2022年-學(xué)年高中語文人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》綜合質(zhì)量檢測

1、時間： 150 分,滿分： 150 分第 卷閱讀題甲必考題一，現(xiàn)代文閱讀 9 分,每道題 3 分閱讀下面的文字,完成1 3 題.“ 諧” 就是 “ 說笑話 ” ,它是喜劇的雛形,王國維認(rèn)為中國戲劇導(dǎo)源于巫與優(yōu),優(yōu)即以諧為職業(yè).在古代社會中,優(yōu)往往是一個重要的官職.左傳國語史記諸書都常提到優(yōu),優(yōu)往往同時是詩人.漢初很多文人都以優(yōu)起家,東方朔，枚乘，司馬相如都是著例.諧趣是一種最原始的普遍的美感活動.凡是玩耍都帶有諧趣,凡是諧趣也都帶有玩耍性.諧趣的定義可以說是：以玩耍態(tài)度,把人事和物態(tài)的丑拙鄙陋和乖訛當(dāng)作一種好玩的意象去觀看.諧最富于社會性.藝術(shù)方面的趣味,有很多是為某階級所特有的,諧就雅俗共賞

2、,極粗鄙的人寵愛諧,極文靜的人也寵愛諧,雖然他們所寵愛的諧不盡相同.在一個集會中, 大家正襟危坐,每個人儼然不行侵害,彼此之間無形中有一層隔閡,但是到了諧趣發(fā)動時, 這一層隔閡便渙然冰釋,大家在謔浪笑傲中忘形爾我.盡善盡美的人物不能成為諧的對象,窮兇極惡的人物也不能成為諧的對象.引起諧趣的大半介乎二者之間,多少有些缺陷而這種缺陷又不致引起深惡痛絕,最常見的是容貌的丑拙.民俗歌謠中嘲笑麻子，瞎子，聾子，駝子等的最多,嘲笑容貌丑陋的風(fēng)氣自古就很盛行了.品德方面的虧缺也常為笑柄,如一首民歌：“ 門前歇仔高頭馬,弗是親來也是親. 門前掛仔白席巾,嫡親娘舅當(dāng)仔陌頭人.”寥寥數(shù)語,把中國民族性的大缺點(diǎn) 薄

3、情勢利寫得特別脫皮露骨.除這兩種之外,人事的乖訛也是諧的對象,例如：“ 灶下養(yǎng),中郎將.爛羊胃,騎都尉.爛羊頭,關(guān)內(nèi)侯.” 后漢書 劉玄傳 事情出乎常理之外,可恨亦復(fù)可笑.諧都有譏刺的意味,不過譏刺不愿定就是諧.例如詩經(jīng)伐檀中對奴隸主的譏刺： “不稼不穡,胡取禾三百廛兮.不狩不獵,胡瞻爾庭有縣貆兮.” 這也是譏刺人事的乖訛, 不過作者心存怨望,直率吐出,沒有一點(diǎn)開玩笑的意味,就不能算是諧.從幾方面看,諧都具有兩面性.第一,就諧笑者對于所嘲弄對象的感情來說,諧是惡意的而又不盡是惡意的,假如盡是惡意,就是直率的譏刺或咒罵.一個人既拿另一個人開玩笑,對于他就是愛惡參半.惡者惡其丑拙鄙陋,愛者愛其仍可

4、以打趣助興.由于有這一點(diǎn)愛的成分,諧含有幾分警告規(guī)勸的意味,可以說,凡是諧都是“ 謔而不虐 ” .其次,就諧趣情感本身來說,諧是美感的而也不盡是美感的.它是美感的,由于丑拙鄙陋乖訛在成可編輯資料 - - - 歡迎下載為諧的對象時,就是一種樂趣飽和的意象.它不盡是美感的,由于諧的動機(jī)都是道德的或 有用的,都是從道德的或有用的觀點(diǎn)看出人事物態(tài)的不圓滿,因而表示詫異和警告.第三, 就諧笑者自己說,他所感到的是快感而也不盡是快感.它是快感,由于丑拙鄙陋能帶來一 時樂趣.不過可笑的事物到底是丑拙鄙陋乖訛,是人生中一種缺陷,多少不免引起惋惜的 心情,所以同時伴有不快的感覺.可編輯資料 - - - 歡迎下載

