連云港東?？h實驗中學九年級化學10月份月考試卷（無答案）

1、.九年級第一學期第一次學情調(diào)查化學試卷一、選擇題共20小題，每題2分，總分值40分1、許多生活常識也蘊含了大量的化學知識。以下四種做法中有益身體安康的是 A. 吸煙提神 B. 購置超市過期打折食品，節(jié)約經(jīng)濟C. 過夜牛奶可以喝，盡量不浪費 D. 適量食用加碘食鹽有利于補“碘2、以下對自然資源利用的過程中只發(fā)生物理變化的是 鋁土礦煉鋁 液化氣燃燒 木材制桌椅 海水提取鎂3、 物質的用處主要由其性質決定。以下物質的用處是利用其化學性質的是 A. 液氮作制冷劑 B. 將氮氣充入燈泡保護燈絲C.銅作電線 D. 氮氣用于填充探空氣球4、以下日常生活中常見的物質，可以看做純潔物的是 5.5、以下實驗操作正

2、確的選項是 讀取液體體積 過濾 加熱液體 加熱固體6、水與人們的生活息息相關，以下有關水的說法不正確的選項是 A. 長期飲用蒸餾水不利于人體的安康 B. 過濾可除去水中所有雜質C. 用肥皂水鑒別硬水和軟水 D. 將水加熱煮沸能降低水的硬度7、以下物質由分子構成的是 A.汞 B.氨氣 C.氯化鈉 D.金剛石8、冰箱所用的材料中含稀土元素釓Gd，釓元素的一種原子的相對原子質量為157，核電荷數(shù)為64，那么其原子中子數(shù)為 A. 64 B. 57 C. 93 D. 1289、以下有關實驗的現(xiàn)象描繪正確的選項是 A. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍火焰，生成無色無味的氣體B.碳在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化

3、碳C.在石灰石上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生D.氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，生成紅褐色絮狀氫氧化銅沉淀10、以下反響中，既不屬于化合反響，也不屬于分解反響，而只屬于氧化反響的是 A. 碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 B. 鐵+氧氣四氧化三鐵C.甲烷+氧氣二氧化碳+水 D.過氧化氫水+氧氣11、以下各圖中“ 和“分別表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 12、以下表達正確的選項是 A. 臭氧03屬于稀有氣體 B. 酒精+氧氣水+二氧化碳，屬于分解反響C. 催化劑在反響前后質量和化學性質都不發(fā)生變化D. 高錳酸鉀和二氧化錳在常溫下都是黑色固體13、從分子、原子角度對下面一些現(xiàn)象和變化的解釋，合理的是 A.

4、花香四溢分子很小，質量也很小B. 熱脹冷縮溫度變化，分子或原子大小發(fā)生變化C. 滴水成冰溫度降低，分子間隔變小，停頓運動D. 食品變質分子發(fā)生變化，分子性質發(fā)生變化14、研究人員使用加速器使第30號元素鋅的原子加速，然后撞擊第83號元素鉍的原子，使二者原子核交融在一起而得到113號元素Nh。它有一個宏大的原子核，包含113個質子和173個中子。以下有關說法錯誤的選項是 A. 第30號元素為金屬元素 B. Nh的相對原子質量為286gC.Nh的原子序數(shù)為113 D. 第83號元素鉍的原子核外有83個電子15、以下關于硫、鐵絲在氧氣中燃燒的相關表達不正確的選項是 A. 都屬于化合反響 B. 在集氣

5、瓶底部加水的作用一樣C. 表達了氧氣的助燃性和氧化性 D. 反響都很劇烈并伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象16、地球上9%的溴元素存在于海水中，所以人們也把溴稱為“海洋元素。在元素周表中，溴元素的信息如下圖，對圖中信息解釋不正確的選項是 A. 溴元素的原子序數(shù)為35 B溴原子在化學變化中易失電子C溴原子的核外有35個電子 D溴元素的相對原子質量為79.9017、以下有關實驗操作的快慢，說法錯誤的選項是 A. 測量空氣中氧氣的含量時，點燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊B. 把雙氧水從分液漏斗迅速參加裝有少量二氧化錳粉末的錐形瓶中C. 把點燃的木炭放入燃燒匙內(nèi)，由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中D. 在

