2022年洛江區(qū)小學教研工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年洛江區(qū)小學教研工作總結(jié) 本年度洛江區(qū)學校教研工作在區(qū)訓練局和市普教室的直接領(lǐng)導下，以江澤民同志的三個代表的重要思想為指導，組織帶領(lǐng)我區(qū)廣闊學校訓練工樂觀貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于深化訓練改革全面推動素養(yǎng)訓練的打算和國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)訓練改革與進展的打算精神，以新一輪基礎(chǔ)訓練課程改革為中心任務(wù)，多渠道加強師資培訓，加大教科研力度，進一步提高老師隊伍素養(yǎng)和訓練教學質(zhì)量?，F(xiàn)把一年來的主要工作回顧如下： 一、做好基礎(chǔ)訓練課程改革試驗的預備工作 課程改革是基礎(chǔ)訓練改革的核心，也是全面推動素養(yǎng)訓練的關(guān)鍵。過去的一年里，我們把新一輪基礎(chǔ)訓練課程改革作為中心任務(wù)，仔細做好試驗前的預備工作。 1、宣

2、揚發(fā)動，提高熟悉。對基礎(chǔ)訓練課程改革這項政策性強、工作難度大的系統(tǒng)工程，我們深知必需提前進入狀態(tài)，提前進入角色，充分做好宣揚發(fā)動工作，提高政府、社會、學校的熟悉。今年來，區(qū)政府分管訓練的有關(guān)領(lǐng)導、訓練局的有關(guān)領(lǐng)導、中學校的校長老師們已多次參與課改專題講座、市政府的基教工作會議，5月6日至7日，全區(qū)60多人到泉州七中聽訓練部基礎(chǔ)訓練課程教材進展中心主任助理劉兼教授所作的課程改革通識培訓講座，在校長會、教育會上我們也確立了課程改革的重要地位，要求重視做好試驗前的基礎(chǔ)工作，制造機會讓老師們多接觸、多學習，9月3日至4日，我們分別召開了區(qū)校際教研中心組語文、數(shù)學、技能組會議，動員大家及早更新觀念，并發(fā)

3、揮龍頭作用，在各學區(qū)的教研活動中宣揚貫徹課改精神，帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學中。 2、學習培訓，做好師資預備。為確保課改這項專業(yè)要求高的工作能順當進行，我們著力于抓老師的學習培訓工作，樂觀實行走出去、請進來的方法，加強與省、市級的縱向聯(lián)系及兄弟縣區(qū)、校際間的橫向聯(lián)系。多次派人參與省普教室舉辦的語文、數(shù)學、科學、英語等科目的研討、觀摩活動，省第五屆學校數(shù)學課堂教學觀摩研討會參與人數(shù)達17人之多，省第五屆學校語文閱讀教學觀摩研討會也有10人參與，還派人到福鼎、永安、廈門等地學習，到永春、南安、市直學校等兄弟縣、市、校取經(jīng)，受條件限制，沒能請專家、學者開課、講座，但購買了北師大國家基礎(chǔ)訓練課程標

4、準試驗教材總編委會制作的新世紀（版）教材老師培訓光盤73盤，分學科由校際教研中心組的人員組織各學區(qū)相關(guān)老師觀看，對全區(qū)的老師進行一次包括課改背景、理念與目標、課標解讀、課例等較全面的學習培訓，9月份舉辦了一次全區(qū)美術(shù)老師的課程標準培訓，努力培育一支具備試驗新課程標準，完成新教材試驗任務(wù)，具有肯定課程討論開發(fā)力量和擔當課程試驗推廣工作的老師隊伍，為03年介入試驗做好師資預備。 3、深化課堂，指導教學實踐。課堂教學是課程改革試驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性進展。本學年，我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，深化課堂，樂觀探究與新課程相適應的教學

