學(xué)校教研的工作方案

1、學(xué)校教研的工作方案學(xué)校教研的工作方案1 一、指導(dǎo)思想 為了進(jìn)一步提高我校老師訓(xùn)練教學(xué)理論水平、教科研力量和現(xiàn)代化教學(xué)技能，加強(qiáng)師資隊(duì)伍素養(yǎng)建設(shè)，從精神內(nèi)涵層面提升我校校內(nèi)文化氛圍；針對(duì)我校同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和就業(yè)實(shí)際狀況，深化探究適合當(dāng)前幼師生教學(xué)特點(diǎn)的培育目標(biāo)、課程體系、教學(xué)方法，嘗試性培育和拓展新的專業(yè)設(shè)置，切實(shí)提高我校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使我校在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，特提出本方案。 二、現(xiàn)狀分析 （一）、我校辦學(xué)現(xiàn)狀分析 經(jīng)過我校老師和幾代領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力，我校目前主要依托幼師專業(yè)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的中專辦學(xué)夾縫中生存。由于幼師畢業(yè)生在不遠(yuǎn)的將來有可能出現(xiàn)飽和，幼師畢業(yè)生就業(yè)日益向大專層面延展，我

2、校目前單一的辦學(xué)方式，很不利于我校在日后的中專辦學(xué)中永葆不衰的活力。 因此，通過教研工作，引導(dǎo)我校老師，凝聚心智，廣開思路，同心同德，逐步將當(dāng)前我校的藝術(shù)中專專業(yè)做大做強(qiáng)，乃至孕育出更具持續(xù)性就業(yè)活力的新的專業(yè)比如在幼師技能課和原有文化課的基礎(chǔ)上，再依據(jù)同學(xué)將來就業(yè)意向，分別進(jìn)行旅游地理、家政技能和禮儀、企業(yè)文化管理、文秘寫作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程的強(qiáng)化培育，以及對(duì)部分原有文化課符合實(shí)際地加以變革整合，那么我校畢業(yè)生將來的就業(yè)出路就會(huì)廣泛的多！在此基礎(chǔ)上逐步孕育出嶄新的不同于其它中專學(xué)?，F(xiàn)有的專業(yè)其實(shí)是個(gè)專業(yè)新名詞的醞釀產(chǎn)生過程，這樣就可為我校日后連續(xù)掛靠或報(bào)批校名以求更長(zhǎng)時(shí)期的生存奠定了嶄新

3、的基礎(chǔ)。此舉及于我校，當(dāng)前是尤為必要和緊迫的。 （二）、我校教學(xué)現(xiàn)狀分析 假如我們情愿傾聽老師們的真心話，我們會(huì)有很多方法聽到。目前我校在不少文化課的教學(xué)中，乃至某些技能課的教學(xué)中，都存在著同學(xué)不情愿學(xué)，老師不情愿教的狀況；存在著教學(xué)追求限于無奈，只好得過且過的現(xiàn)狀。這種狀況和現(xiàn)狀，責(zé)任不能歸咎于老師（辦學(xué)校和高中時(shí)，我們就是依靠這些老師，制造了名列前茅的成果，所以，我們不能埋怨我們的老師），也不能簡(jiǎn)潔地歸咎于同學(xué)，同學(xué)們誰都想學(xué)好；當(dāng)然，更不能歸咎于領(lǐng)導(dǎo)集體，我們的領(lǐng)導(dǎo)集體都很敬業(yè)。其實(shí)，主要問題出在我們核心領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)指導(dǎo)思想所造成的內(nèi)部管理長(zhǎng)期不能以質(zhì)量為中心上。不以質(zhì)量為中心，除了教學(xué)常

4、規(guī)量化一下（老師們有的是應(yīng)付的方法），老師們的課堂教學(xué)就很少受到關(guān)注。老師們想要成就感，但受不到關(guān)注的老師勞動(dòng)，往往都變成了無謂的勞動(dòng)，更談不上成就感。于是，教風(fēng)只能出現(xiàn)松散一團(tuán)的局面。 鑒于此，盡快扭轉(zhuǎn)這種被動(dòng)局面，馬上突出“質(zhì)量中心”，切實(shí)關(guān)注老師們的課堂教學(xué)，關(guān)注他們的探究性勞動(dòng)，引導(dǎo)他們追求一個(gè)老師應(yīng)有的成就感、使命感，是我們強(qiáng)化學(xué)校管理的當(dāng)務(wù)之急，是我校教研工作急需解決的問題。 （三）、我校當(dāng)前課程設(shè)置分析 從93年辦幼師至今，我校在經(jīng)受理念卓然的李長(zhǎng)坡、呂汝凱兩位副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的幼師課程改革之后，基本上使我校幼師課程設(shè)置趨于穩(wěn)定和成熟。他們的貢獻(xiàn)難能珍貴。然而，由于幼師畢業(yè)生就業(yè)的新形

5、勢(shì)朝著大專層次延展，幼師畢業(yè)生可能即將出現(xiàn)飽和，我校面臨全新專業(yè)的孕育和探究，這就使我們有必要本著更有利于孕育新的專業(yè)產(chǎn)生、更有利于同學(xué)就業(yè)、更有利于同學(xué)感到有用愿學(xué)的原則，將課程設(shè)置變革再一次引向深化。這一點(diǎn)，必將是我校教研工作和教務(wù)工作必需擔(dān)當(dāng)起來的艱難而又完榮的使命。 三、我校教研工作方案教研工作任務(wù) 及于以上分析，我校教研工作任務(wù)可以確定為以下幾個(gè)方面： （一）、引導(dǎo)老師探究更加適合我校幼師生將來就業(yè)的培育目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法，勇于進(jìn)行校本課程開發(fā)，使我們的課堂出現(xiàn)同學(xué)愿學(xué)、老師肯教的局面，切實(shí)提高我校辦學(xué)質(zhì)量。 （二）、引導(dǎo)老師勤于思索、勇于實(shí)踐、大膽探究，孕育和培育能展我校師資