5、1. 以下對于“諧”的懂得,不 正確的哪一項(xiàng) 選自朱光潛詩與諧隱 ,有刪改 可編輯資料 - - - 歡迎下載A. 諧是喜劇的雛形,它帶有譏刺的意味,能使人們在諧笑中認(rèn)清被譏刺對象的丑陋而對其深惡痛絕.B. 和其他藝術(shù)方面的趣味相比較,諧極富于社會性：極粗鄙的人寵愛諧,極文靜的人也寵愛諧.C. 容貌的丑拙，品德方面的虧缺，人事的乖訛等都會成為諧的對象.其中,容貌的丑拙最為常見.D. “諧”就是“說笑話”,開玩笑.假如人們心存怨望,直率吐出,沒有一點(diǎn)開玩笑的意味,就不能算是諧.解析： 選 A“ 對其深惡痛絕 ” 錯,據(jù)原文可知,諧的對象是“ 多少有些缺陷而這種缺陷又不致引起深惡痛絕” 的.2. 以

6、下懂得和分析,不符合原文意思的哪一項(xiàng)A. 在古代社會,優(yōu)往往是一個重要的官職,優(yōu)以諧為職業(yè),漢初的東方朔，枚乘，司馬相如都曾經(jīng)是優(yōu).B. 諧趣是最原始的普遍的美感活動,其作用是多方面的,如人們正襟危坐而形成隔閡時,它能排除隔閡,活躍氣氛.C. 詩經(jīng) 伐檀中對奴隸主的譏刺不屬于諧,由于它所譏刺的對象奴隸主窮兇極惡,不符合諧的對象的特點(diǎn).D. 諧的動機(jī)都是道德的或是有用的,都是從道德的或有用的觀點(diǎn)看出人事物態(tài)的不圓滿,因此諧不完全是美感的.解析： 選 C因果關(guān)系錯,據(jù)原文可知, 詩經(jīng) 伐檀中對奴隸主的譏刺不屬于諧,是由于作者心存怨望,直率吐出,沒有一點(diǎn)開玩笑的意味.3. 依據(jù)原文內(nèi)容,以下懂得和分

7、析不正確的哪一項(xiàng) A. 以玩耍態(tài)度,把人事和物態(tài)的丑拙鄙陋和乖訛當(dāng)作一種好玩的意象去觀看,這就是諧趣.B. 一個人假如盡善盡美而沒有缺陷,就失去引起諧趣的基礎(chǔ),也就不行能成為人們諧的對象.C. 品德方面有虧缺的人經(jīng)常成為諧的對象,在這方面,人們最寵愛通過民歌這種形式可編輯資料 - - - 歡迎下載進(jìn)行嘲弄.D. 諧在給人們帶來快感的同時又帶來不快,由于嘲弄的對象帶有人生中的一種缺陷, 不免引起惋惜心情.解析： 選 C“ 最寵愛通過民歌這種形式進(jìn)行嘲弄” 無中生有,原文只是舉了一首民歌的例子而已.二，古代詩文閱讀 36 分一閱讀下面的文言文,完成4 7 題. 19 分宇文弼字公輔,河南洛陽人也.

8、弼大方有大節(jié),博學(xué)多通.仕周,奉詔修定五禮,書成奏之,賜田二頃，粟百石.累遷小吏部,擢八人為縣令,皆有異績,世以為知人.地也. ” 帝不納,師竟無功.建德五年,大舉伐齊,卒用弼策.從帝攻拔晉州,身被三瘡,苦戰(zhàn)不息,帝奇而壯之.宣帝嗣位,為守廟大夫.時突厥寇甘州,帝令侯莫陳昶擊之.弼為監(jiān)軍,謂昶曰：“ 宜選精騎,直趨祈連之西.賊如收軍,必自蓼泉之北,此地險(xiǎn)隘,兼下濕,度其人馬,三日方度.彼勞我逸,破之必矣.如邀此路,真上策也.” 昶不能用,西取合黎,大軍行遲,虜已出塞.開皇初,以前功封平昌縣公.時西羌內(nèi)附,詔弼持節(jié)安集,臵鹽澤，蒲昌二郡而仍.遷左丞,當(dāng)官正色,為百僚所憚.三年,突厥寇甘州,以行軍