5、方法改革，關(guān)心老師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)覺學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關(guān)注并利用學生的生活閱歷、三維度的有機結(jié)合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的學問等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師轉(zhuǎn)變評課方法，從而轉(zhuǎn)變教學方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順當過渡到新教材試驗做好觀念上的預備。 二、樂觀開展教改課題試驗討論工作 訓練科研是能否成為現(xiàn)代老師的重要標尺。一年來，我們重視抓教改課題試驗討論，促使老師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。99年市立項語文科自學輔導

6、式課題，能融入新課程理念，開呈現(xiàn)場研討，擴大參加面，2021年市立項數(shù)學科學校生實踐訓練課題，繼去年兩次現(xiàn)場研討會傳遞有關(guān)信息和思想后，又開展了多次教學設(shè)計、閱歷論文的征集及試驗老師集中學習溝通等活動，兩個課題都取得了階段性成果，在10月底都送材料接受市教科所的結(jié)題驗收，已順當通過。學校生實踐訓練課題還于今年送省立項，被確立為省訓練科學十五規(guī)劃討論課題，打破了省課題0的記錄。各學區(qū)、學校能依據(jù)自己的實際，把典型的、勝利的閱歷進展為試驗課題，已有萬安3個、河市2個、羅溪1個共6個課題向區(qū)教研室申報立項。這 些課題的試驗討論，對提高老師的科研水平、改進教學方法、深化訓練教學改革、推動課程改革，都起

7、著很大的促進作用。 三、舉辦形式多樣的教學評優(yōu)及研討活動 開展群眾性的教學評優(yōu)及研討活動，有利于增加教研活動的實效性，擴大教研工作的參加面，推動教學討論活動的進一步開展。一年來，我們針對本區(qū)實際，結(jié)合省市普教室的評優(yōu)活動，會同初教股舉辦了形式多樣的教學評優(yōu)及研討活動，達到了預期的目的。4月份在羅溪奕聰學校和河市中心學校進行了區(qū)學校青年老師業(yè)務(wù)技能競賽，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎9名，其中一等獎的黃應花、陳婷婷、賴梁軍三人送市參賽皆獲二等獎；四月份在南少林武術(shù)學校舉辦了一次由老外執(zhí)教的別開生面的英語研討課；十月份又在馬甲中心學校舉辦了一次最多英語老師參與的英語研討課；9月份在河市中心學校

8、進行了區(qū)學校數(shù)學課堂教學評優(yōu)活動，評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名，其中獲一等獎的余文琳參與市賽獲第六名。此外，為了溝通展現(xiàn)學習新教材的成果，區(qū)校際教研中心組語文學科的老師主動擔當指導任務(wù)，分別在各學區(qū)進行了語文新教材研討活動，通過開課、評課，進一步領(lǐng)悟新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、制造性地使用教材的力量。 四、開展教學設(shè)計、閱歷總結(jié)、論文的溝通、評比活動 時值基礎(chǔ)訓練全面大改革之時，廣闊訓練工樂觀投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探究，總結(jié)出很多珍貴的閱歷。為了推廣和溝通這些教改成果，我們先后征集了4次學校生實踐訓練教學設(shè)計，進行了多學科的閱歷總結(jié)、論文評比活動。其中，三月份舉辦了區(qū)學校數(shù)學優(yōu)秀教研論文評比，評出一等獎5篇，二等獎16篇，三等獎30篇，戴文勝、陳婷婷、彭乃聰、林秀珍四位老師的論文送市參評，3篇獲二等獎，1篇獲三等獎；6月份的泉州市第2屆基礎(chǔ)訓練優(yōu)秀論文評比中，我區(qū)有3篇獲二等獎，12篇獲三等獎；十二月份舉辦了社會科教學論文評比，評出一等獎3篇，二等獎5篇，三等獎11篇，送市參評8篇，一等獎1篇，二等獎3篇，三等獎4篇；在2021年學校訓練討論會年會閱歷論文征集中，老師們踴躍投稿參評，收