6、優(yōu)勢(shì)之長(zhǎng)、利于我校長(zhǎng)遠(yuǎn)生存的全新專業(yè)。 （三）、引導(dǎo)老師主動(dòng)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念、大膽嘗試新的教學(xué)方法，并逐步使其成為我校老師評(píng)級(jí)、評(píng)先、崗位績(jī)效和工作的必需，促成我校校內(nèi)文化內(nèi)在本質(zhì)的改變。 （四）、引導(dǎo)我校老師利用我校網(wǎng)站，建立教研博客，利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具，使教研更加敏捷和多姿多彩，從而克服過多集中造成老師生活負(fù)擔(dān)的弊端。 （五）、引導(dǎo)我校同學(xué)利用我校網(wǎng)站發(fā)帖溝通，創(chuàng)建博客，將同學(xué)的思想、情趣、學(xué)識(shí)導(dǎo)向開放進(jìn)步，這樣不僅可以提高我校網(wǎng)站點(diǎn)擊率，還可以出現(xiàn)老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的良性互動(dòng)，從而達(dá)到訓(xùn)練的和諧。 （六）、組織開展集體備課、同上一課活動(dòng)，引導(dǎo)老師時(shí)時(shí)思索課堂、共同關(guān)注課堂，變“小

7、作坊”式的備課、上課為集體行為。這樣本身就能造成老師勞動(dòng)的廣泛關(guān)注。 （七）、組織老師開展課件創(chuàng)意大賽，引導(dǎo)老師嫻熟把握現(xiàn)代化教學(xué)手段。 （八）、逐步確立“優(yōu)質(zhì)課申報(bào)制度”，并在此基礎(chǔ)上逐步開展骨干老師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評(píng)比和推舉工作，使教研活動(dòng)成為老師評(píng)級(jí)、評(píng)先的必需，成為績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)之一，并最終促成我校教研工作深厚氣氛的形成。 （九）、課題立項(xiàng)向省級(jí)立項(xiàng)方面突破，以解決我校教學(xué)中的困惑為課題選題，最終使訓(xùn)練科研成為解決我校教學(xué)實(shí)際問題的有效方法。 （十）、利用網(wǎng)絡(luò)，組織老師開展訓(xùn)練教學(xué)論文競(jìng)賽，擇優(yōu)推舉發(fā)表，在不花錢買論文方面有所突破。 （十一）、建立我校老師教研電子檔案，進(jìn)行

8、教研跟蹤管理，并為職稱評(píng)定供應(yīng)相關(guān)認(rèn)定。 四、我校教研工作實(shí)現(xiàn)的途徑和方式 （一）、以我校網(wǎng)站為依托，主動(dòng)開展網(wǎng)絡(luò)教研。 （二）、集體備課、同上一課活動(dòng)。 （三）、優(yōu)質(zhì)課申報(bào)和評(píng)比活動(dòng)。 （四）、一月一次集中學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論活動(dòng)。 （五）、課件創(chuàng)意大賽活動(dòng)。 （七）、我校教學(xué)實(shí)際存在問題爭(zhēng)論、思辨，并最終形成立項(xiàng)課題活動(dòng)。 （八）、校本課程開發(fā)活動(dòng)。 五、保證我校教研成果真正形成的舉措 （一）、通過優(yōu)質(zhì)課申報(bào)評(píng)出的優(yōu)質(zhì)課，因其關(guān)注的不只是一節(jié)課，更多地是通過同學(xué)評(píng)價(jià)、隨機(jī)聽課、論文撰寫、常規(guī)考評(píng)等多方面因素產(chǎn)生出來的，其含金量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于參與的其他級(jí)別優(yōu)質(zhì)課，并且此舉有利于老師教學(xué)水平的真正提高，因此

9、建議對(duì)評(píng)比結(jié)果的用法，除與評(píng)級(jí)、評(píng)先掛鉤外，還要賜予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)和證書認(rèn)證。 （二）、對(duì)從事適合我校幼師生將來就業(yè)的培育目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法、孕育和培育全新專業(yè)討論和探究的立項(xiàng)課題，因其任務(wù)艱難，意義重大，建議學(xué)校賜予必要的資金扶持，其成果一旦被學(xué)校采納，即與評(píng)級(jí)、評(píng)先掛鉤。 （三）、對(duì)于為解決同學(xué)愿學(xué)、對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)培育和就業(yè)有實(shí)質(zhì)意義的校本課程開發(fā)，其成果一旦試用勝利，建議以教材方式被學(xué)校推廣，其收入除拿出一部分嘉獎(jiǎng)相關(guān)老師外，其余部分留作教研基金。 （四）、其它教研成果，如論文數(shù)量質(zhì)量、訓(xùn)練技能競(jìng)賽等，建議提高在職稱評(píng)定量化考評(píng)方案中嘉獎(jiǎng)部分的比重為宜（原來僅以課時(shí)量進(jìn)行加分，過分注意量

10、而忽視了質(zhì)）。 六、本期我校教研工作詳細(xì)支配 三月份 （一）制定教研方案3月3日 （二）組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)傳達(dá)教研方案，部署本期方案教研工作3月10日前 （三）組織老師學(xué)習(xí)“校優(yōu)質(zhì)課申報(bào)”方案（屆時(shí)行文），同時(shí)啟動(dòng)集體備課制度和同上一課制度（另行方案）3月16日前。 （四）組織老師申報(bào)“XX市電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”3月底前。 （五）組織老師申報(bào)我校優(yōu)質(zhì)課3月底前。 四月份 （一）啟動(dòng)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比工作4月1日30日。 （二）啟動(dòng)我校教學(xué)與課程設(shè)置爭(zhēng)論（方式：印制問卷及建言表，以書面形式反饋看法）4月中下旬。 （三）圍繞我校教學(xué)與課程設(shè)置存在問題，確立我校方案范例課題立項(xiàng)，綻開討論；并為上報(bào)地、省級(jí)課題做