9、司馬從元帥竇榮定去破之.仍除太仆少卿.劉仁恩之破陳將呂仲肅也,弼有謀焉.時朝廷以晉陽為重鎮(zhèn),并州總管必屬親王,其長史，司馬亦一時高選.前長史王韶卒,以弼有文武干用,出為并州長史.煬帝即位,拜刑部尚書,仍持節(jié)巡省河北.弼既以才能著稱,歷職顯要,聲望甚重,物議多見推許.帝頗忌之.時帝漸好聲色,武帝將謀出兵河陽以伐齊,弼進(jìn)策曰：“ 齊氏建國,于今累世,雖曰無道,尚有其人.今如用兵須擇其地河陽要沖精兵所聚盡力攻圍恐難得志彼汾之曲戍小山平攻之易拔用武之 注 尤勤遠(yuǎn)略,弼謂高 颎曰： “ 昔周天元好聲色亡國,以今方之,不亦甚乎。” 有人奏之,坐誅,天下冤之.所著辭賦二十余萬言.選自北史 列傳第六十三 ,有

10、刪改 注周天元：北周宣帝.4. 給文中畫波浪線的內(nèi)容斷句,正確的哪一項(xiàng)3 分 A. 今如用兵 / 須擇其地河陽 / 要沖精兵所聚 / 盡力攻圍 / 恐難得志 / 彼汾之曲戍小 / 山平攻之易拔 /用武之地也B. 今/ 如用兵須 / 擇其地河陽 / 要沖精兵所聚 / 盡力攻圍 / 恐難得志 / 彼汾之曲戍小 / 山平攻之易拔 / 用武之地也C. 今如用兵 / 須擇其地 / 河陽要沖 / 精兵所聚 / 盡力攻圍 / 恐難得志 / 彼汾之曲 / 戍小山平 /攻之易拔 /用武之地也可編輯資料 - - - 歡迎下載D. 今如用兵須 / 擇其地河陽 / 要沖精兵所聚 / 盡力攻圍 / 恐難得志 / 彼汾之

11、曲戍 / 小山平 /攻之易拔 / 用武之地也解析： 選 C原句為：今如用兵,須擇其地.河陽要沖,精兵所聚,盡力攻圍,恐難得志.彼汾之曲,戍小山平,攻之易拔,用武之地也.5. 以下六句話分別編為四組,全都說明宇文弼作戰(zhàn)有謀略的一組是3 分弼大方有大節(jié),博學(xué)多通今如用兵,須擇其地身被三瘡,苦戰(zhàn)不息當(dāng)官正色,為百僚所憚彼勞我逸,破之必矣劉仁恩之破陳將呂仲肅也,弼有謀焉ABCD解析： 選 A 說明宇文弼性情豪爽,有節(jié)操,博學(xué)多才. 說明宇文弼作戰(zhàn)威猛, 不是謀略. 說明宇文弼為官端正莊重.6. 以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的哪一項(xiàng) 3 分A. 宇文弼博學(xué)多才,學(xué)問廣博.在周朝做官時曾奉皇帝詔

12、令修訂五禮,寫成之后上奏給皇帝,得到皇帝的賞賜.也曾因才能突出擔(dān)任并州長史.B. 宇文弼歷職顯要,知人善用.字文弼在周朝和隋朝時,都因功任要職.他任職小吏部時,提拔了八個人做縣令,這八個縣令都有政績.C. 字文弼為官正直,聲望很高.不但百官可怕他,而且皇帝也敬畏他.后來,宇文弼由于正直被人誣陷而為隋煬帝所殺,天下人都認(rèn)為他死得冤.D. 宇文弼屢立大功,多次升遷.曾持節(jié)安撫歸附的西羌族人,被升為左丞.后又隨元帥竇榮定擊敗了突厥,回來后被授予太仆少卿的官職.解析： 選 C“ 被人誣陷而為隋煬帝所殺” 錯,宇文弼被殺的緣由是有人把他說的話上報(bào)給了隋煬帝.7. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.10 分

13、(1) 彼勞我逸,破之必矣.如邀此路,真上策也.5 分譯文： (2) 弼既以才能著稱,歷職顯要,聲望甚重,物議多見推許.5 分譯文： 答案： 1敵軍勞累,我軍安逸,打敗他們是確定的.假如在這條路上攔截他們,的確是好計(jì)策啊.2宇文弼因才能突出而出名,歷任要職,聲望很高,人們評判人物時多推崇并頌揚(yáng)他.二閱讀下面這首清詩,回答8 9 題. 11 分海上吊吳野人 注 墓 清 于震日落平原海氣昏,一墳蕭瑟對空村.可編輯資料 - - - 歡迎下載縱教大業(yè)留天壤,到底虛名誤子孫.岸拆蛟龍移墓道,潮來風(fēng)雨吊詩魂.當(dāng)年冠蓋應(yīng)俱在,獨(dú)認(rèn)殘碑剔蘚痕. 注 吳野人：明末清初聞名詩人吳嘉紀(jì),號野人.明朝覆亡后,隱居故里

