xué)，有相對(duì)的自制力量，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受力量不錯(cuò)，有一小局部同學(xué)音樂素養(yǎng)不錯(cuò)，樂理學(xué)問

12、的把握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%55%，這批同學(xué)對(duì)音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏愛好，所以狀況不樂觀。這些同學(xué)在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來了不少負(fù)面影響，這些同學(xué)上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。但我信任，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們肯定會(huì)有所改善。 三、任務(wù)目標(biāo) (一)、唱歌局部 1、緊扣教材、課程規(guī)范，教唱書本上的歌曲 2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴同

13、學(xué)聽音高自學(xué)，直到正確為止。 4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方老師和時(shí)教正。 5、有學(xué)習(xí)有記載，使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。 (二)、發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表示;唱時(shí)堅(jiān)持音高，聲音要豐滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 (三)、觀賞局部：綜合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。 (四)、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使同學(xué)上好課做好充足的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。 2、

14、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充足進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。 5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 五、教學(xué)進(jìn)度布置： 課次 周課題 課時(shí) 第一課 朝夕 3 其次課 農(nóng)家樂 4 第三課 痕跡 4 第四課 可愛的家 3 第五課 家鄉(xiāng) 4 第六課 快樂的少年 3 第七課 雨花 4 第八課 冬雪 4 第九課 對(duì)花 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 1、 連續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。 2、 在換氣記號(hào)處換氣，吸氣時(shí)不

15、出聲、不聳肩。 3、 以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而美麗、光明而圓潤的童聲。 4、 練習(xí)連音和非連音的唱法。 5、 唱好帶復(fù)韻母的，做到正確清楚。 二、視唱、學(xué)問、練耳部分： 1、 讀譜學(xué)問：熟悉五線譜、線、間、加線、加間。逐步熟悉a-e在五線譜上的位置。熟悉四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。 2、 視唱部分：聽唱歌曲(增加da(a) da, da dada, dadadada等節(jié)奏)在老師關(guān)心下視唱48小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。 3、 練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音、三個(gè)音的凹凸(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程)，要求唱出各音

16、的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點(diǎn)與無附點(diǎn)節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)分。 三、觀賞部分： 培育同學(xué)觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動(dòng)聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 教學(xué)分析： 本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理學(xué)問。學(xué)習(xí)dodo(高音)幾個(gè)音的音名和唱名，及它們?cè)谖寰€譜上的位置。抓住這個(gè)學(xué)問點(diǎn)，為同學(xué)設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。 其次，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng)，

17、對(duì)同學(xué)今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)，要讓同學(xué)自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律。 另外，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓孩子熬煉身體的協(xié)調(diào)力量，以及聽聲力量。能自行依據(jù)音樂節(jié)奏來做動(dòng)作。另一方面，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)編力量。 同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期同學(xué)開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。 同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。 同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、

18、節(jié)奏感。 提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 學(xué)

19、校教學(xué)方案音樂 篇4 學(xué)校一班級(jí)第一冊(cè)音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂愛好貫穿始終。 本冊(cè)教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓同學(xué)愛聽。在樂譜用法上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、嬉戲、舞蹈等活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去制造，促進(jìn)思維，進(jìn)展智力。 一班級(jí)其次學(xué)期音樂教學(xué)工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)實(shí)行"課程改革"的精神和要求，在實(shí)踐過程中，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性和

20、制造性，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本的基本理念，將實(shí)踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。依據(jù)二班級(jí)的實(shí)際狀況，制訂音樂學(xué)科的教學(xué)工作方案，以便圓滿完成本學(xué)期的音樂教學(xué)工作。 二、一班級(jí)詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容如下： 1、唱歌：共計(jì)22首。連續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣；連續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地開頭和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。 2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、仿照動(dòng)作和即興動(dòng)作；連續(xù)學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌表演、音樂嬉戲等，留意音樂與動(dòng)作的協(xié)作，樂感的培育。 3、器樂：連續(xù)熟悉幾種