11、好預(yù)備4月下旬。 （四）組織老師在我校網(wǎng)站開設(shè)教研博客，互訪互評(píng)，實(shí)現(xiàn)溝通4月下旬。 （五）、組織我校老師申報(bào)XX市課件和電教論文評(píng)比，4月底前。 五月份 （一）分組組織老師進(jìn)行課件設(shè)計(jì)技能培訓(xùn)，屆時(shí)另行方案5月120日。 （二）對(duì)方案范例課題討論進(jìn)行指導(dǎo)和跟蹤檢查5月中旬。 （三）舉辦一次課件設(shè)計(jì)競(jìng)賽5月下旬。 六月份 （一）啟動(dòng)校本課程開發(fā)工作，為下期教學(xué)做預(yù)備。6月1日30日。 （二）建立和完善我校老師教研電子檔案6月底前。 （三）總結(jié)、整理本期教研成果，推動(dòng)未完成項(xiàng)目連續(xù)進(jìn)行，并將有建設(shè)性的看法和成果供應(yīng)給學(xué)校。 XX教研室 學(xué)校教研的工作方案2 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期教學(xué)工作將全面貫

12、徹新學(xué)期學(xué)校工作思路和工作支配，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以中心校訓(xùn)練教學(xué)工作方案為中心，全面推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練改革，加強(qiáng)校本教研，促使同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)。以質(zhì)量效率為主線，以傳承創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)師生進(jìn)展為核心，以推動(dòng)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，向詳情要成效，向薄弱環(huán)節(jié)要效益，竭力進(jìn)展學(xué)校特色，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn)： 1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與實(shí)踐。 2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，組織召開老師訓(xùn)練教學(xué)力量提升座談會(huì)。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)，教學(xué)觀念不更新，教學(xué)方式不轉(zhuǎn)變，教改就將流于形式。所以老師必定

13、要更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。 3、堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，強(qiáng)化學(xué)校管理，減輕學(xué)校生課業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校生日常作息規(guī)定，學(xué)校生每天在校時(shí)間不得超過6小時(shí)，努力實(shí)現(xiàn)零糾紛、零意外損害的目標(biāo)。 4、開展課堂教學(xué)自主探究有效性策略的討論，形成有效教學(xué)的基本框架和教學(xué)策略。針對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行沙龍研討，以取得切實(shí)有效的方法。提倡數(shù)學(xué)組人人參加教研，通過教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。 5、組織有效的課內(nèi)外數(shù)學(xué)愛好活動(dòng)，使同學(xué)素養(yǎng)全面提高。關(guān)懷三類同學(xué)的共同進(jìn)展，一至五班級(jí)開設(shè)數(shù)學(xué)拓展課。三至五班級(jí)開設(shè)思維訓(xùn)練班。促使優(yōu)異同學(xué)冒尖，一

14、般、差異同學(xué)在原有基礎(chǔ)上提高。并加強(qiáng)尖子生的培育，以便為下一學(xué)期的中、高年段數(shù)學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽作好預(yù)備。 三、工作措施： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念想。 組織新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。 開展“好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”大爭(zhēng)論、演講競(jìng)賽。培育“堅(jiān)守崗位、腳踏實(shí)地、自重自律、博愛和諧、勤勉謙遜、淡泊名利、追求高遠(yuǎn)、豁達(dá)寬容”的老師團(tuán)隊(duì)。 開展“要做教書人，先做讀書人”為主題的“老師讀書工程”活動(dòng)。讀書就是一種學(xué)習(xí)。學(xué)校是學(xué)習(xí)學(xué)問的地方，辦學(xué)水平高的學(xué)校，學(xué)習(xí)氛圍必定是特別深厚的，老師肯定是帶頭讀書學(xué)習(xí)的，這本身就是對(duì)同學(xué)的一種言傳身教。愛讀書、有素養(yǎng)的老師，往往都是同學(xué)心目中的偶像，老師的一舉一動(dòng)，都會(huì)讓同學(xué)刻意

15、揣摩效仿，有許多同學(xué)就是在老師的熏染下愛上讀書的。很難想象，一個(gè)不喜愛讀書學(xué)習(xí)的老師，能培育出愛讀書學(xué)習(xí)的同學(xué)。盼望老師都能喜愛讀書，讓讀書來提升我們心靈修養(yǎng)，促進(jìn)我們成長(zhǎng)。 2、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作。 備課要充分，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出層次性，重在落實(shí)，實(shí)現(xiàn)“每天清、周周清、月月清”，講究實(shí)效。連續(xù)做好每天練的工作。狠抓同學(xué)的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練，做到每天23分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練，本學(xué)期高段、低段將分別進(jìn)行一次數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽，以此激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)。要連續(xù)落實(shí)我校制定的聽課制度，按要

16、求準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)各位老師的聽課時(shí)數(shù)。本學(xué)期要求各校依據(jù)實(shí)際連續(xù)組織老師到相關(guān)網(wǎng)站觀摩名師（如竇桂梅、于永正等）的課堂實(shí)錄，并記錄在學(xué)習(xí)筆記。 3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。 努力改進(jìn)討論活動(dòng)的形式，注意提高教研實(shí)效，不斷提高教學(xué)討論和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到討論專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，提倡一課多作，加強(qiáng)評(píng)課、切磋環(huán)節(jié)，提高討論含量。努力探究改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控作用。多幾把尺子，就可能多一批個(gè)性進(jìn)展的同學(xué)。沒有最好，只有更好。 為切實(shí)提高我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)祥華中心學(xué)校

