學校教研教學方案

1、學校教研教學方案學校教研教學方案1 一、指導思想 以訓練局、縣教科研中心的工作思路和學校四年進展規(guī)劃為指導，連續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質(zhì)量為主體，以教科和教研為兩翼）。完善校本研修制度，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；連續(xù)深化推動新課堂討論，加強教學常規(guī)管理推動課外閱讀指導，探究教學質(zhì)量動靜態(tài)相結合的監(jiān)控體系，主動推動素養(yǎng)訓練，努力提高語文教學質(zhì)量。 二、主要工作： 1、質(zhì)量：深化素養(yǎng)訓練，落實常規(guī)管理，努力追求同學的全面進展。校同學各項檢測及期末考查及格率達一、二班級95%以上，三、四班級90%以上，五、六班級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特殊關

2、注畢業(yè)班的教學質(zhì)量。 2、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。 3、課題：監(jiān)控課題實施。(全語文討論之親子共讀活動,“茶文化”) 三、詳細措施： （一）、以校本研修為載體，提升教研活動質(zhì)量。 1、連續(xù)深化單元整組教學討論。單元整組教學是我們語文校本研修的主線，應一以貫之。本學期將單元整組教學討論內(nèi)容從閱讀課轉移到口語交際與作文教學。教研組開課、鎮(zhèn)級教研活動的課型都著力體現(xiàn)口語交際與作文教學，切實提高同學口語與書面語的表達力量。 2、常規(guī)課與考核課相結合。要求人人上課，期初由教研組長列出考核課聽課表，教育處制定出課堂考核的等級標準，由教研組長、班級組長、特約專家等組成考核組進行仔細考核評分，

3、期末評出A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四等。對自己的等級不滿足的老師可在肯定時間內(nèi)進行補報，學校將再次為他進行考核。 3、每周四教研活動支配。本學期仍舊采納集中學習與分散學習兩種形式，集中學習時學習業(yè)務理論，重點學習“茶文化”課程開發(fā)方面的勝利閱歷、口語交際、作文教學的心得體會、課外導讀課開展的閱歷學習等，由教研組選派老師講座。分散學習與教研活動相結合，主要開展教研組內(nèi)評課、集中備課等活動。 4、和家長學校及象山縣母親素養(yǎng)工程結合，開展課外閱讀指導。 5、著力打造網(wǎng)絡教研平臺。網(wǎng)絡教研分三級進行，班級組-教研組-中心教研組。班級組主要擔當班級組語文活動的組織與報道工作，上傳班

4、級組方案和總結等；教研組主要擔當年段教研活動的組織、支配，上傳上課資料、檔案，期初有方案，期末有總結。 （二）、以常規(guī)教學為抓手，提高教學質(zhì)量。 1、落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課；每月寫一篇教學隨筆；每學期上一節(jié)公開課；每學期寫一篇教學論文，參與期末教學論壇；每學期上交試卷分析（個人教學亮點總結可以附在試卷分析后）；（期末逐條檢查，與年度考核業(yè)務力量及評優(yōu)掛鉤。） 2、建立培優(yōu)補差機制，切實提高教學質(zhì)量。 各班在不加重同學負擔的狀況下，科學合理地支配培優(yōu)補差工作：培優(yōu)做到愛好為先，注意學問的日積月累，不要一味求快，補差做到耐煩細致，不急不躁，分層要求，適當降低難度，敬重同學，不

5、體罰或變相體罰。 3、加強語文實踐活動，推動校內(nèi)文化建設。語文實踐活動提倡雙軌運行，課內(nèi)注意同學積累，課外加強閱讀指導，利用早讀、中自修、班隊課等時間開展課外導讀活動，鼓舞同學多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。 4、召開各年段訓練教學質(zhì)量分析會，監(jiān)控學習過程，本學期的監(jiān)控重點是班級里的中等生和差生。關注學習習慣，關注基礎學問。 5、依據(jù)縣語文教學工作會議精神，轉變教學評價觀念，注意同學專項語文力量培育與檢測，本學期檢測的重點是一、二班級的識字、寫字、學習習慣，三、四班級的朗讀、寫段、閱讀，五、六班級的閱讀與作文。 （三）、以教研主題為依托，推動“茶文化”課題討論。 把口語交際與作文指導與“茶

6、文化”討論相結合，課題與學科相整合，真正把“茶文化”領進課堂。文學社帶領五班級“優(yōu)秀小茶人”上茶園考察，學習種植、培育技術，了解茶葉制作、銷售等。 行事歷： 學校其次學期語文教研組教學方案 2月份 1、召開教研組長、班級組長會議。（2、16） 2、教研組組建、啟動。（2、19） 3、完成中心教研組方案、教研組方案、班級組方案。（2、25前） 4、落實晨讀制度。（2、23） 5、親子共讀活動（一） 3月份 1、縣一班級寫字專項檢測。（3、3） 2、教研組常規(guī)課考核開頭。 3、第一次鎮(zhèn)語文教研活動暨城鄉(xiāng)聯(lián)動（一）（3、19）（龔立琴） 4、優(yōu)秀作業(yè)評比（一） 5、親子共讀活動（二） 4月份 1本校