14、泰州,卒后葬于海邊.8. 詩歌首聯(lián)營造了怎樣的意境？這一聯(lián)在全詩中有何作用？ 5 分答：答案： 詩歌首聯(lián)通過描寫平原落日，海上水汽，蕭瑟孤墳，孤寂村落等意象,營造了一種蕭瑟，蒼茫，迷漫，孤寂，傷感的意境.作用：點(diǎn)明吊吳野人墓的具體時間，地點(diǎn).為全詩奠定悲涼的情感基調(diào).9. 詩歌后兩聯(lián)分別使用了什么修辭手法？請結(jié)合具體內(nèi)容簡析.6 分答：答案： 頸聯(lián)使用了比如， 擬人的修辭手法. 詩歌用“蛟龍”比如海浪,用蛟龍的“移” 和風(fēng)雨的“吊”等擬人手法寫吳野人墓的荒寂.尾聯(lián)使用了對比的手法.用詩人當(dāng)年詩名的顯要與如今墓地的荒寂作對比,表現(xiàn)詩人對文人不幸命運(yùn)的悲嘆.三名篇名句默寫.6 分 10補(bǔ)出以下句子

15、的空缺部分.(1) 長恨歌中,“在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝”兩句表現(xiàn)出對有情人終成眷屬的美好期望.(2) 杜甫一生憂國憂民.在其詩歌蜀相中,“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟” 表現(xiàn)出其壯志未酬，宏圖未展的深深遺憾.(3) 在伶官傳序中,歐陽修用歷史故事,對于安逸的生活給執(zhí)政者帶來的危機(jī)，影響,意味深長地說：“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”.乙選考題請考生在第三，四兩大題中選定其中一大題作答.留意：只能做選定大題內(nèi)的小題, 不得選做另一大題內(nèi)的小題.假如多做,就按所做的第一大題計(jì)分.三，文學(xué)類文本閱讀 25 分11. 閱讀下面的文字,完成1 4 題.張切糕李切糕申平可編輯資料 - - - 歡迎

16、下載縣志上記載著兩個賣切糕的人：一個是張切糕,一個是李切糕.張切糕是英雄,李切糕是漢奸.日本鬼子進(jìn)入本縣之前,張切糕和李切糕原本都在相安無事地做切糕,賣切糕.只不過張切糕的名氣要大一些,李切糕的名氣要小一些.切糕,是北方百姓寵愛的一種食品.做切糕的主要原料是黃米面和蕓豆.基本做法是在裝有沸水的大鍋上鋪上篦子,然后撒一層蕓豆,再撒一層黃米面,就這樣一層層地撒下去,直到半筷子多高.這時由于下面的熱氣不斷沖上來,切糕已經(jīng)半熟,隨后蓋上籠屜, 加火蒸.待火候到了,端出籠屜,將切糕倒扣在板上.高手做出的切糕金黃細(xì)膩,黏而不粘,香氣四溢.不會做切糕的要么做夾生了,要么就粘成一坨,甚至粘在鍋里取不出來.張切

17、糕之所以比李切糕名氣響,除了切糕做得如同黃金片,筋道爽口之外,仍有一點(diǎn)是他的切糕塊頭特別大.多大？有頭號笸籮那么大,直徑足有兩米.做這么大的切糕無疑需要大鍋,古怪的是張切糕家里根本沒有大鍋.此技藝是他家祖?zhèn)鞯?秘不示人.而李切糕呢,不但切糕做得一般,而且他只能做小的切糕.盡管這樣,每天仍賣不完.而張切糕的切糕做好了,打開門推出來,門口早有人在等候了.張切糕也不用秤,你說要多少,他一切下去,保證八九不離十.用不了兩個時辰,切糕就賣完了.而李切糕呢,卻要把切糕用車推著,走街串巷地喊： “ 熱切糕啊。 ” 有時從早喊到晚,切糕早都涼透了,也沒人買.自從日本人占據(jù)了縣城,實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖,張切糕和李切糕都