21、常見的打擊樂器；留意與律動(dòng)、音樂劇、音樂嬉戲、歌表演等相協(xié)作。連續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡(jiǎn)潔的歌曲，可以進(jìn)行簡(jiǎn)潔的樂曲伴奏及表演；學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡(jiǎn)潔的樂曲及歌曲。 4、觀賞：連續(xù)培育同學(xué)良好的觀賞音樂的習(xí)慣，能夠仔細(xì)傾聽音樂；觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。 5、音樂學(xué)問：學(xué)習(xí)的音樂學(xué)問：音的長短、音的凹凸、音的強(qiáng)弱；能夠精準(zhǔn)的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培育同學(xué)良好的音樂感受力量與鑒賞力量。養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的閱歷。培育同學(xué)的音樂表現(xiàn)力量、審美力

22、量、制造力量等。鼓舞同學(xué)自信地演唱、演奏，進(jìn)展同學(xué)的表演潛能及制造性。 四、教學(xué)要求： 1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)。 2、留意音樂教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。 3、面對(duì)全體同學(xué)，留意因材施教。 4、建立民主、和諧、公平互助的師生關(guān)系。 5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，幫助音樂教學(xué)工作。 6、因地制宜實(shí)施新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。 7、落實(shí)器樂進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)方案，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。 五、班級(jí)狀況分析： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：本班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。同學(xué)在課堂上能夠主動(dòng)與老師呼應(yīng)。 2、學(xué)習(xí)力量：對(duì)于老師傳授的學(xué)問點(diǎn)，絕大多數(shù)同學(xué)能夠理解

23、并且把握。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，有學(xué)困生，他們理解力量、學(xué)習(xí)力量、感受力量、創(chuàng)作力量等方面與其他同學(xué)相比有肯定距離。老師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷關(guān)心他們，使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步。 3、潛能開發(fā)：對(duì)于不同的同學(xué)因材施教。為有特長的同學(xué)及學(xué)習(xí)較突出的同學(xué)盡可能供應(yīng)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。 六、教學(xué)措施： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。 2、主動(dòng)參與各種課改活動(dòng)，留意閱歷的總結(jié)與整理。 3、仔細(xì)鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。 4、重視同學(xué)平常的學(xué)習(xí)效果與考查。

24、5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種力量。如：制作教具、多媒體課件等。 6、平常注意同學(xué)的合作、探究力量和實(shí)踐操作力量的培育。 以上是一班級(jí)音樂教學(xué)方案，在實(shí)際教學(xué)工作中，會(huì)依據(jù)同學(xué)、工作詳細(xì)狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時(shí)修改、完善本方案。 教學(xué)時(shí)間支配： 時(shí)間內(nèi)容 2月21日2月27日再見吧冬天、小小雨點(diǎn) 2月28日3月6日我和小樹來競(jìng)賽、我的制造 3月7日3月13日大樹媽媽、小寶寶睡著了 3月14日3月20日家家就是媽媽、搖籃曲觀賞 3月21日3月27日勞動(dòng)最完榮、勤快人和懶散人 3月28日4月3日歡樂的小木匠、律動(dòng)、觀賞 4月4日4月10日大鹿、守株待兔 4月11日4月17日音樂劇、采集與共享

25、4月18日4月24日哈里羅、彝家娃娃真美好 4月25日5月8日舞曲觀賞、集體舞 5月9日5月15日數(shù)蛤蟆、顛倒歌 5月16日5月22日滑稽歌、音樂嬉戲 5月23日5月29日閃耀的小星、月兒彎彎 5月30日6月5日閃亮閃亮的小星、觀賞及制造 6月6日6月12日柳樹姑娘、螢火蟲 6月13日6月19日愛唱什么歌、觀賞 6月20復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià) 學(xué)校教學(xué)方案音樂 篇5 一、指導(dǎo)思想： 實(shí)行新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的力量。更要使一部分同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 本班共有同學(xué)

26、62名,其中男生31人,女生31人。通過幾天的教學(xué),我對(duì)本班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有了更深的了解。本屆五班級(jí)同學(xué)，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了肯定的音樂基礎(chǔ)學(xué)問。如：樂理、識(shí)譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有肯定的豎笛吹奏力量。能夠自覺的傾聽音樂。整體素養(yǎng)不錯(cuò)，但有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待訂正。其中對(duì)音樂這一學(xué)科缺乏愛好的同學(xué)有：鐘大勇、鐘硯菊、王宏洋、鐘雅各、韓振、鄭文浩、吳艷輝、吳振雪等幾位同學(xué)。其中對(duì)音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)布滿愛好的有：呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。這些同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)刻苦，對(duì)任何事情都感愛好，能歌善舞，各方面表現(xiàn)都很主動(dòng)，要鼓舞他們?cè)趯W(xué)好書本學(xué)