7、師徒教學活動（結合考核課）（羅雪怡、賴科君） 2、一班級教學質(zhì)量調(diào)研和蓮花學校調(diào)研 3、期中教學專項質(zhì)量測試。 4、親子共讀活動（三） 5月份： 1、周佳課評比活動 2、城鄉(xiāng)聯(lián)動（二） 3、優(yōu)秀作業(yè)評比（二） 4、縣學校語文新老師專業(yè)學問考試。 5、親子共讀活動（四） 6月份： 1、語文課內(nèi)外閱讀競賽。 2、復習研討活動 3、期末常規(guī)檢查 4、學校畢業(yè)班語文縣級專項抽測與分析 5、年段教學質(zhì)量測試 學校教研教學方案2 六班級是學校的最終一學年，其特別地位要求六班級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學習活動，使同學在實踐中綜合運用學過的學問，提高解決實際問題的力量，進行比較廣泛的文化積累，基本上

8、實現(xiàn)能夠自學語文，切實推動語文課程標準提出的“全面提高同學的語文素養(yǎng)”的目標的實現(xiàn)， 一、全冊教材分析:六班級上冊教材由八個主體單元構成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結四個部分組成。 “主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為同學學習語文創(chuàng)設一個情境，便于老師和同學借題發(fā)揮主動性和制造性。 每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。 習作主要從三個途徑制造習作練筆的情境，使同學情愿寫，有的寫日記隨筆情感化很很強，不得提出內(nèi)容或形式方面的詳細要求;與閱讀緊密協(xié)作，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。同學可依據(jù)自己的愛好選擇。調(diào)查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大，可以敘事

9、、抒懷，也可以談論、說明、紀實。 綜合性學習，主要是為提高同學與人交往合作的力量，動手力量，運用語文基礎學問的力量，分析問題和解決問題的力量。 單元小結分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為主，以文字陳述為主。 二、全冊教學重點、難點：全冊教學的重點是精讀課文的教學。 精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功的教學憑借，應當留意從以下幾點突破： 1、加強詞語的訓練，要引導同學自覺地運用字典，聯(lián)系上下文的方法精準地理解詞語， 2、重視初讀的指導和訓練，在精讀課文的教學中，要支配比較充裕的時間讓同學初讀課文，使同學在理解的基礎上初讀。 3、充分發(fā)揮同學學習的主動性，讓同學通過自學。理解課文的

10、思想內(nèi)容。 教學的難點是習作的教學： 本冊共有八次習作訓練，有記實作文，有所寫和讀后感，還有肯定不提示任何要求的自由練習習作。 指導習作，突破難點，要留意激發(fā)同學對生活的喜愛，調(diào)動同學的觀看、思維和練筆的主動性，要鼓舞同學說其話、實話、心里話，表達真情實感。 三、課時支配 略 6、機動、復習、檢測約20課時。 四、改進教法提高教學質(zhì)量的設想 (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和制造性 語文教學應在師生公平對話的過程中進行。 同學是語文學習的仆人。語文教學應激發(fā)同學的學習愛好，注意培育同學自主學習的意識和習慣，為同學創(chuàng)設良好的自主學習情境，敬重同學的個體差異，鼓舞同學選擇適合自己的學習方式。

11、 老師是學習活動的組織者和引導者。老師應轉變觀念，更新學問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應制造性地理解和用法教材，主動開發(fā)課程資源，敏捷運用多種教學策略，引導同學在實踐中學會學習。 (二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性 努力改進課堂教學，整體考慮學問與力量、情感與看法、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、爭論式教學。 溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、家庭和社區(qū)等訓練資源，開展綜合性學習活動，拓寬同學的學習空間，增加同學語文實踐的機會。 (三)重視情感、看法、價值觀的正確導向 培育同學高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當做外在的附加任務。應

12、當注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。 (四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關系 語文教學要注意語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓練，給同學打下扎實的語文基礎。同時要注意開發(fā)同學的制造潛能，促進同學持續(xù)進展。 (五)遵循同學的身心進展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略 同學生理、心理以及語言力量的進展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應當依據(jù)不同學段同學的特點和不同的教學內(nèi)容，實行合適的教學策略，促進同學語文素養(yǎng)的整體提高。 學校教研教學方案3 一、指導思想 本學期英語科組依據(jù)學校教學要求，以學?？傮w教學為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增加學習意識

13、、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以課堂教學改革為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語科組的教學水平。始終圍圍著“營造英語氛圍，激發(fā)同學的學習愛好，注意課堂實效性”的主題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，制造性地開展英語學科的教研教學，使英語教學討論教學再上一個新的臺階。 二、主要教學 (一)實施新課程 1、連續(xù)做好以教學管理、教學討論、訓練科研、課堂教學、新課程試驗為主要內(nèi)容的教研。診斷存在問題，提出改進措施。營造公平敬重的溝通氛圍。 2、連續(xù)做好新課程學習教學。提倡參加式培訓方式。以課例分析為載體，以老師實踐反 思為著力點，引導老師主動參加，將新課程理念真正落實到實際教