17、20xx年秋季初等與學(xué)前訓(xùn)練工作方案的支配，我校定于9月20日（星期四）上午8：00，在中心學(xué)校組織召開老師訓(xùn)練教學(xué)力量提升座談會(huì)。請(qǐng)各校做好傳達(dá)、督促有關(guān)對(duì)象落實(shí)各項(xiàng)相關(guān)工作。參與對(duì)象：王盛杰、劉金德、吳志煌、詹益峰、吳志偉、王石木、劉新華、劉志向、陳傳安。與會(huì)對(duì)象每人預(yù)備一份書面材料，應(yīng)包含以下內(nèi)容： 對(duì)上學(xué)年教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)； 在教學(xué)上沒有解決好的問題； 提升教學(xué)力量，提高教學(xué)質(zhì)量的建議。 4、提高教研實(shí)效，構(gòu)筑有效課堂。 主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)模式嘗試，實(shí)踐“先學(xué)后教”、“少教多學(xué)”的基本理念。根據(jù)“定向自學(xué)”“互動(dòng)探究”“精講點(diǎn)撥”“檢測(cè)訓(xùn)練”為課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行有效導(dǎo)學(xué)。嘗試備課模式，即“教學(xué)目標(biāo)

18、”、“教學(xué)重點(diǎn)”、“學(xué)習(xí)提綱”、“課堂展現(xiàn)”、“精講點(diǎn)撥”（含板書設(shè)計(jì)）、“課堂檢測(cè)”、“教學(xué)反思”等備課流程。 連續(xù)組織鄉(xiāng)性校際教研活動(dòng)，努力提高教研實(shí)效，服務(wù)課堂教學(xué)。以鄉(xiāng)級(jí)課題老師課堂提問的有效預(yù)設(shè)與課堂調(diào)控的討論為契機(jī)，以人為本，扎實(shí)開展校本教研，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提升學(xué)校的教科研水平。定于11月14日中心學(xué)校由楊文振老師供應(yīng)一節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課，各校按學(xué)科支配老師參與觀摩活動(dòng)，時(shí)間若有改動(dòng)，另行通知。 5、仔細(xì)貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練要求。 組織好數(shù)學(xué)愛好小組，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。進(jìn)一步豐富同學(xué)課外生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)新意識(shí)，啟迪教學(xué)與科學(xué)思維，進(jìn)展個(gè)性特長(zhǎng)，培育科學(xué)探究精神和實(shí)踐力量。同

19、時(shí)要留意開展豐富多彩的學(xué)校數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，為同學(xué)營造良好的數(shù)學(xué)氛圍。 6、發(fā)揮名師作用。 對(duì)己獲得市、縣、街道學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手稱號(hào)的老師，組織他們公開教學(xué)觀摩、展現(xiàn)活動(dòng)，也可以結(jié)合其教學(xué)理念、組織教學(xué)的一些做法，等一些勝利的閱歷進(jìn)行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培育和造就更多的名老師，并不失時(shí)機(jī)向上級(jí)主管部門推舉學(xué)科教學(xué)能手，推動(dòng)老師隊(duì)伍建設(shè)。 學(xué)校教研的工作方案3 一、指導(dǎo)思想： 體育教研組將進(jìn)一步樹立“健康第一”指導(dǎo)思想，以學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)為導(dǎo)向，求真務(wù)實(shí)，切實(shí)落實(shí)三大主題與四個(gè)關(guān)鍵字，(即師德提升年、師能建設(shè)年、質(zhì)量科研年。禁、謹(jǐn)、情和我。)仔細(xì)完成學(xué)校支配的各項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)校體育工

20、作有效高質(zhì)的深化開展。 二、工作任務(wù)： (一)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)的學(xué)習(xí)與討論，踐行師能建設(shè)年與質(zhì)量科研年。 1、常態(tài)板塊。 方案制訂，制訂好本學(xué)期的教學(xué)方案、課時(shí)方案和大課間活動(dòng)資料，為課堂教學(xué)和大課間的有序進(jìn)行做好預(yù)備。 備課，以班級(jí)為單位進(jìn)一步完善學(xué)校的資源化×個(gè)性化的備課方式，開展分工合作備課，專人進(jìn)行電子教案的上傳，構(gòu)建學(xué)校體育教案的資源庫。其他老師參考資源庫撰寫個(gè)性化的備課教案。學(xué)校組織人員定時(shí)或不定時(shí)地對(duì)備課狀況開展檢查督導(dǎo)展覽活動(dòng)。 課堂觀看，每位老師在本學(xué)期內(nèi)聽課達(dá)15節(jié)以上，主任聽課25節(jié)以上。聽課形式有相互商定式聽課、學(xué)校隨堂聽課和學(xué)校組織的聽課相結(jié)合。聽課需要有點(diǎn)評(píng)，

21、8節(jié)以上A，5-8節(jié)為B，1-4節(jié)為C，聽課少于12節(jié)不得分。 2、特色板塊。 主題構(gòu)建，定期開進(jìn)行教科研活動(dòng)，為老師帶給學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)。開展對(duì)同一個(gè)教學(xué)資料在不同水平段中教法要求手段的研討，不斷學(xué)習(xí)新理念、新教法，老師相互聽議評(píng)課，共同學(xué)習(xí)研討。 求真在課堂，引導(dǎo)老師專心參加教學(xué)討論。本學(xué)期的同課異構(gòu)活動(dòng)和主題構(gòu)建研討的方式學(xué)習(xí)溝通和教研。 青藍(lán)工程，專心為新老師營造一個(gè)良好的相互學(xué)習(xí)的環(huán)境。連續(xù)推行學(xué)校的三級(jí)骨干活動(dòng)和師帶徒活動(dòng)。骨干老師本學(xué)期每人上一節(jié)示范課。師帶徒要構(gòu)成方案，有方法和階段性成果。 3、品牌板塊，以課題引領(lǐng)，加強(qiáng)老師的科研意識(shí)。 依托學(xué)校的課題仁愛求真的文化與校本課程建設(shè)