27、問的同時(shí)，將精力用在擴(kuò)大自己的學(xué)問面上，更快更廣的提高自己的樂理學(xué)問力量。鼓舞他們?cè)谧约哼M(jìn)步的同時(shí)，也能對(duì)同學(xué)有所關(guān)心。 三、教材分析： 本冊(cè)教材是湘版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時(shí)間與制造，加強(qiáng)了綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近同學(xué)生活，具有童趣。本冊(cè)教材共有12個(gè)單元，每個(gè)單元支配了1首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為傾聽曲。內(nèi)容圍繞主題綻開，而教材中的樂理學(xué)問，如：6/8拍，裝飾音，升降記號(hào)等的熟悉和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中，讓同學(xué)領(lǐng)悟和運(yùn)用。另外，本冊(cè)教材加強(qiáng)了合唱

28、的訓(xùn)練，要求老師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本，允許同學(xué)以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許同學(xué)有個(gè)性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動(dòng)等內(nèi)容。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1.思想訓(xùn)練： 在教學(xué)過程中滲透德育，美育訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使同學(xué)成為：“四有”新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲

29、、名歌的觀賞，讓同學(xué)感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮勉向上。 2.音樂學(xué)問和技能訓(xùn)練： （1）指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲； （2）指導(dǎo)同學(xué)把握正確的練聲方法； （3）初步觀賞一些小型的器樂曲，把握音樂觀賞學(xué)問，并能培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好； （4）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高同學(xué)的樂感和節(jié)奏感； （5）通過集體舞教學(xué)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 3.感受、體驗(yàn)音樂的熱忱和力量的進(jìn)展。 一般學(xué)校音樂觀賞教學(xué)應(yīng)側(cè)重于通過優(yōu)秀音樂作品關(guān)心兒童提高感受、理解音樂的力量；積累優(yōu)秀的音樂作品，建立有質(zhì)量

30、有個(gè)性的“寵愛曲庫”；享受參加的歡樂和培育以音樂的探究熱忱。這樣，音樂觀賞與其他活動(dòng)的主要分界線就在于：音樂觀賞活動(dòng)不特殊注意表演、創(chuàng)作技能的進(jìn)展而更側(cè)重于感受、體驗(yàn)音樂的熱忱和力量的進(jìn)展。 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。 教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，觀賞力量，審美情操的培育。 六、主要措施： 1.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲； 2.注意同學(xué)的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)有感情地唱歌； 3.在教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。 4.每節(jié)唱歌課給同學(xué)三分之一的時(shí)間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)； 5.合理支配時(shí)間進(jìn)

31、行音樂觀賞，培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，開拓同學(xué)的視野，并了解一些音樂學(xué)問； 6.通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培育同學(xué)的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)同學(xué)的全面素養(yǎng)； 7.在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化訓(xùn)練改革； 8.利用多媒體開展訓(xùn)練活動(dòng)，使同學(xué)參加耳、眼感官，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，豐富課堂生活，開拓音樂視野。 9.以素養(yǎng)訓(xùn)練為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)訓(xùn)練中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能 10.注意學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、看法、參加程度納入考查范圍。 11.仔細(xì)備課，不斷探究新的教學(xué)方法。 12.公正對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，多鼓舞，少批判。 13.鼓舞同學(xué)

32、課外學(xué)習(xí)音樂。 14.利用多媒體，讓同學(xué)從視覺聽覺多方位感受音樂。 七、教學(xué)進(jìn)度 周 次 教學(xué)內(nèi)容 第一周 歌曲嘀格調(diào) 其次周 觀賞土家寵愛咚咚喹聽賞與跟唱我躺在綠色的草地上 第三周 觀賞黃河船夫曲 歌曲刮地風(fēng) 第四周 聽賞歌曲走絳州 隨擁軍秧歌跳秧歌舞 第五周 歌曲唱支最美的歌 唱一唱秋天的小雨 第六周 觀賞洗衣歌 大紅棗兒甜又香 第七周 歌曲祖國印象 第八周 聽賞我和我的祖國 讀譜唱歌奇妙的 歌聲 第九周 歌曲小鳥請(qǐng)到這里來 聽賞森林晨完 聽賞與跟唱綠色的歌謠 第十周 復(fù)習(xí)前面學(xué)過的學(xué)問 第十一周 漁夫與金魚的故事 第十二周 歌曲在葡萄架下 第十三周 觀賞看馬戲 活動(dòng)：歡樂的隊(duì)日 第十四周