14、學之中。 3、連續(xù)以學習新課標、用好新教材為討論內(nèi)容，建設系列學科資源。以學科資源的建設與運用。 4、以進展性評價討論為突破口，連續(xù)開展優(yōu)化課堂教學的活動。做好以進展性教學評價為核心內(nèi)容的教學設計與實施活動。 5、健全理論、業(yè)務學習制度，做好新老師的傳、幫、帶和教學力量較差老師的扶持教學，要做好骨干老師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程、新教材、教法的作用。鼓舞老師之間的相互溝通與學習。 (二)提高同學的英語力量 1、為了加強英語基礎訓練，制造聽說條件，創(chuàng)設英語的氛氛，提高交際力量。 2、進行英語書法競賽的評比活動，實施多種嘉獎、激勵機制，最大限度地調(diào)動同學的主動性，使師生以最大熱忱投入到情景活

15、動中。 3、開展英語競賽。 (三)開展課外活動，激發(fā)學習愛好 課外活動是重要的教學幫助手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學語言水平和年齡特點的課外活動，可使同學生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱忱、參于意識，培育愛好。我們預備依據(jù)不同班級把握的學問水平，組織一些豐富多彩的課外活動。 1、 充分利用校內(nèi)廣播。 2、本學期將進行三至六班級英文書寫競賽，各班學習園地還增設“雙語園地”。 3、 豐富課外作業(yè)的布置。 (a) 收集摘抄身邊英語，培育同學主動學習意識。 (b) 設計有用性作業(yè)，學以致用，把學會的英文兒歌、英語唱歌給父母聽。 (c) 在圣誕節(jié)進行一次活動

16、，給同學供應一個施展才華的空間。 (d) 舉辦英語黑板報。 (e) 班與班之間手拉手活動。 三、主要活動內(nèi)容和時間支配 九月 1、 制訂各班級英語教學方案。 2、 制定本學期教研活動方案。 3、 由賴小玲，周洪惠兩位老師參與茂名市學校英語新課程標準及教材培訓。 4、 由陳夏婷老師參與高州市學校英語新課程培訓。 5、備好周前課。(集體備課) 6、 組織同學參與英語愛好小組學習。(多媒體教室) 7、由賴老師上鎮(zhèn)的公開課。 十月 1、 仔細學習新課程。 2、 各班組織同學參與英語競賽。 3、 落實好培優(yōu)。 4、由陳夏婷老師上四(2)班英語公開課。 十一月 1、 課堂教學研討。 2、 檢查教案。 3、

17、由周洪惠老師上五(2)班英語公開課。 十二月 1、 組織同學進行圣誕節(jié)活動。(校內(nèi)) 2、 科組老師相互之間溝通學習。 3、 組織老師學習新課程。 4、由李藝嬋老師上六(1)班英語公開課。 一月 1、 科組老師統(tǒng)一教學進度，共同研討教材。 2、 制定各班級復習方案，抓好英語復習教學，查漏補缺。 3、 期末復習考試，做好評卷分析教學。 4、 撰寫教學總結。 學校教研教學方案4 一、教研重點： 圍繞"建立新課程下數(shù)學數(shù)學學習方式"，轉變同學學習方式 二、指導思想： 以江.在2021年召開的全國訓練工作會議的講話為指針，以國家教學課程標準為指導，以"減輕同學負擔，轉變數(shù)

18、學學習方式"為核心，以"如何在課堂教學中主自探究"為工作重點，研討老師如何發(fā)揮自身的制造才能，真正從同學動身，制訂有效的教學策略，讓同學在活動中主動學習，自主進展，關心同學體驗到數(shù)學和日常生活的親密聯(lián)系，培育同學的創(chuàng)新意識、實踐力量和學習數(shù)學的愛好。 三、詳細措施： 1、加強老師學習培訓，確立新理念。 2、轉變老師教學觀念，建立新的教學理念。 3、在課堂教學中，緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學數(shù)學學習方式"，轉變同學學習方式，讓同學主動嘗摸索索，調(diào)動同學學習主動度性，進展力量；在此基礎上，鼓舞老師開展不拘一格的課堂教學改革。（為本學期的工作重點） 4

19、、依據(jù)上級有關活動精神，主動、準時組織老師、同學參與各類評比、競賽。 5、建立旨在促進老師不斷提高的評價體系，以老師自評為重點，加強老師對自己教學行為的診斷和反思（對教材的理解，教學資源的挖掘，課堂上同學是否主動主動學習，獲得并把握了什么。） 6、加強課堂教學討論，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。 （1）領悟教材編者的'意圖，制造性地用法教材，用活教材，特殊是對舊教材，要依據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。 （2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是同學煥發(fā)活力的地方，教學中要以同學為主體，放手讓同學動手實踐、自主探究、合作溝通。 （3）平常做好課堂教學隨筆和體會