22、討論和體育組的微型課題體育課堂教學(xué)反思有效性的討論，體育老師結(jié)合自身實(shí)際狀況專心開展課堂教學(xué)討論，從中查找課堂教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效率和老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。 (二)愛生敬業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，強(qiáng)化師德提升年。 自覺遵守體育訓(xùn)練教學(xué)法規(guī)，課上嚴(yán)禁體罰和變相體罰同學(xué)。 加強(qiáng)平安防范意識(shí)，注意課堂教學(xué)平安，連續(xù)執(zhí)行上學(xué)期的按地區(qū)分塊的形式上課。低中高班級(jí)分開按片教學(xué)，避開班級(jí)間教學(xué)的相互干擾。 對(duì)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，注意過程性評(píng)價(jià)與終極性評(píng)價(jià)的結(jié)合，平常對(duì)同學(xué)表現(xiàn)做好記載，準(zhǔn)時(shí)公布考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)熬煉身體的自覺性。對(duì)困難生主動(dòng)關(guān)愛，評(píng)價(jià)時(shí)適當(dāng)做到過程重于結(jié)果，給他們以期望。 加強(qiáng)同學(xué)的體

23、質(zhì)監(jiān)視，仔細(xì)做好同學(xué)體質(zhì)測(cè)試工作。 (三)完善晨跑與大課間活動(dòng)。 做好對(duì)晨跑與大課間活動(dòng)的指導(dǎo)與監(jiān)控，準(zhǔn)時(shí)記載各班活動(dòng)的開展?fàn)顩r，充分預(yù)備，迎接區(qū)大課間活動(dòng)的評(píng)比活動(dòng)。 (四)加高校校體育課余訓(xùn)練的力度，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成果。 嚴(yán)格制定訓(xùn)練方案，團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好學(xué)校體育課余訓(xùn)練。 專心做好預(yù)備，迎接3月20日的區(qū)乒乓球競(jìng)賽和5月14日的區(qū)籃球賽，同心同德，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中制造更好的運(yùn)動(dòng)成果。4月份舉辦校體育節(jié)之春季校運(yùn)會(huì)。 田徑訓(xùn)練隊(duì)全面啟動(dòng)，為明年的區(qū)競(jìng)賽提早給力。 (五)進(jìn)一步做好國家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施工作。 根據(jù)局要求仔細(xì)完成數(shù)據(jù)的報(bào)送工作，做到部署到位，工作職責(zé)到人，把工作落實(shí)到人，專人負(fù)責(zé)，確保報(bào)

24、送數(shù)據(jù)的真實(shí)性、精準(zhǔn)性。 (六)做好器材管理。 有標(biāo)準(zhǔn)，有方案地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其的用法率和平安性。 學(xué)校教研的工作方案4 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我聯(lián)區(qū)將連續(xù)借助新課程改革的東風(fēng)，深化學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練精神的訓(xùn)練觀念。以同學(xué)進(jìn)展為本，堅(jiān)決不移地推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和制造性得到真正的張揚(yáng)和提升。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過反思、爭(zhēng)論、提高熟悉、強(qiáng)化責(zé)任，以更新訓(xùn)練觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的訓(xùn)

25、練教學(xué)成果。 主要工作： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。 學(xué)習(xí)，是學(xué)問吸取與更新的先決，是一個(gè)人不斷完善、改善自我的需要，是一切工作與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的重要條件。本學(xué)期要以全面推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)老師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，組織老師參與各級(jí)各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷把握先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念、把握最前沿的教改信息、關(guān)注訓(xùn)練改革的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研力量，樹立新的課程觀、訓(xùn)練觀、教學(xué)觀、老師觀、同學(xué)觀，著力提高老師實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和水平。 1、保證時(shí)間。一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校老師學(xué)；二是利用各校每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間分科

26、組學(xué)；三是自學(xué)，要求領(lǐng)導(dǎo)和老師每周應(yīng)有不少于小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資源，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進(jìn)入視野，把學(xué)習(xí)、讀書的過程作為備課的過程。另外，還主動(dòng)組織老師參與各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，為老師的學(xué)習(xí)制造條件和供應(yīng)機(jī)會(huì)。 2、改善內(nèi)容： （1）本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo)、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到老師手中，供溝通學(xué)習(xí)； （2）開展學(xué)刊用刊活動(dòng)。學(xué)校每年為老師們訂閱幾種訓(xùn)練教學(xué)理論書刊，每位老師最少訂閱一種訓(xùn)練雜志，要求老師們要充分發(fā)揮訓(xùn)練報(bào)刊的作用，時(shí)時(shí)研讀，準(zhǔn)時(shí)獵取訓(xùn)練科研信息。每學(xué)期至少學(xué)好一本理論書籍，用以指導(dǎo)自己的訓(xùn)練思想和教學(xué)實(shí)踐。 （3）

27、學(xué)校在加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)現(xiàn)代化訓(xùn)練硬件的配置，力爭(zhēng)使45歲以下老師會(huì)用法計(jì)算機(jī)。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使之成為我們進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，了解最新訓(xùn)練教學(xué)動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷更新學(xué)問，用新的理念和新的學(xué)問改善自己、武裝自己的不行缺少的工具。 3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體，學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建敏捷、科學(xué)的培訓(xùn)方法，采勸互動(dòng)參加、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式，通過學(xué)訓(xùn)練理論、學(xué)新課標(biāo)、學(xué)優(yōu)秀案例；談學(xué)習(xí)心得、談實(shí)踐體會(huì)，談師生改變；上試驗(yàn)課、上討論課、上觀摩課；評(píng)訓(xùn)練思想、評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)手段、評(píng)教學(xué)效果、評(píng)角色轉(zhuǎn)變、評(píng)學(xué)習(xí)方式等多種類型的教研活動(dòng)。 4、落實(shí)檢查。

28、學(xué)校為每位老師配備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本，要求邊學(xué)習(xí)邊記錄，寫好學(xué)習(xí)心得，做到學(xué)有所思，思有所得。 二、以課改為契機(jī)，深化訓(xùn)練教學(xué)改革。 1、實(shí)現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括訓(xùn)練的價(jià)值觀，現(xiàn)代人才觀、訓(xùn)練質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必需轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在訓(xùn)練的形勢(shì)，我們要清醒地熟悉到不能墨守成規(guī)，要成為一個(gè)討論型的老師。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，在推動(dòng)新課程中，老師要真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，必需做好八個(gè)轉(zhuǎn)變： （1）教學(xué)目標(biāo)：由以學(xué)問傳授為中心向以同學(xué)進(jìn)展為中心轉(zhuǎn)變樹立課程目標(biāo)意識(shí)