33、 觀賞阿里郎道拉基演唱嗯嘿呀 第十五周 演唱藍(lán)色的雅特朗 聽賞還鄉(xiāng) 第十六周 聽賞與跟唱家鄉(xiāng)的親人 第十七周 音樂家賀綠汀 第十八周 期末復(fù)習(xí) 學(xué)校教學(xué)方案音樂 篇6 單元主題 人與動(dòng)物 教材分析 1、內(nèi)容特點(diǎn)：動(dòng)物是我們親熱的伴侶，它們和我們一起組成了豐富、漂亮、和諧的世界。(學(xué)習(xí)本組課文，在感受動(dòng)物的可愛、聰慧、和善的同時(shí)，發(fā)生在人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的真摯感人的故事，會(huì)讓我們的心靈受到一次次的震撼。 2、學(xué)問結(jié)構(gòu)：本組選編的四篇課文，從不同的角度，描寫了在不同的年月、不同的國度發(fā)生的人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事，讀來令人難以忘記。 老人與海鷗講解并描述的是一位一般的老人和海鷗之間

34、建立起來的深厚情意。 跑進(jìn)家來的松鼠介紹一只可愛的松鼠來觀看家“我”家后發(fā)生的一系列好玩的事，表達(dá)了我們一家人對(duì)松鼠的寵愛。 最終一頭戰(zhàn)象再現(xiàn)了戰(zhàn)象嘎羧和善、忠誠的高尚情懷。 金色的腳印則通過正太郎與狐貍一家之間的傳奇故事，呈現(xiàn)了動(dòng)物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力氣，贊美了人與動(dòng)物之間相互信任和諧相處的美妙情感。 單元目標(biāo) 識(shí)字寫字：本單元要求會(huì)寫19個(gè)字。 閱讀：本單元精讀課文2篇，略讀課文2篇。 習(xí)作：要求完成習(xí)作一篇 口語交際：本組口語交際話題2個(gè)，同學(xué)可能任選一個(gè)進(jìn)行溝通。 綜合性學(xué)習(xí)：搜集以前已經(jīng)學(xué)過的一些描寫動(dòng)物的課文，想一想，本組課文在內(nèi)容和寫法上，跟以前學(xué)過的課文有什么相

35、同和不同的地方，和同學(xué)溝通一下你的看法以及這些課文的收獲。 其他：課外閱讀沈石溪、椋鳩十等作家的作品。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)同學(xué)連續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的感情。 2、引導(dǎo)同學(xué)抓住課文中的重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)同學(xué)潛心讀書，理解句子所表達(dá)的意思，感受動(dòng)物豐富的內(nèi)心世界，感受人與動(dòng)物之間的真摯情感。 3、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)將人與動(dòng)物之間這種真摯的情感寫真實(shí)、寫詳細(xì)的方法。 教學(xué)方法與手段 1、采納啟發(fā)式、爭(zhēng)論式、探究式、等授課方式，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用 2、利用多媒體教學(xué)。 教學(xué)課時(shí)： 21課老人與海鷗 2 課時(shí) 22課跑進(jìn)家來的松鼠 1 課時(shí) 23課最終一頭戰(zhàn)象 2課時(shí) 24課金色的腳印 1課時(shí) 口語交際?習(xí)作七 4課時(shí) （1、搜集人與動(dòng)物之間的故事。2、書中作文圖片一張。 依據(jù)圖片報(bào)道合抱負(fù)象，然后寫一個(gè)故事，做到內(nèi)容詳細(xì)、感情真實(shí)。） 回顧?拓展七 2課時(shí) （我的野生動(dòng)物伴侶中的圖片 引導(dǎo)同學(xué)從課外找一些李賀的詩讀讀） 學(xué)校教學(xué)方案音樂 篇7 讓音樂與生活溝通起來，營造寬闊的音樂教學(xué)空間。音樂原來便是從生活中創(chuàng)造出來的。 讓音樂與活動(dòng)溝通起來，賜予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，表明