20、撰寫。本學期要求全體數(shù)學老師仔細寫好案例反思等，每個月至少2篇。 7、加強教研組建設，正常開展課題討論和教研活動。 （1）保證業(yè)務學習時間。每周三下午第三節(jié)課作為老師業(yè)務學習時間，集中全體數(shù)學老師進行業(yè)務學習和培訓。 （2）開設教研課，組織老師輪番上研討課，其他老師仔細聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多溝通、多反思、多總結。 四、活動支配： 9月份： （1）學習新課程標準。 （2）制訂本校數(shù)學教研組工作方案。 （3）期初工作檢查。（重點：備課） 10月份： （1）組織數(shù)學老師業(yè)務學習。 （2）數(shù)學教研課開頭啟動，組織老師聽課、評課。 （3）數(shù)學反思溝通研討會 11月份： （1

21、）理論學習。 （2）期中數(shù)學教學質(zhì)量調(diào)研。 （3）數(shù)學課題討論。 （4）后進生輔導檢查。（重點：輔差） 12月份： （1）組織數(shù)學老師學習。 （2）研討數(shù)學教學中存在的問題。 （3）進行數(shù)學實踐活動討論。 （4）數(shù)學老師每人寫一份數(shù)學實踐活動方案。 1月份： （1）數(shù)學老師業(yè)務學習。 （2）制訂復習方案，討論復習方法和方式。 （3）上交數(shù)學教學論文。 （4）期末工作檢查。 學校教研教學方案5 本學期我們英語教研小組將連續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想，仔細履行學校部英語組新學期制定的教學要求，深化學習現(xiàn)代教學理論英語新課程標準，進一步提高基礎訓練外語教學討論對課程改革的適應力量，努力搞好教學討論

22、、教學指導、教學服務等日常討論教學。在此基礎上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，制造性地開展英語學科的教研教學，仔細分析現(xiàn)有狀況，總結提升現(xiàn)有閱歷，在目前的基礎上，使學校部的英語教學教研教學再上一個新的臺階。 二、現(xiàn)狀分析 三班級整體都特別不錯，主要是英語對于他們是新學科，同學的愛好比較大。三班級的學員本學期又有新增，盼望在班主任老師的大力幫助下，能把成果提高上來。五班級有10名下邊學校來的同學，這幾名同學本學期仍是輔導的重點。六班級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。 三、教學重點及詳細措施 1、教研組、備課組建設 在教育處的教學教學支配中，教研組與備課組的建設是本學

23、期的重要教學之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加閱歷溝通的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。 2、提高同學的英語實際應用力量 以進展性評價討論為突破口，在教育處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中汲取他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中老師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐酝瑢W為主體的教學，在課堂中完全釋放同學的能量，使同學的語言交際力量得到更好的提升。 3、各班級詳細教學 三四五班級教研重點 a.英語學習愛好培育。 b.課本學問盡量100%把握 c.開展英語表演賽。 d.做好集體備課 e.做好后進生輔導教學。 f.仔細實在的對待口語操練，使口語操練能夠的確有效

24、的服務于英語教學教學。 六班級畢業(yè)班教學重點： a.仔細做好畢業(yè)班教學，監(jiān)控好六班級的教學質(zhì)量，根據(jù)教育處的要求落實好學科方案。 b.與其他校老師們做好資源共享教學，為六班級畢業(yè)復習做好充分的預備。 c.連續(xù)訓練同學各方面的力量，大膽的轉變目前六班級同學可怕開口說英語的習慣。 5、詳細教學支配： 3月 1、課堂常規(guī)訓練。 2、對教材進行全面分析。 3、制定學科方案。 4、第一次教研活動。 4月 1、教研組方案溝通。 2、分片教研的開展。 5月 1、三班級英語背誦。 2、六班級單詞大比拼。 6月 六班級畢業(yè)復習預備。 7月 1、六班級畢業(yè)考試。 2、35班級期末復習。 3、期末考試。 4、教學總

25、結。 學校教研教學方案6 學校一班級英語教學方案，本學期教學的主要任務是培育同學學習英語的主動情感，養(yǎng)成良好的學習習慣，為以后的學習打下堅實的基礎。 本學期教學的主要任務是培育同學學習英語的主動情感，養(yǎng)成良好的學習習慣，為以后的學習打下堅實的基礎。為較好完成教學任務方案如下 本學期的教學方案: 1.把"重愛好，重成就感，重自信念的建立"放在教學的首位。 2.在教學的過程當中，讓同學在體驗中、參加中、實踐中學習。 3.充分發(fā)揮人本主義精神，讓同學成為學習的仆人。 4.創(chuàng)設良好的課堂氛圍，使得同學樂于參加課堂活動，在輕松中學有所得。 5.重視同學的口語交際力量，把在課堂上學得的