29、； （2）教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格訓(xùn)練向差異性訓(xùn)練轉(zhuǎn)變樹立個(gè)性訓(xùn)練意識(shí)； （3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變樹立主體意識(shí)； （4）教學(xué)活動(dòng)：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變樹立進(jìn)展意識(shí)； （5）師生關(guān)系：由不民主、不和諧向公平融洽轉(zhuǎn)變樹立情感意識(shí)； （6）教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變樹立制造意識(shí)； （7）信息溝通：由單向信息溝通向綜合信息溝通轉(zhuǎn)變樹立反饋意識(shí)； （8）教學(xué)評(píng)價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化進(jìn)展轉(zhuǎn)變樹立多元化評(píng)價(jià)意識(shí)。要求老師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的訓(xùn)練教學(xué)之中。 2、促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動(dòng)參

30、加、樂于探究、合作溝通”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對(duì)于同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量的培育有著重要的意義。因此，我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個(gè)基本特征：一是主動(dòng)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓同學(xué)自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使同學(xué)的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動(dòng)。二是獨(dú)立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨(dú)特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個(gè)性化的，由于每個(gè)同學(xué)都有著不同于他人的觀看、思索和解決問題的方式；四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強(qiáng)調(diào)參加，重視挺直閱歷。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、學(xué)問積累和進(jìn)展的規(guī)律力氣，是

31、生長(zhǎng)新思想、新方法、新學(xué)問的種子，問題意識(shí)是同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)特殊是制造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點(diǎn)特征我們必需從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì)，才能有效地促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 3、開展豐富多彩的教研活動(dòng)。 以開展課堂教學(xué)討論為重點(diǎn)，主動(dòng)提倡學(xué)校開展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推動(dòng)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課，必需強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)討論的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，課后鼓舞寫案例分析，提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問題，組織研討，各抒己見，形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)過程，能形成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略，能培育同學(xué)主動(dòng)、健康

32、的情感看法，形成正確的價(jià)值觀。大 力提倡課堂的民主化，大力提倡將同學(xué)的實(shí)踐與.實(shí)踐相結(jié)合。本學(xué)期開展下列活動(dòng)： （1）開展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，以校為單位人人上教研課，選拔與推舉優(yōu)秀老師，參與聯(lián)區(qū)組織的公開課。 （2）聯(lián)區(qū)教討論站支配聯(lián)區(qū)每個(gè)課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。 （3）開展教學(xué)基本功的競(jìng)賽活動(dòng)。各校要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行備課、一般話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過開展競(jìng)賽活動(dòng)促老師基本功的提高。 （4）舉辦家長(zhǎng)開放日。 （5）期末上復(fù)習(xí)研討課，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。 （6）改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識(shí)，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今日讀了沒有？今日想

33、了沒有？今日寫了沒有？準(zhǔn)時(shí)積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。 （7）走出去，請(qǐng)進(jìn)來。聯(lián)區(qū)將主動(dòng)制造條件，組織老師外出溝通、聽課，吸取先進(jìn)閱歷；邀請(qǐng)專家、教授或有閱歷的老師來校講座和指導(dǎo)課題試驗(yàn)。 （8）連續(xù)開展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，以新促老。每周及對(duì)子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄，準(zhǔn)時(shí)評(píng)課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查，指導(dǎo)老師閱后簽名。（結(jié)對(duì)子老師同上學(xué)期，一幫一落實(shí)狀況與期末績(jī)效掛鉤） （9）聯(lián)區(qū)本學(xué)期要組織支配12次學(xué)科活動(dòng)或競(jìng)賽。 三、常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈，確保教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校要求老師堅(jiān)固樹立質(zhì)量立校意識(shí)，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈，以質(zhì)量求生

34、存，以質(zhì)量求進(jìn)展，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。學(xué)校要堅(jiān)決執(zhí)行課程方案細(xì)則，對(duì)上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上隨便離開課堂，任意拖堂，隨便換課的老師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。 2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順當(dāng)開展的有效保障。本學(xué)期對(duì)教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)按寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細(xì)則的要求嚴(yán)格管理。 3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。 （1）實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓同學(xué)想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作

35、，早一點(diǎn)準(zhǔn)備，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)懷愛護(hù)，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。 （2）加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué)，深化教學(xué)第一線，把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。 巡堂制度：值日老師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺訂正不良行為，準(zhǔn)時(shí)解決問題； 聽課、評(píng)課制度：聯(lián)區(qū)和學(xué)校采納打招呼或不打招呼的形式進(jìn)行聽各科老師的課，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽課都不少于35節(jié)。 聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持參與本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研活動(dòng)的開展，使教研活動(dòng)能有效地、蓬勃地開展。 聯(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)

36、批改狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、解決存在問題，推廣好的做法； 質(zhì)量監(jiān)掌握度：學(xué)校語、數(shù)、英三科任課老師和學(xué)校各主要學(xué)科任課老師，每單元測(cè)試后，要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析表，并準(zhǔn)時(shí)反饋信息給有關(guān)人員。 聯(lián)區(qū)對(duì)各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少進(jìn)行一次，各校要對(duì)本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行常常的檢查。 4、規(guī)范教研活動(dòng)。教研是青年老師成長(zhǎng)成才的搖籃。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上下功夫，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干老師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，擔(dān)負(fù)起培育老師的神圣職責(zé)，充分利用每周的“5 1”和 “10 1”教研活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)要組織好