6、試管中參加幾小塊大理石，先平放在試管口，再緩慢豎直試管18、圖1為利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后，翻開止水夾。集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況如圖2。以下說法不正確的選項是 A. BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱B. CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內(nèi)氧氣不斷被消耗C. DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中的進入集氣瓶后，氣體體積減小D. 假設用木炭代替紅磷完成此實驗，集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖2根本一致19、建立模型是學習化學的重要方法，以下有關模型正確的選項是 原子構造模型 空氣組成模型 化學反響分類模型 地

7、殼中元素含量的模型20、15%的雙氧水過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反響產(chǎn)生氧氣。實驗室欲利用15%的雙氧水制取氧氣，那么以下裝置中，儀器選擇和藥品放置最合理的是 二、填空與簡答題每空1分，共27分21、水是生命的源泉。1魚類可在“水中呼吸，是因為“水中含有一定量的 。A.氧原子 B.氧元素 C.氧氣 D.氧分子2沉淀河水中的懸浮物需要參加的絮凝劑是 ；硬水中含有的較多的金屬離子有Ca2+和 。 3以下做法有利于節(jié)約水資源或減少水體污染的是 。農(nóng)業(yè)和園林澆灌改為噴灌、滴灌 工業(yè)廢水直接排入江河中生活污水集中處理和排放 為進步農(nóng)作物產(chǎn)量，大量使用化肥農(nóng)藥（4） 隨著凈水技術的開展，一種凈

8、水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水，其中處理流程如下圖：步驟對應的作用是 ，步驟對應的作用是 ，超濾膜可起到過濾不溶性雜質的作用，實驗室進展過濾操作所需要的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗含濾紙和 填儀器名稱。在家中采用 的方法可將硬水軟化。22、在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)絡是化學學科的特點.1構成物質的根本粒子有分子、原子、離子等，如水是由水分子構成的，鐵是由鐵原子構成的，氯化鈉是由 構成的。（2） 以下圖中A、B、C、D是四種粒子的構造示意圖。請答復以下問題：圖中A、B、C、D屬于 種元素的粒子；A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定構造的是 填序號，下同；屬于陽子的是 屬于陰離子的是 。

9、3元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內(nèi)容非常豐富.下表是元素周期的部分內(nèi)容，請認真分析并答復后面的問題： 請從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素的相對原子質量為 。表中不同種元素最本質的區(qū)別是 填序號：A.相對原子質量不同 B.質子數(shù)不同 C.中子數(shù)不同 x2-與Ar的核外電子排布一樣，那么X的元素符號是 ；元素周期表中每一個橫行叫做一個周期，通過分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律，如： .填字母序號A.從左到右，各元素原子的電子層數(shù)一樣B.從左到右，各元素原子的原子序數(shù)依次增加C.從左到右，各元素原子的最外層電子數(shù)一樣。23、請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣1從分類的角度：

10、空氣屬于 填“混合物或“純潔物2從微觀角度：用“表示氮原子，“表示氧原子。用“可表示的微粒是 填名稱。如以下圖1氧原子構造示意圖獲得的信息，正確的選項是 填標號。a. +8 表示原子核，帶8個單位正電荷b.氧原子核外有2個電子層，有8個電子在核外作高速運動c.氧原子在化學反響中易失去電子形成離子02-同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。假設空氣中其它成分忽略不計，圖3可表示空氣微觀模型的是 填標號。 圖1 圖23從變化的角度：有許多工業(yè)制取氧氣的方法，除別離液態(tài)空氣外，如今還有一種分子篩制氧法，又叫吸附法，其原理如下圖。 吸附器內(nèi)部：氧氣空氣 分子篩外表：氮氣 推測氧分子比氮分子體積 選填