26、東西運用于生活當中，同時適當?shù)匕焉钪械目谡Z引入課堂，真正做到課內(nèi)、課外相結合。 6.充分利用好網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，讓多媒體進入課堂，供應一個高質(zhì)量，高效率的課堂，還可以拓寬同學的學問面。 7.培育良好的學習習慣。 詳細措施如下: 1.仔細學習教學大綱，深鉆教材，細心備課，細心設計課堂結構，增加時效性。課上努力創(chuàng)設英語學習情景，運用敏捷多樣的教學方法，激發(fā)同學們的學習愛好，充分發(fā)揮同學們的主體作用，鼓舞發(fā)覺，探究與質(zhì)疑，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。 2.運用形成性評價的反饋矯正機制，準時改進教學方法，使評價成為教學中的有機環(huán)節(jié)，形成良好的激勵機制。 3.敬重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導

27、學困生的學習方法，,最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個同學學有所收，學有所獲。 學校教研教學方案7 一、同學狀況分析 一班級有五個教學班，共有同學191人，兩名語文老師，各擔當兩個班的語文教學工作，一位老師包班。一班級的學校生，還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真可愛、自由散慢、自控力量差，給我們一班級的老師的教學工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學習，同學已經(jīng)把握了很多識字方法，積累了豐富的詞匯，語言力量得到了肯定的進展。但也有個別同學學習沒有自覺性，依靠性較重，所以班級中學習成果層次分明。對于這部分同學有待于今后教學中實行多種方式，激發(fā)其學習主動性，引導其主動地發(fā)覺、探究。使他們感到學

28、習語文的歡樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力，并漸漸使學習成為自身進展的需要。 二、指導思想： 1、圍繞學校工作目標和語文教學方案，本教研組準備在語文教學上連續(xù)集思廣益，以“學研式”課堂教學模式討論為主，在總結以往勝利閱歷的基礎上進一步深化討論，在提高教學質(zhì)量的同時使每一位老師的教學力量有所提升。 2、細致、有效地抓好四班級語文教學常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、主動進取的教研組團隊，爭當優(yōu)秀教研組。 三、本冊教材的學問系統(tǒng)與結構。 其次冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設八個專題分為八組：多彩的春天，家庭生活，愛護環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么美好，我們都有好品質(zhì)

29、，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵訓練價值，把學問、力量、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。 每組包括1課“識字”、56篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共42篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺鼓舞同學探究發(fā)覺，引導同學把握學習方法，主要是識字的方法；日積月累引導同學積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動中培育口語交際力量；展現(xiàn)臺給同學供應展現(xiàn)學習所得的舞臺。 本測識字的編排，連續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全

30、冊要求熟悉550個常用字，會寫350個熟悉的字。要求熟悉的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也支配了少量要求熟悉的字。書后的生字表（一），列出了全冊要求熟悉的字；生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。 四、本冊教材總的教學目的、教學重點、難點。 教學目的： 1、復習鞏固漢語拼音。能精準嫻熟的拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字和學習一般話。 2、要求學會的字，應能讀準字音，認清字形，能借助圖畫或詞句了解意思，逐步培育識字力量。要求會認的字，能讀準字音即可，不抄不默不考。 3、連續(xù)練習用鉛筆寫子。能依照筆順規(guī)章，按田字格里的范字寫子。字寫得正確、端正、干凈。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求

31、，漸漸養(yǎng)成良好的寫字習慣。 4、學過的詞語要能精準認讀，正確書寫，懂得意思，并練習在口頭或書面語言中運用。 5、學習用一般話朗讀課文，做到正確、流利。學習分角色朗讀課文，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。 6、學習結合上下文和生活實際了解詞句的意思，熟悉逗號、句號、問號、嘆號、冒號和引號。 7、學會聽、說一般話。能聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，聽后能復述基本內(nèi)容。仔細聽別人說話，養(yǎng)成聽話時留意力集中、不任憑插話的好習慣。能運用部分學過的詞語說句子。能用一般話清晰地回答問題?？磮D或觀看簡潔的事物后，能說幾句完整、連貫的話。情愿與別人進行口語交際，看法大方有禮貌。 8、能用詞語連成句子，

32、能看圖寫句子。樂于把自己想說的話寫下來，學習用法句號和問號。 教學重點、難點： 1好的學習習慣。養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)，還要結合實際，進行反復的嚴格訓練。用心傾聽、勇于發(fā)言重在平常的培育。 2漢語拼音教學。 （1）要在平常留意對漢語拼音的鞏固。 （2）要正確把握漢語拼音教學的目標，能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。 （3）在音節(jié)教學時，要致力于同學獨立認讀力量培育，關心自主識字。 3關于識字 （1）詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即通過識字來熟悉事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。 （2）看圖會意識字：讓同學自主發(fā)覺圖與字的聯(lián)系，讓同學意會字義，韻文重在誦讀。 （3）