37、，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，使教研活動(dòng)不走過場(chǎng)，不圖形式，并從中提高自己的威信。單周教研活動(dòng)支配為理論學(xué)習(xí)，雙周為集體備課，以校為單位進(jìn)行，每次有中心發(fā)言人，擬寫好中心發(fā)言稿進(jìn)行說課。教研組活動(dòng)必需遵循三個(gè)原則：一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問題原則；二是理論聯(lián)系實(shí)際，明確教改方向的原則。三是以課堂教學(xué)為中心，以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為手段，給人以挺直教益的原則。每位老師應(yīng)主動(dòng)參與每次的教研活動(dòng)，不遲到，不早退，的確不能參與教研活動(dòng)的，要請(qǐng)假，否則當(dāng)曠課處理。 四、仔細(xì)抓好課題討論，扎實(shí)推動(dòng)訓(xùn)練科研。 訓(xùn)練科研是推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)改革、提高訓(xùn)練質(zhì)量的動(dòng)力，是培育高素養(yǎng)老師隊(duì)伍的有效途徑，也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的必由之路。本學(xué)期要進(jìn)

38、一步加大訓(xùn)練科研的力度，以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來，使教研工作逐步從閱歷型向科研型轉(zhuǎn)變。 1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視訓(xùn)練科研，帶頭主持學(xué)校訓(xùn)練科研課題討論，要為課題討論創(chuàng)設(shè)良好的條件。 寶井聯(lián)區(qū)科研領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：張萬鎖 副組長(zhǎng)：李繼忠武豐義張新民 成員：牛春固郭力玲潘國珍郭小黑王偉民李英信 2、 抓好訓(xùn)練科研學(xué)問的普及工作，重視科研骨干老師的培育，舉辦各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討活動(dòng)，對(duì)老師進(jìn)行訓(xùn)練科研理論學(xué)問和訓(xùn)練科研方法的指導(dǎo)，使老師熟悉訓(xùn)練科研的重要意義，把握科研的基本方法，提高訓(xùn)練科研的力量。每位老師都要有成為科研型老師的 志向，樹立“老師即討論者”的觀念，逐步建

39、立起一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師隊(duì)伍。 3、規(guī)范訓(xùn)練科研管理，提高科研成效。進(jìn)一步健全和完善我?？蒲泄芾淼囊?guī)章制度和管理?xiàng)l例，并組織老師學(xué)習(xí)，使科研課題負(fù)責(zé)人、組長(zhǎng)和討論人員明確自己的工作職責(zé)，使學(xué)校的科研工作有章可尋，有條可依，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步健康進(jìn)展。 4、突出課題的過程管理，期末對(duì)各課題組進(jìn)行評(píng)估考核，考核結(jié)果與老師的績(jī)效聯(lián)系。圍繞課題，各課題組要定期開展活動(dòng)，做到討論有方案，活動(dòng)有記錄、總結(jié)，并準(zhǔn)時(shí)做好各類資料檔案的整理和積累。本學(xué)期做好以下幾項(xiàng)工作（圍繞課題）： （1）每學(xué)期每人寫一篇個(gè)案； （2）每學(xué)期每人寫一個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)； （3）每學(xué)期每人上一堂討論課； （4）每學(xué)期每人寫一篇討論

40、論文； （5）每學(xué)期每個(gè)課題組寫一份階段性討論報(bào)告。 學(xué)校教研的工作方案5 一、指導(dǎo)思想： 以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，以老師為討論的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探究促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。 二、總體目標(biāo)： 以新課改為導(dǎo)向，使老師們領(lǐng)悟訓(xùn)練思想，更新訓(xùn)練觀念，解決老師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升老師駕馭課堂力量，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展，致力于提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使老師的自我反思行為縱深進(jìn)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，提倡團(tuán)體合作，形成

41、終身學(xué)習(xí)的力量。 三、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思溝通”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。 集體備課：以學(xué)科分段為組，主備老師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)老師手中，副備老師要仔細(xì)閱讀教案，并提出修改看法，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時(shí)爭(zhēng)論溝通，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過大家爭(zhēng)論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。 反思溝通：通過前一階段組內(nèi)爭(zhēng)論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注意“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓舞老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)老師共同提高。 主題教研：以教

42、學(xué)中的問題或困惑為討論內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行討論，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、反思、 教學(xué)論壇等多種形式綻開爭(zhēng)論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。 理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)老師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 四、主要工作措施: 1、本學(xué)期課堂教學(xué)討論的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。 2、各教研組要圍繞校本教研主要形式主動(dòng)開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，做到每周支配一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間，周四

43、下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間，每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參與并主動(dòng)發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。老師要樹立仆人意識(shí)，勇于展現(xiàn)自己，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。 3、鼓舞“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或訓(xùn)練現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獵取有價(jià)值的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。另外，就個(gè)別老師工作中遇到的難題，提倡同伴主動(dòng)幫助，共同解決。 4、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力氣不行能完全解決學(xué)校、老師在教研中所遇到的問題，必需有專業(yè)討論人員的參加。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來培植一支過硬的隊(duì)伍?！巴狻奔从蟹桨钢淅蠋熗獬雠嘤?xùn)學(xué)習(xí)；“里”即每次

44、公派出去參與研討會(huì)老師回校后為其他老師做專題講座，為老師上觀摩課。 5、開展網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，主動(dòng)參與上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)，開創(chuàng)教研新天地。 學(xué)校教研的工作方案6 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹訓(xùn)練局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教育處工作方案的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)連續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐反饋調(diào)整再實(shí)踐為基本模式，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，仔細(xì)搞好

45、教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作思路： 本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等有著課程改革的材料和相關(guān)理章，增加課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從同學(xué)的真實(shí)需要?jiǎng)由?，從教材?nèi)容的特點(diǎn)動(dòng)身，落實(shí)同學(xué)必需把握的學(xué)問和技能，努力鍛造課改精品課，注意提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。連續(xù)加大對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。 三、主要工作與措施 （

46、一）做好常規(guī)性的工作、規(guī)范老師的業(yè)務(wù)水平。 1、備課： 要求老師備課時(shí)除了自我備課外，還要主動(dòng)參與集體備課，內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。 2、上課： 上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出同學(xué)主體地位，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，老師要做好課前預(yù)備工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特殊是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的安排（老師時(shí)間與同學(xué)時(shí)間的比大約是1：2），要準(zhǔn)時(shí)反

