《藤野先生》練習(xí)題及答案

1、WORD格式"藤野先生"練習(xí)題一、根底練習(xí)1以下加粗字中注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)() 。A確實(shí) (d í)解剖 (p u)不遜 (x ùn)郵差 (ch i)B泄漏 (xi è)瞥見(jiàn) (pi )捕獲 (b )教誨 (hu )C緋紅 (f i)芋梗 ( n)發(fā)髻 j ì系住 j ìD匿名 nì霉菌 j n 畸形 (q í)詰責(zé) (ji é)2選出加黑詞解釋正確的一項(xiàng)。(1)不遜A無(wú)禮 B差 C謙遜 ()(2)深?lèi)和?疾A疾病 B痛恨 C疾馳()(3)油光可 鑒A鑒別 B鑒賞 C當(dāng)鏡子照 ()3以下語(yǔ)

2、段空缺處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是() 。我拿下來(lái)翻開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚， 同時(shí)也感到一種不安和_ 。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末， 都用紅筆 _ 過(guò)了，不但增加了許多_ 的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一 _。專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式A感謝涂改脫漏糾正B沖動(dòng)涂改遺漏糾正專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式C感謝添改遺漏訂正D感謝添改脫漏訂正專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式4以下語(yǔ)句中運(yùn)用了反語(yǔ)修辭的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)() 。A也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如, 扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。B我當(dāng)時(shí)雖然覺(jué)到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了,C要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。D有一回上

3、火車(chē)去，致使管車(chē)的疑心他是扒手，叫車(chē)?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?。二、提高練?xí)一閱讀下面短文，答復(fù)以下問(wèn)題。東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子， 盤(pán)得平的， 除下帽來(lái)， 油光可鑒， 宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門(mén)房里有幾本書(shū)買(mǎi)， 有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)； 倘在上午， 里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。 但到黃昏， 有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天， 兼以滿(mǎn)房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“

4、那是在學(xué)跳舞。 到別的地方去看看，如何呢？1.用自己的話(huà)概括一下選段的主要內(nèi)容。2.“東京也無(wú)非是這樣中“無(wú)非 理解為 _，表達(dá)出作者 _ 的情感?！斑@樣指代 _ ，這一句在構(gòu)造和內(nèi)容上有什么作用？3.“上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但 花下缺不了成群結(jié)隊(duì)的清國(guó)留學(xué)生的速成班 , 這兒的“確和“但在語(yǔ)氣和內(nèi)容上有什么作用？4.“實(shí)在標(biāo)致極了。 “標(biāo)致你怎么理解？5.你認(rèn)為作者寫(xiě)這一局部?jī)?nèi)容與寫(xiě)藤野先生有什么聯(lián)系？發(fā)表一下你的看法。二閱讀下面的文段，答復(fù)以下問(wèn)題。“萬(wàn)歲！他們都拍掌歡呼起來(lái)。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃

5、犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話(huà)，但竟沒(méi)有說(shuō)。他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書(shū)箱，失去半箱書(shū)，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式

6、子之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?、請(qǐng)仔細(xì)揣摩揣摩，“他們也何嘗不酒醉似的喝采一句中加點(diǎn)詞語(yǔ)有著怎樣的意蘊(yùn)？2 、“但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了 ，這里的“變化就是指魯迅的棄醫(yī)從文，為什么會(huì)發(fā)生變化呢？3、在選段的最后一段，作者說(shuō)，“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái)。 聯(lián)系課文內(nèi)容，展開(kāi)合理想象，假設(shè)藤野先生說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái)，可能會(huì)說(shuō)些什么呢？試寫(xiě)一寫(xiě)，30 字左右。4、“正人君子這個(gè)短語(yǔ)采用了什么修辭方法？指的是哪些人？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？5、從“我經(jīng)歷的事情和“棄醫(yī)從文的選擇中，你能得到哪些啟示？6、請(qǐng)寫(xiě)出幾句表現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷的古詩(shī)詞名句。專(zhuān)

7、業(yè)資料整理WORD格式答案與提示1 D提示：“畸應(yīng)音“j 。2 (1)C(2)B(3)C提示：此題意在考察對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力，做題時(shí)應(yīng)聯(lián)系語(yǔ)境及字的造形來(lái)思考。3 D提示：要結(jié)合具體語(yǔ)境( 即上下文意 ) 來(lái)判斷選擇。4 A提示：此題要結(jié)合全文，體會(huì)作者的情感和主旨，從而判斷詞義是否相符。一 1. 主要寫(xiě)見(jiàn)到藤野先生之前，在東京的所見(jiàn)所感。2. 只不過(guò)對(duì)東京的失望“清國(guó)留學(xué)生 的種種丑態(tài)丑行這一句領(lǐng)起前兩段內(nèi)容，寫(xiě)出作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡和反感，為下文到別的地方去看看埋下了伏筆。3. “確表示肯定花的漂亮； “但表轉(zhuǎn)折，花雖然漂亮，可是人卻是丑陋的，令人作嘔。4. “標(biāo)致本義是嫵媚動(dòng)人，多用

8、在女性身上。此處用來(lái)形容“清國(guó)留學(xué)生，是反語(yǔ)。5. 作者在這一局部寫(xiě)了在東京的所見(jiàn)，清國(guó)留學(xué)生的種種丑態(tài)促使先生對(duì)東京失望，為下文離開(kāi)東京到仙臺(tái)見(jiàn)到藤野先生作了鋪墊。 或者說(shuō)這一局部寫(xiě)清國(guó)留學(xué)生學(xué)跳舞、 賞櫻花是作者離東京往仙臺(tái)見(jiàn)到藤野先生的緣由。 答對(duì)大意即可二 1、“何嘗與“不連用，以反詰的語(yǔ)氣加強(qiáng)肯定，表現(xiàn)看客們不但對(duì)自己受剝削受 壓迫麻木不仁，而且對(duì)他人受殘害而報(bào)圍觀(guān)、鑒賞、興奮不已甚至幸災(zāi)樂(lè)禍的態(tài)度。作者對(duì)黑暗政治的壓迫下河落后封閉的文化熏染下的國(guó)民的劣根性表示了極大的憤慨。2、“我深感當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)民精神麻木、毫不覺(jué)悟，認(rèn)識(shí)到重要的是改變國(guó)民愚昧麻木的靈魂，所以他要棄醫(yī)從文，另尋救國(guó)之路。3、略。4、采用反語(yǔ)的修辭方法。指那些為封建軍閥政客X目而自命為“正人君子是文人。表現(xiàn)了作者對(duì)這些人的憎惡之