33、轉盤識字：重點引導同學領悟形聲字的規(guī)律，自主識字，培育同學學習愛好，識字力量。 4關于課文 （1）多讀精講，注意積累。朗讀和背誦課文是教學的重點。 （2）講究方法，提高質(zhì)量。要在語言環(huán)境中教識字，引導同學通過觀看圖畫和實物，聯(lián)系生活實際識字，學過的字力求在語言訓練中反復運用，在識字過程中重視寫字指導，求質(zhì)量，不求數(shù)量。 （3）教學中留意圖文結合，構成整體，要把觀看圖畫、理解內(nèi)容、語言訓練相得益彰，圖文協(xié)調(diào)配置，引發(fā)想象、啟發(fā)思維。 （4）保證時間，嚴格訓練。 5關于單元練習。 （1）練習以綜合性為主，主要由學用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。 （2）字詞方面，將漢語拼音、識字寫字

34、及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設練，激發(fā)他們喜愛祖國語文的情感。 （3）寫字方面，寫的字都支配田字格里，強調(diào)根據(jù)規(guī)范嚴格訓練。 （4）讀讀背背方面，關心同學積累語言。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。 （5）口語交際方面，教學要求要精準到位；教學方法要敏捷多樣。 五、主要的教學措施和教改思路。 1、端正教學思想。在教學過程中，同學是學習的仆人，要留意激發(fā)同學的學習愛好，調(diào)動其主動性；要加強同學自主的語文實踐活動，把學習的主動權還給同學；要注意教給同學學習方法，引導他們在實踐中主動地獵取學問，形成力量。 2、重視培育力量。同學獲得學問是必要的，但培育力量更重要。一個同學假如沒有自學力量和運用學問解決

35、實際問題的力量，他的終身進展將受到限制，我們從新世紀人才的培育目標動身，必需重視對同學力量的培育。就其次冊語文教學來說，要著重培育同學識字力量、理解詞句的力量，朗讀力量、口語交際力量和初步的自學力量。在教學中，要承認同學的個體差異，滿意不同程度同學對語文學習的需求，不要一刀切，力求使每個同學都有較大進展。 3、提高語文教學效率。識字教學要轉變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓同學機械抄寫的陳舊教法。同學經(jīng)過上學期的學習，已經(jīng)把握了一些漢字學問和識字方法，教學中要留意放手讓同學借助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實際理解字義，老師只對難點

36、作指導和講解。這樣，不僅可以節(jié)約教學時間，還可以培育同學的識字力量。低班級的閱讀教學肯定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，肯定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓同學多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。 4、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有方案、有步驟的自主學習和實踐，使同學各方面的語文力量得到訓練。語文實踐活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學親密聯(lián)系，形式上要活潑好玩，使同學樂于參與?？梢园驯硌荨⒏傎?、嬉戲引進課堂，也可以組織同學走出課堂進行活動。使同學在反復實踐中鞏固所學學問，逐步提高語文力量。 六、教學中應留意的問題 1、要留意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。 2、識字、寫字教學

37、要留意讓同學相互溝通，不要“一刀切”要承認同學的個體差異。 3、閱讀教學要留意重視朗讀的指導。要鼓舞同學獨立思索問題，對提問要細心設計，問題具有思索價值又能激發(fā)同學的學習愛好。 4、口語交際要貼近同學生活，讓同學有話可說。對于精彩的語言，準時給與評價。 5、要開展多彩的語文實踐活動。 七、小組教研活動支配 略。 總之，在新的學期，我們將緊緊圍繞課堂教學這一中心，以推動新課程為動力，以科研課題討論為抓手綻開工作。我們將迎著新課程不斷推動的東風，沿著我們既定的目標，英勇攀登，再創(chuàng)教學改革新輝煌！ 學校教研教學方案8 11月20日上午，學校音樂一組合唱教學教研活動在試驗學校如期進行。上午九點一刻左右

38、，組員間續(xù)趕到實小，辦公室一下子多了五六個人，覺得喧鬧了很多。大家都精神飽滿，興致挺高。 這次合唱研討活動由實小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教，分別上了五年的雨中一課與四班級的小小少年一課，兩位老師在公開課前都作了細心的預備，制作課件，大歌卡，圖片等，還在自己教研組先作了試教，并作了試教后的爭論溝通。為了使課的教學環(huán)節(jié)設計得更合理更有實效，兩位老師最終執(zhí)教的教學方案也是醞釀已久的，并在不斷的修改中得到完善。 石守蓉老師的雨中。老師比較關注兩個目標的落實，即學問技能目標與情感目標的落實。前者讓同學把握歌曲中的二部合唱，做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能精準理解運用歌曲中的力度記號，重音記號與休止符。后者使