18、失業(yè)了.做切糕的原料買不到,再說老百姓也吃不起了.這天,張切糕正在家中凄惶,不想偽縣衙有人來請他.去了才知道,原先是日本參事官聽說切糕美味,想吃中國的切糕,打聽到張切糕最出名,就請他來一展廚藝.不料張切糕卻不給他面子,他說：“ 我會做切糕不假,可是我只會給中國人做切糕. ” 任憑參事官軟硬兼施,張切糕就是不愿就范.參事官惱羞成怒,就把張切糕弄進(jìn)大牢磨練他.但是不管怎么磨練,張切糕仍是不愿做.參事官沒方法,又派人把李切糕請來.李切糕看到傷痕累累的張切糕,就動搖了.他想：不就是做個切糕嘛,給誰做不是做,何必弄丟性命.而且就在這時,他的腦子里忽地一閃,既然成了獄友,兩個做切糕的人開頭有了對話,他們以

19、前可是老死不相往來的.論年齡,張切糕比李切糕大不少,現(xiàn)在張切糕又有傷在身,李切糕就表現(xiàn)得特別殷勤當(dāng)心.李 切糕一口一個張師傅地叫,仍撕開自己的衣服為張切糕包扎傷口.很快,張切糕被感動了.他說：反正我一大把年紀(jì)了,世道又這么亂,我也不想活了.可你仍年輕,沒必要和我一 起死.李切糕趕忙說：不行,讓我去侍侯日本人,仍不如和你一起死了呢。張切糕說：可 是,我做切糕的絕技總得有人往下傳啊,我沒有兒子,你我都死了,這一絕技豈不失傳了嗎？李切糕一聽,撲通一聲跪在地上,連喊“ 師傅 ” .張切糕就說,你俯耳過來.張切糕傳授給李切糕的第一項(xiàng)絕技,就是如何把切糕做大.方法很簡潔：就是在鍋上架上木桶撒切糕.木桶很深

20、,蒸出的切糕為柱體,隨后用木板蘸上涼水拍打,直至拍成圓 餅狀為止.原先如此。李切糕聞聽此言,不由拍手擊掌.他的這個舉動使張切糕心里一沉.可編輯資料 - - - 歡迎下載他看著李切糕連續(xù)說：我現(xiàn)在教你的是保命求生活的法子,你要是想求富貴,我這里仍有一個絕技 ,李切糕迫不及待地說：師傅快說。李切糕很快出獄了.由于他中意了參事官的食欲,參事官特批為他供應(yīng)原料,他的生意重新開張.又由于張切糕死在獄中,他沒有了競爭對手,且他獲得了張切糕的獨(dú)門絕技, 竟然也名噪一時.開頭,李切糕只是為日本參事官送切糕,后來他就開頭打小報(bào)告,成了 一個名副其實(shí)的漢奸.日子久了,參事官對他的切糕也膩了.這時李切糕突然想起張切

21、糕 教給他的另一項(xiàng)絕技,就是往切糕里加?xùn)|西.他當(dāng)心一試,參事官果真吃得津津有味,而 且從今欲罷不能,每天都要吃他的切糕.李切糕更中意了。他在街上走路開頭打橫,他雇起了伙計(jì),當(dāng)上了甩手掌柜,成天花天酒地,作威作福.誰知這天,日本憲兵隊(duì)卻突然拘捕了他,罪名是謀殺日本參事官.原先參事官死于慢性中毒,經(jīng)查證,毒藥來自切糕.李切糕很快被槍斃.臨死前,他說：張切糕,你可真高啊。選自小說選刊 ,有刪改 (1) 以下對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是5 分A. 雖然李切糕的名氣沒有張切糕的名氣大,但在日本鬼子占據(jù)縣城之前,他做的切糕也能賣完,生活無憂,所以也能和張切糕相安無事.B. 張切糕做的切糕如同

22、黃金片,筋道爽口,而且塊頭大,直徑足有兩米,這些為張切糕帶來了名氣.文章對人們買其切糕的描寫,側(cè)面表達(dá)了其切糕的美味.C. 李切糕得到如何把切糕做大的絕技,“不由拍手擊掌”,這個動作使張切糕產(chǎn)生了懷疑,于是傳授給李切糕名為求富貴而實(shí)為要他命的所謂絕技.D. 小說多處運(yùn)用了對比的手法,如張切糕和李切糕在技藝，品德等方面的對比,老百姓對張切糕和李切糕不同的態(tài)度的對比等.E. 小說的語言通俗易懂, 但又包蘊(yùn)深意, 如李切糕臨死前說的“張切糕,你可真高啊。 ” 一句,是李切糕死前突然明白了張切糕的用意而發(fā)出的無奈之嘆,也表達(dá)了李切糕深深的怨恨.答案： BC(2) 小說第三段具體介紹了切糕的原料及做法,