47、饋教學(xué)效果。 3、作業(yè)的布置、批改： 作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、準(zhǔn)時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。 4、輔導(dǎo)： 連續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任老師要定時(shí)間、定方案、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。 5、檢測(cè)： 改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運(yùn)用口試和操作等方式，考查同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問的把握狀況和數(shù)學(xué)力量的進(jìn)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、同學(xué)作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解同學(xué)

48、的學(xué)習(xí)過程，考查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。 6、聽課： 本學(xué)期各老師每學(xué)期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注。實(shí)施“推門聽課”制度。 （二）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。 1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，制定切實(shí)有效的教研方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。 2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參與，不無故缺席，并做好具體記錄。 3、依據(jù)本校的討論課題和不同老師的個(gè)性需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、閱歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針

49、對(duì)性與實(shí)效性。 4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題討論與學(xué)習(xí)資源，以提高老師參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，并要求老師仔細(xì)預(yù)備、主動(dòng)發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，連續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。 5、依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，支配好聽課、評(píng)課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到10節(jié)以上。）促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。 6、鼓舞本組老師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。 7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探究中提高，在進(jìn)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，老師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。 一、指導(dǎo)思想 本

50、學(xué)期，我們語文教研組將全面實(shí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，根據(jù)教務(wù)處和教科室的要求，主動(dòng)實(shí)施新課程改革，開展教改試驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)教材的學(xué)習(xí)和討論，深化課堂、準(zhǔn)時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語文老師的素養(yǎng)，提升訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量。 二、主要工作及措施 1、每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處。每一次活動(dòng)要做到有方案，有預(yù)備，主題鮮亮，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。 2、主動(dòng)組織好組內(nèi)的公開課，以公開課為契機(jī)，綻開聽課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時(shí)要仔細(xì)寫好聽課筆記，并主動(dòng)做好評(píng)課工作，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)力量的目的。主動(dòng)撰寫高質(zhì)量的教學(xué)和聽課反思。 3、仔細(xì)開展好集體備課工作，同課題的

51、老師肯定要同心同德，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新奇，方法要多樣，教后反思不走過場(chǎng)。 4、同學(xué)作業(yè)每個(gè)班級(jí)組要盡量全都。背誦、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以實(shí)行多種檢查形式，但肯定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。 5、畢業(yè)班的老師要特殊加強(qiáng)對(duì)中考信息的討論，主動(dòng)參與全市學(xué)校語文課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)。在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為取得好成果奠定基礎(chǔ)。 6、組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，并結(jié)合自己的特點(diǎn)，逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。 7、在教學(xué)的過程中要勤于思索，擅長(zhǎng)總結(jié)，能找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)課題討論，并要準(zhǔn)時(shí)搜集、整理最新

52、的訓(xùn)練教學(xué)理念，定期進(jìn)行爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，還要擅長(zhǎng)捕獲教學(xué)靈感，寫出心得體會(huì)，參與市語文教學(xué)各項(xiàng)評(píng)比。 8、抓好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查。 語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期我組務(wù)必改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式。語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的'習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育；堅(jiān)決做到面對(duì)全體同學(xué)，照看不同程度，不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂

53、教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。 我們學(xué)校的教研將不斷主動(dòng)作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。 學(xué)校教研的工作方案7 據(jù)平川訓(xùn)練局和魏礦學(xué)校xx年工作要點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際，以及上學(xué)期工作出現(xiàn)的漏洞，特制定本學(xué)期教研室工作方案要點(diǎn)： 一、指導(dǎo)思想 以先進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)思想為引領(lǐng)，以訓(xùn)練信息化推動(dòng)為契機(jī)，以老師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)為抓手，以教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)到位為基礎(chǔ)，以常態(tài)課堂教學(xué)效益提高為重點(diǎn)，以質(zhì)量管理的目標(biāo)為核心，努力做好內(nèi)涵進(jìn)展，專業(yè)引領(lǐng)，提升形象，提高效益。 二、工作目標(biāo) 1、鼓舞老師以“在職研修”為重點(diǎn)，以“自主學(xué)習(xí)”為前提，以校

54、本培訓(xùn)為主渠道，通過多種途徑，在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中不斷提升業(yè)務(wù)水平，使其由“教學(xué)型”向“討論型”轉(zhuǎn)變。 2、引領(lǐng)全校老師“關(guān)注課堂、聚焦課堂、討論課堂”，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學(xué)質(zhì)量，打造“效率課堂、才智課堂、靈動(dòng)課堂”，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 3、以校本教研為依托，以教研課題的開題為契機(jī)，將課程改革和課題討論緊密結(jié)合，創(chuàng)新訓(xùn)練科研運(yùn)行機(jī)制，努力探究符合我校實(shí)際狀況的教研之路。 4、組織開展多種形式的老師技能競(jìng)賽活動(dòng)，主動(dòng)組織老師參與市、區(qū)組織的各種觀摩、研修、競(jìng)賽等活動(dòng)。努力造就一批“名老師”、“特長(zhǎng)老師”。 三、工作措施 1、進(jìn)一步抓好常規(guī)管理，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。 1) 開學(xué)收交上學(xué)期的工作總結(jié)、本學(xué)期的工作方案、教研組工作方案、暑假學(xué)習(xí)心得等材料，檢查書寫質(zhì)量，登記書寫等級(jí)。不斷提高材料的書寫質(zhì)量。 2）加強(qiáng)教研組活動(dòng)。發(fā)揮教研組的功能，提高教研組長(zhǎng)開展日常教研活動(dòng)的力量。各組按教研室的支配，定期組織教研活動(dòng)，嚴(yán)格考勤，教研活動(dòng)做到時(shí)間、內(nèi)容、人員“三落實(shí)”，做到活動(dòng)內(nèi)容有支配、有落實(shí)、有檢查、有考核。教研活動(dòng)原則上不請(qǐng)假，保證全員參加。 3）進(jìn)