39、同學通過學唱歌曲，體驗校內(nèi)生活的無窮樂趣，讀書樂趣，并能體驗在大自然中雨中玩耍的樂趣。在課中，老師擅長創(chuàng)作情景，讓同學寵愛音樂，體驗音樂，并引導同學把自己美妙的情感深化到歌聲當中，以達到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學過程當中，比較關注讓同學傾聽自己的歌聲，正確評價自己的歌聲。整堂課同學比較輕松預約的氛圍中學會了二聲部合唱歌曲。 值得一提的是在本課堂教學中，老師對唱譜的學習有些疏忽，老師在培育同學識譜力量及合唱力量方面做的比較“粗線條，應當再細膩些，讓同學在一步步的學習中漸漸明確合唱的方法，養(yǎng)成一種良好的合唱習慣，為以后學習更多的合唱作品打下好基礎。 馬曉燕老師執(zhí)教的小小少年對四班級同學來說是

40、一個挑戰(zhàn)，有肯定的難度。整堂課由老師生動的故事導入，在整個教學過程中，老師奇妙地支配了“三個苦惱”和“三個好伴侶”，把枯燥的識譜結合到老師創(chuàng)議情景中，使同學的音樂學習變得生動好玩。在合唱的部分學習時，老師教學得比較扎實，到位，一方面用琴聲伴奏，另一方面運用一的指揮手勢，同學通過一節(jié) 的學習，比較復雜的一首歌曲已把握得相當?shù)牟诲e。 但整首歌曲在情感處理方面談到不多，假如在教學中，能有機地結合一些人文思想方面的引導，讓同學能“以聲傳情”那就特別的好了。老師的教學語言應當再豐富些,有時需要老師 “煽情”的語言感染同學,有時需要老師幽默風趣的語言激發(fā)同學,有時又需要老師的 “娓娓道來”,這一切都能使課

41、堂變得更靈動更有生氣. 最終在課后的研討中，大家就合唱教學達成幾點共識: 1、在平常的課堂教學中，要精準定位合唱內(nèi)容的地位，讓同學漸漸養(yǎng)成良好的合唱習慣，也包括合唱力量、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞力量方面的指導與培育。 2、需承認平行班之間的差異，老師可以對合唱歌曲進行處理，或降低一下合唱部分學唱的難度，讓同學體驗一種“跳一跳摘到桃子”的勝利喜悅，努力培育同學的合唱愛好。讓同學體驗到合唱的魅力，唱歌的歡樂，這將對同學終身受益。 學校教研教學方案9 一、指導思想 以學校工作方案和教學教研工作為指導，仔細實行新課程教學改革，以課堂教學為突破口，建立以重視審美力量的培育，降低美術學問和技能的培育，

42、注意美術文化的學習，提高同學的審美力量、鑒賞力量和制造力量，涵養(yǎng)人文精神為中心的教學訓練機制，促進學校藝術訓練的進展。 二、工作目標 1、加強業(yè)務學習，努力提高自身的素養(yǎng)，仔細做好教學五仔細。 2、以豐富校本文化，改善陶研活動，創(chuàng)建以“漁民畫”為特色的美術校本文化。 3、以“豐富校內(nèi)活動、提高同學審美力量”為目的，開展豐富多彩的美術活動。 4、主動培育美術人才，組織好各類繪畫競賽，出好成果。 5、組織好教研活動。 三、各月份詳細工作： 九月份： 1、各老師制定教學方案。 2、落實組內(nèi)的責任課和討論課。 3、常規(guī)檢查。 4、落實美術課外活動方案 十月份： 1、進行校鉛筆字、鋼筆字競賽。 2、教研

43、活動。 十一月份： 1、參與縣中學校美術老師教學論壇。 2、優(yōu)秀鉛筆字鋼筆字展現(xiàn)。 3、組織進行?！靶履曩R卡”設計競賽。 4、教研活動。 十二月份： 1、“新年賀卡”優(yōu)秀作品展現(xiàn)。 2、組建?！皾O民畫活動”領導小組及成員，制定“漁民畫活動”方案。 3、教研活動。 一月份： 1、做好期末復習、考試工作。 2、期末檢查。 3、期末結束工作。 四、教研活動支配： 周次班級內(nèi)容執(zhí)教者 六一班級我的胸卡 張玲玲 八一班級花式“點心” 顧海明 九三班級小樹叢劉亞球 十四 四班級 漂亮的熱帶魚翁偉能 十五 另定 顧海明 十六一班級 大氣球飛呀飛 張玲玲 十七二班級 服裝貼花設計 張文青 十八 五班級 繩子粘

44、貼畫 干志友 學校教研教學方案10 一、指導思想 本學期我校英語組將以學校和教育處工作方案為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學,提高課堂教學效率為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學討論,提高老師駕馭課堂力量,使老師盡心盡職,全身心地投入到教學、訓練工作中,讓同學在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的進展,使“后進生”能夠順當摘帽。同時老師在不斷地學習和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。 二、工作目標 1、 連續(xù)以課改為中心,抓實英語學科教學常規(guī),提高課堂教學質(zhì)量,向課堂四非常鐘要效益。 2、 利用網(wǎng)絡資源,圍繞各班級教學重點組織聽、