23、有什么作用？6 分答： 答案： 為下文日本參事官想吃中國的切糕等情節(jié)作鋪墊,推動了小說故事情節(jié)的進(jìn)展.襯托了張切糕制作切糕的技藝之精深.豐富了文章的內(nèi)容,使小說情節(jié)的進(jìn)展張弛有致.(3) 張切糕這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請簡要分析.6 分 可編輯資料 - - - 歡迎下載答： 答案： 做切糕技藝精深,名氣大.有氣節(jié),寧死也不為入侵者做切糕,最終死在獄中.機(jī)警,有計(jì)策.他看出了李切糕的專心,用計(jì)使做了漢奸的李切糕最終得到懲戒.(4) 小說為什么要以“張切糕李切糕”為題？這篇小說對你有什么啟示？8 分答：答案： 張切糕和李切糕都是小說中的主要人物,以人物名稱為題,點(diǎn)明小說的主要人物.張切糕和李切糕均

24、是以職業(yè)命名,構(gòu)成了確定的懸念,吸引讀者閱讀.啟示：民族大義高于技藝,人品重于技藝.假如想憑一技之長媚敵求榮,確定沒有好下場.四，有用類文本閱讀 25 分12. 閱讀下面的文字,完成1 4 題.仰天長嘯 “ 中國心 ” 中國航空發(fā)動機(jī)之父吳大觀2021 年 3 月 18 日,一位 93 歲的老人安詳?shù)亻]上了眼睛,安靜而中意.他,就是被譽(yù)為“ 中國航空發(fā)動機(jī)之父 ” 的吳大觀.求學(xué)期間,吳大觀因眼見日寇飛機(jī)轟炸神州,很多國人慘死,而毅然由機(jī)械系改報(bào)航空系,從今執(zhí)著于我國航空發(fā)動機(jī)的自主研制.1956 年,吳大觀到沈陽早晨發(fā)動機(jī)制造廠任新中國第一個噴氣發(fā)動機(jī)設(shè)計(jì)室主任.五年后,又在沈陽主持創(chuàng)建了我

25、國第一個發(fā)動機(jī)設(shè)計(jì)爭辯所 國防部第六爭辯院航空發(fā)動機(jī)爭辯所.他始終堅(jiān)持一個觀念：即使能從外國引進(jìn)發(fā)動機(jī),但關(guān)鍵技術(shù)是學(xué)不到的,最終仍是要靠自己. 受他影響, 廠所里的科研人員刻苦鉆研技術(shù)資料,努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語.每天晚飯后,辦公樓里總是燈火通明,學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng).1958 年 5 月,由吳大觀主持研制的我國第一臺 “ 噴發(fā) 1A ” 發(fā)動機(jī)試制勝利并通過了20 小時的長期試車. 7 月 26 日,裝備著 “ 噴發(fā) 1A” 的“ 殲教 1”型飛機(jī)首次試飛勝利, 我國自行設(shè)計(jì)的第一架噴氣式飛機(jī)從今飛上藍(lán)天. 緊接著, 1959 年 9 月,吳大觀帶頭設(shè)計(jì)，試制的 “ 紅旗 2 號” 噴氣發(fā)動機(jī)上臺試車

26、 ,吳大觀于 1978 年調(diào)入西安航空發(fā)動機(jī) 430 廠,參與我國從英國引進(jìn)斯貝發(fā)動機(jī)專利的試制.在與英國專家組織聯(lián)合試車工作組進(jìn)行 150 小時定型長期試車時,英方專家組織兩班倒,而吳大觀作為工廠代表,一個人頂兩班,勞累使年已六十多歲的吳大觀病倒了,甚至發(fā)燒 39 ,但他仍堅(jiān)持工作,偷偷吃藥頂著上班,有一次暈倒在車間被送到醫(yī)院,可是兩個小時后他一醒過來,又回到試車崗位上.他帶領(lǐng)大家排除了一個個故障和技術(shù)問題,確 保了斯貝發(fā)動機(jī)按期勝利地完成了國內(nèi)地面試車考核.可編輯資料 - - - 歡迎下載1980 年初,吳大觀帶領(lǐng) 20 多人的技術(shù)隊(duì)伍將發(fā)動機(jī)送到英國一家公司進(jìn)行高空模擬試車和部件考核試驗(yàn)

