2022年班主任落實“三個一”教育思路

1、高品質(zhì)文檔2022年班主任落實“三個一”教育思路 在新的學(xué)年里，我將把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育作為學(xué)校進行德育建設(shè)和各項工作的有力切入點，以訓(xùn)練局提出的“三個一”為主要內(nèi)容，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。 習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上來說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類情景的時候，不用經(jīng)過腦子就會這樣做。假如不這樣做，就會覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對的穩(wěn)定性，具有了自動化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提示，也不需要自己的意志去努

2、力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的“習(xí)慣成自然”。 針對班主任如何落實“三個一”活動，我的思路如下： 一、每天背誦一個勵志警句。 這一環(huán)節(jié)要做到將勵志警句的內(nèi)容牢牢記住，將含義理解透徹，讓它們指導(dǎo)行為。首先，每天利用課前非常鐘讀兩個勵志警句，并試著講解這兩個警句的深層含義，老師適當(dāng)補充。做到讓全班學(xué)生在一天內(nèi)學(xué)習(xí)兩個名言警句。其次，我班從開學(xué)初就設(shè)計了課前非常鐘、午間五分鐘、放學(xué)非常鐘，利用這二十五分鐘的時間，可以將學(xué)校生行為規(guī)范、語文、數(shù)學(xué)的相關(guān)學(xué)問點以及名言警句和古詩用背誦的形式溫習(xí)三次。最終，每一位同學(xué)將一個月中感受最深刻的名言警句抄寫下來，并寫清晰喜愛的緣由，形成習(xí)慣。讓手冊

3、的內(nèi)容伴隨著自己的成長而更加豐富，隨時激勵自己健康成長。 二、每周學(xué)習(xí)一個感恩故事。 本校少先大隊通過國旗下講話、班隊會、各班級的學(xué)習(xí)角等方式，在全校宣揚 “感恩”訓(xùn)練的意義，在學(xué)生中大力宣揚“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德。古有“鹿乳奉親”“陸績懷橘”的典故，更有“烏鴉反哺”、“羊羔跪乳”之恩。通過宣揚，學(xué)生們了解中華民族傳統(tǒng)美德。號召同學(xué)懂得感恩，從知恩開頭，從孝敬父母開頭，從敬重老師開頭，更從喜愛學(xué)習(xí)生活開頭。 一、為了開拓訓(xùn)練途徑，學(xué)校在每周一的國旗下講話中讓出五分鐘的感恩時段，供學(xué)生講感恩故事，要求學(xué)生能夠仔細閱讀、搜集感恩故事，可以從書籍、電視、等多種渠道，搜集許很多多感人至深的故事，

4、同時，為了更好落實“三個一”，我們每一周都講校本教研中的感恩故事，找同學(xué)讀一讀故事，體會其中蘊含的感受深刻的語句，體會人物優(yōu)秀的品質(zhì)。 二、為了更好的落實這一活動，我還施機抓住各種節(jié)日和重大大事的契機，大力宣揚感恩的美德。如“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“老師節(jié)”、“感恩”、“5·12大地震”、“XX年奧運會”等多個可以觸發(fā)學(xué)生感恩之心的節(jié)日和大事。努力挖掘節(jié)日本身的訓(xùn)練因素，敘述關(guān)于特別大事的相關(guān)故事等，并讓學(xué)生在這些節(jié)日為父母、老師和身邊的人做一些小事，表達感恩之情；為身邊的人獻上一片愛心，表達對同胞和祖國的喜愛之情。例如：“感恩節(jié)”班級可以開設(shè)對應(yīng)的班會，進行感恩故事

5、競賽、感恩詩歌朗誦、感恩歌曲表演等，借此來豐富學(xué)生的閱歷，促進學(xué)生的深思。切實的將感恩這一活動抓牢、抓實。 三、一月一個新亮點，每月一個好習(xí)慣。 “播下一種思想收獲一種行為；播下一種行為收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣；收獲一種性格；播下一種性格收獲一種命運?！蔽覀€人很喜愛這句話。 事實上，養(yǎng)成任何非天生的習(xí)慣，都是需要掙扎才能做成的事情。我們只有一個習(xí)慣是天生的“懶散”。對每個人來說，懶散都曾經(jīng)是天經(jīng)地義的誰都得經(jīng)受或長或短那么一個“衣來伸手飯來張口”的時期才可能長大。在那段時間里，誰都是隨心所欲的。然而，沒有人可以總是“隨心所欲”。一度的確可能的“隨心所欲”只不過是幼年時的真實，少年時幻想，成年

6、時的苦惱，老年時的無望。所以我要讓每一個學(xué)生從學(xué)校開頭每個月克服掉一個懶散的習(xí)慣。 每月重點培育的一個好習(xí)慣，通過對勵志名言和感恩故事的學(xué)習(xí)，從中總結(jié)出優(yōu)良的民族傳統(tǒng)習(xí)慣，老師重點介紹這一值得培育的好習(xí)慣，讓學(xué)生信任轉(zhuǎn)變對自己有關(guān)心，激發(fā)他們的樂觀性，停止舊的行為模式，不斷調(diào)整新的行為，使之成為習(xí)慣。 一個好的活動離不開嚴(yán)謹(jǐn)而又公正的評價和表彰機制。為了更好的落實好習(xí)慣方案，每月末，班主任利用班會時間，進行班內(nèi)行為習(xí)慣評比，切實的做到有布置，有檢查，并把評價結(jié)果準(zhǔn)時反饋到校本教研的本子上，讓學(xué)生切實體會到自己努力的成果得到了確定。 家長是學(xué)生的第一任老師，有許多時候，學(xué)生壞習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家長的縱容和忽視，因此，應(yīng)老師樂觀開發(fā)家長評價別人孩子的職能，鼓舞家長發(fā)覺家庭以外、校內(nèi)以外等等別人的孩子身上存在的不良行為習(xí)慣和現(xiàn)象的成因和表現(xiàn)。并鼓舞家長樂觀總結(jié)整理，以身示范。進一步使家校雙方成為培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣的載體，從而更好的形成家庭、學(xué)校、社區(qū)合力。 總之，“三個一”活動的開展，必將促進了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，提高他們自我學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練的力量，