45、評課,探討常態(tài)化教學的實施和操作。 3、 本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施訓練教學綻開研討,探究英語教學與日常生活、家庭生活、.生活的結合點和切入點。 三、工作措施 (一)加強理論學習,轉變訓練觀念 連續(xù)學習英語課程標準,主動開展教學改革實踐活動,努力提高英語老師的整體素養(yǎng),特殊是英語語言專業(yè)素養(yǎng),為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。同時要求老師學習并嫻熟把握電腦技術、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段,并適當?shù)剡\用到英語教學中來,豐富和改進教學內(nèi)容和方法,提高教學質(zhì)量和效果。 (二)規(guī)范英語教學常規(guī)管理。 1、規(guī)范和加強教學“五仔細”管理。鉆研教材,細心備課,要

46、做到:了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內(nèi)容;分課時備課,要留意做到教學目標詳細化;重點和難點精準定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的用法和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。 2、堅決杜絕隨便加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習設計要留意科學性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對不同力量層次同學彈性作業(yè),有做必批,有錯必究。 3、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避開兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進生的轉化工作,面對全體同學,以同學的進展為宗旨,始終

47、把激發(fā)同學的學習愛好放在首位,留意分層教學,引導同學端正學習看法,把握良好的學習方法,培育同學良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質(zhì)量。 (三)加強討論,以科研促教學。 開展聽,評課活動,通過相互聽課,準時發(fā)覺和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題,討論對策,共同解決,并寫好課文反思,小結,做到讓上課者有進步,聽課者有啟發(fā),形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風氣。 四、詳細活動支配: 1、集體學習,爭論關于老師專業(yè)學問考試;制定本學期教研組工作方案 2、實行本學期教研組工作方案 3、研討如何較好利用好校內(nèi)網(wǎng)和英特網(wǎng),為教學服務 4、研討利用網(wǎng)絡資源與實際教學服務的方式、方法 5、圍繞本

48、學期教學主題,開展聽評課活動 6、期中考試 7、總結,分析期中考試 8、預備、參與教學能手講座講課 9、研討六班級畢業(yè)復習要點 10、研討低班級英語口語教學的措施、方法 11、討論復習方法,制定復習方案 12、做好復習工作,努力提高統(tǒng)考成果 13、教研組工作總結 學校教研教學方案11 一、同學基本狀況分析 一班級各班同學都在55名左右。這些剛入學的孩子，大多還不能適應學校較為緊急與辛苦的學習生活。他們沒有良好習慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽，怎樣與人溝通。愛惜學習用品，學會正確的讀寫姿態(tài)，甚至有的孩子還不能堅持40分鐘等等。這些都將成為一班級孩子入學第一階段的

49、主要任務。 從第一星期觀看狀況來看，許多同學沒有發(fā)言的意識，語言不流利，也缺乏連貫，但許多同學能很快領悟老師的要求，并漸漸學會學習。這些習慣，我們要滲透在每一課的教學中。 二、各單元教學目的和要求 1、學習習慣 （1） 把握正確的讀書姿態(tài)，寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫字習慣。 （2）把握正確的用法學習用品的方法，養(yǎng)成疼惜學習用品的良好習慣。 2、漢語拼音 （1）讀準聲母、韻母。 （2） 能精準地拼讀音節(jié)。 （3） 能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲。 （4） 熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 （5） 熟悉大寫字母，熟記漢語拼音字母表 3、識字寫字 （1）精準認讀25

50、5個生字。 （2） 說出基本筆畫的名稱。 （3） 能按筆順在田字格里書寫，默寫129個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿態(tài)端正、卷面干凈。 4、口語交際 （1） 能用一般話進行口語交際，聲音清晰，看法大方。 （2） 能依據(jù)肯定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。 （3）能根據(jù)肯定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。 5、閱讀 學校教研教學方案12 一、指導思想： 以xx市教研室、學校和教育處教學方案為依據(jù);連續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研教學，反思和總結在課程實施過程中形成的閱歷，深化討論課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況

51、，查找解決問題的對策，轉變同學的學習方式，主動推動課堂教學改革，提升老師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展教學。 二、教學目標： 1.提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。 2.連續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。 3.與信息技術整合，運用白板技術幫助教學。 4.加強理論學習，推動教學改革。 5.主動開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。 6.開展課外活動，激發(fā)同學學習愛好，培育力量。 三、教學措施： (一)加強理論學習，提高老師專業(yè)素養(yǎng) 1.組織老師連續(xù)學習英語課程標準、英語課程綱要等精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關懷并參加當前的課程改革討論;要熟悉到英語教學在

52、整個素養(yǎng)訓練中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為主動可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，主動開展教學改革實踐，依據(jù)學校生的學習特點探討學校英語教學，并用這些理念來指導平常的課堂教學，努力探究提高課堂教學效率的途徑和方法。仔細做好理論筆記，對學習心得、體會能準時小結，能聯(lián)系實際主動撰寫訓練教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、討論融為一體。 2.明確學校階段英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，建立學習英語的自信念，培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;使他們初步形成用英語進行簡潔日常溝通的力量，為終身進展服務。 (二)落實常規(guī)教學，提高教學效率 開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本