27、.他嚴(yán)格依據(jù)合同規(guī)定,逐項(xiàng)進(jìn)行試驗(yàn)考核,遇到質(zhì)量問題一追到底,準(zhǔn)時解決.在英國的半年中,吳大觀對具體的技術(shù)問題都要親自搞清搞懂.對同行的技術(shù)人員,他細(xì)心指導(dǎo),嚴(yán)格要求,確保通過參與考核試驗(yàn)大家都能夠?qū)W到書本上學(xué)不到的技術(shù)學(xué)問,為今后研制國產(chǎn)發(fā)動機(jī)打下技術(shù)基礎(chǔ).2003 年 9 月,斯貝發(fā)動機(jī)全面國產(chǎn)化進(jìn)入關(guān)鍵時刻,進(jìn)行工廠 150 小時試車,但發(fā)生了葉片斷裂故障,年已 87 歲高齡的吳大觀在關(guān)鍵時刻再次趕到西航,幫忙和指導(dǎo)西航進(jìn)行故障調(diào)查和試驗(yàn)分析,找到了發(fā)生故障的主要緣由,其次臺發(fā)動機(jī)順當(dāng)通過了驗(yàn)證試車.回到北京后,他將自己在科研中總結(jié)出來的關(guān)鍵技術(shù)體會和資料無私奉獻(xiàn)給了西航,并對斯貝發(fā)動機(jī)

28、技術(shù)的改進(jìn)提出了建議,這些為斯貝發(fā)動機(jī)全面國產(chǎn)化研制和批量生產(chǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ).吳大觀對年輕人的影響是龐大的.一位年輕的科研人員對記者說： “ 我知道,這意味著我這一輩子就要為發(fā)動機(jī)的研制奮勇前行了.或許是很難很苦吧,可是入學(xué)訓(xùn)練時我看過吳老等老一輩學(xué)問分子的經(jīng)受,他們能堅(jiān)持,我們后來者為什么不行？” 他笑笑,年輕的面容仍帶著青澀,然而目光卻是如此堅(jiān)決,“ 期望等我退休的時候,我們的航空動力事業(yè)可以追上發(fā)達(dá)國家的水平.”“ 人生是施與,不是索取.” 這是吳大觀常說的一句話, 其實(shí)它也是他一生的寫照.此時此刻,吳老臨終時的期望縈繞在全部人心中：“ 我是看不到我們自己的大飛機(jī)裝著我們自己的發(fā)動

29、機(jī)飛上祖國的藍(lán)天了,但我信任,總有那么一天, ”(1) 以下對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是5 分A. 開頭一段具體寫了吳大觀逝世的時間，年齡及其榮譽(yù)稱號等,使讀者對傳主有一個基本明白.他“安靜而中意”,是由于他把自己的一生獻(xiàn)給了祖國的航空發(fā)動機(jī)事業(yè),并對將來布滿信心.B. 吳大觀始終認(rèn)為即使能從外國引進(jìn)發(fā)動機(jī),但關(guān)鍵技術(shù)仍是要靠自己,這是他親身感受過外國的入侵給中國造成的災(zāi)難后所得出的教訓(xùn).C. 文章在介紹吳大觀主持研制“噴發(fā)1A ”發(fā)動機(jī)時,用了“第一臺”“第一架” 等詞語,這是為了突出這項(xiàng)爭辯成果的龐大意義.D. 在斯貝發(fā)動機(jī)進(jìn)行150 小時定型長期試車時,吳大觀一個人頂兩班,

30、從英國專家那里學(xué)到很多關(guān)鍵技術(shù),為斯貝發(fā)動機(jī)研制勝利奠定了基礎(chǔ).E. 斯貝發(fā)動機(jī)全面國產(chǎn)化進(jìn)入關(guān)鍵時刻,在進(jìn)行試車時卻發(fā)生了故障,吳大觀為此趕到西航.作者表達(dá)這件事時,用了三個“關(guān)鍵”,突出了吳大觀無私奉獻(xiàn)的精神.解析： 選 ACB 項(xiàng), “ 這是他親身感受過外國的入侵給中國造成的災(zāi)難后所得出的教訓(xùn)” 錯,這與選項(xiàng)前半部分的內(nèi)容沒有必定聯(lián)系.D 項(xiàng), “ 從英國專家那里 ,奠定了基礎(chǔ)” 于文無據(jù). E 項(xiàng),表述不全面,三個“ 關(guān)鍵” 仍突出了吳大觀對西航及我國航空發(fā)動可編輯資料 - - - 歡迎下載機(jī)事業(yè)的進(jìn)展起到了重要作用.(2) 吳大觀為我國航空發(fā)動機(jī)的研制做出了哪些奉獻(xiàn)？請簡要概括.6