11、“大、“小、“相等、“無法確定。別離得到的氧氣裝入藍色鋼瓶中使用，氮氣中含有氮元素是植物生長必須的營養(yǎng)元素，工業(yè)消費中先將氮氣制成氨氣，答復以下問題：寫出該反響的文字表達式 。合成氨過程中，沒有發(fā)生變化的微粒是 寫出微粒的詳細名稱假設有氫氣剩余，別離回收后的氫氣 選填“能、“否再次用來制取氨氣搜集氨氣NH3只能用向下排空氣法搜集，不能用排水法搜集，推測氨氣具有 的物理性質。4從環(huán)保角度，以下保護空氣措施合理的有 填標號A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣 B.積極推廣使用新能源公交車C.提倡步行，騎自行車等“低碳出行方式 D.限制、制止然放煙花爆竹三、實驗與探究每空1分，共33分24、小剛為研究分

12、子運動，做了如下三個實驗。1實驗1：該實驗目的是 。2實驗2：觀察到的現(xiàn)象是 。3實驗3：電子天平示數(shù)變小，從微粒的角度解釋其原因是 。25、某興趣小組根據(jù)如圖裝置進展實驗室制取氣體的探究，請你參與并答復。（1） 寫出指定儀器的名稱：b 。2實驗室假設用A裝置制取氧氣，發(fā)生反響的文字表達式為_ _ _假設某同學用D裝置搜集一瓶較純潔的氧氣，當觀察到_ _ 時開場搜集假設選裝置G用向上排空氣法搜集氧氣，驗滿方法為 假設裝置G內(nèi)裝滿水搜集氧氣時，還可用于測定產(chǎn)生氧氣的體積，此時還需要 填儀器名稱，氧氣由導管_填“c或“d進入G中3假設用裝置B制取氧氣，反響的符號表達式為_ _ ，錐形瓶中所裝黑色固

13、體起_ _ 作用假設用該裝置制取氧氣和用裝置C相比，優(yōu)點是_ _ 4實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得甲烷氣體，應該選擇的發(fā)生裝置為_ 填字母序號，甲烷密度比空氣小、難溶于水，搜集甲烷常選用裝置 填字母序號。5甲圖是實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的裝置圖該裝置的特點是：翻開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反響；關閉彈簧夾后，鹽酸被反響產(chǎn)生的二氧化碳氣體將液面下壓，使大理石和鹽酸別離，停頓反響，起到節(jié)約藥品和取用方便的效果以下裝置中哪些可以起到與甲圖裝置一樣的效果？ 填編號26、為了比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，安妮同學用如圖1所示的裝置進展了兩次實驗，在試管中分別參

14、加等質量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內(nèi)盛有的3mL5%的雙氧水注入試管中，利用注射器搜集氧氣，搜集到氧氣的體積和時間的關系如圖2所示。1裝入藥品前檢查該裝置氣密性的方法是：將裝置試管放入熱水中，假設發(fā)現(xiàn)注射器的，活塞向 挪動，U型管內(nèi)的液面左側 填“低或“升蕩下同，右側 說明裝置的氣密性良好，開場實驗時注入雙氧水的方法是 填序號，另一種方法除了誤差較大，還可能造成的后果是 。A.快速推注射器活塞 B.緩慢推注射器活塞實驗中造成U型管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因是 。2根據(jù) 氧氣的體積不同，可比較兩種催化劑的催化效果，通過圖象除了能得二氧化錳催化效果比氧化銅好，還能得出的結論是 。3由氧化銅催

15、化的反響，t0t1時間段反響速率逐漸變 填“快或“慢，原因是 ，t1t2時間段發(fā)應速率又逐漸變t0t1填“快或“慢，原因是 。27、蔗糖是生活中常見的一種物質，某興趣小組對“蔗糖的組成進展了探究。【查閱資料】水是由氫元素和氧元素組成；二氧化碳是由碳元素和氧元素組成。化學反響前后原子的種類和元素的種類均不改變?！咀鞒霾聹y】小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素?！緦嶒炋骄俊糠桨敢唬盒〗M將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳，得出結論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。小剛認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理