31、分 答： 答案： 主持創(chuàng)建了我國第一個發(fā)動機(jī)設(shè)計(jì)爭辯所.從思想上和技術(shù)上影響和培育了一批又一批航空發(fā)動機(jī)研制人員.主持研制了我國第一臺“噴發(fā)1A ”發(fā)動機(jī).帶頭設(shè)計(jì)，試制了“紅旗2 號”噴氣發(fā)動機(jī).參與斯貝發(fā)動機(jī)的試制與考核等工作,將自己的體會和資料無私獻(xiàn)給西航.(3) 文章主要寫的是吳大觀對中國航空發(fā)動機(jī)研制做出的龐大奉獻(xiàn),為什么要在倒數(shù)其次段插入一個年輕的科研人員的話？請簡要分析.6 分答： 答案： 從側(cè)面突出了吳大觀等老一輩科學(xué)家為祖國的航空發(fā)動機(jī)事業(yè)努力奮斗的精神和功績對年輕一代的龐大影響和鼓勵.說明由吳大觀等老一輩科學(xué)家開創(chuàng)的中國航空發(fā)動機(jī)事業(yè)后繼有人,大有期望.(4) 文章倒數(shù)其次

32、段說：“人生是施與,不是索取.”請結(jié)合全文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí),談?wù)勀銓@句話的懂得. 8 分答：答案： 人生的意義在于向社會奉獻(xiàn)自己的青春與聰慧,而不在于索取.人只有在奉獻(xiàn)與施與中,才能找準(zhǔn)自己的人生定位,實(shí)現(xiàn)自己的人生價值.吳大觀的一生印證了這一觀點(diǎn).吳大觀年輕時就立志把自己的青春和才華奉獻(xiàn)給祖國.在研制航空發(fā)動機(jī)時,他忘我地工作,不怕勞累,對其他技術(shù)人員細(xì)心指導(dǎo),嚴(yán)格要求,為研制國產(chǎn)發(fā)動機(jī)培育人才.他仍將自己總結(jié)出來的關(guān)鍵技術(shù)體會和資料無私奉獻(xiàn)給了西航,他在無私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了人生價值.在生活中,我們應(yīng)以吳大觀為榜樣,努力學(xué)習(xí),無私奉獻(xiàn),為祖國的美好將來奉獻(xiàn)自己的力氣.第 卷表達(dá)題五，語言運(yùn)用 20

33、分13. 依次填入以下各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是3 分 (1) 楊小天愛好廣泛,閱讀書籍很多,講故事 ,被同學(xué)們稱為“故事大王”.可編輯資料 - - - 歡迎下載(2) 廟會上,一位擺地?cái)偟睦先擞貌誓嗄蟪傻氖ぴ煨?大的高二十多厘米,小的也就三厘米左右,個個 ,深受游客寵愛.(3) 五年的話劇舞臺生涯為她打下了堅(jiān)實(shí)的表演基礎(chǔ),她扮演的老太婆,言語，動作無不.A栩栩如生活靈敏現(xiàn)活靈敏現(xiàn)B活靈敏現(xiàn)栩栩如生活靈敏現(xiàn)C活靈敏現(xiàn)活靈敏現(xiàn)栩栩如生D活靈敏現(xiàn)栩栩如生活靈敏現(xiàn)解析： 選 D活靈敏現(xiàn)：形容描述或仿照的人或事物生動逼真.栩栩如生：形容藝術(shù)形象逼真,像活的一樣.活靈敏現(xiàn)：形容描寫或仿照得特別好,特別逼真.14. 以下各句中,沒有語病的一句是3 分A. 進(jìn)山兩個小時之后,由于我們長期在城里走平整的路,走山路特別不習(xí)慣,所以普遍感覺比較累,不得不邊走邊歇,走走停停.B. 石家莊一中同學(xué)在拾得數(shù)萬現(xiàn)金后不懈查找失主并歸仍的事