教學(xué)在化學(xué)課外活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生能力的探索

1、.教學(xué)在化學(xué)課外活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生才能的探究一、明確課外活動(dòng)中才能培養(yǎng)的目的化學(xué)課外活動(dòng)是學(xué)生自由開展才智的天地，是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，可以培養(yǎng)和開展學(xué)生的觀察才能、實(shí)驗(yàn)才能、思維才能和自覺才能等，對(duì)于這四種才能的培養(yǎng)目的可簡(jiǎn)述如下：觀察才能的培養(yǎng)目的：在觀察時(shí)會(huì)確定觀察目的，能正確運(yùn)用觀察方法；會(huì)做觀察記錄或報(bào)告；能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步的結(jié)論，并如實(shí)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)才能的培養(yǎng)目的：理解儀器的名稱、圖形、用處和操作原理；能初步掌握常用儀器的操作技能；能獨(dú)立設(shè)計(jì)一般性的實(shí)驗(yàn)或帶有一定創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)。思維才能的培養(yǎng)目的：能運(yùn)用化學(xué)知識(shí)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展判斷、推理及解釋。自學(xué)才能的培養(yǎng)目的：能在原有知

2、識(shí)的根底上正確選擇有關(guān)內(nèi)容，通過自學(xué)解決課外活動(dòng)中碰到的難題。二、課外活動(dòng)的內(nèi)容及組織課外活動(dòng)的內(nèi)容結(jié)合科技開展和化學(xué)史進(jìn)展的課外活動(dòng)。例如講過緒言課后，我組織學(xué)生觀看化學(xué)與生活的投影片，再如對(duì)課本插圖中科學(xué)家作介紹。既增加了思想教育的內(nèi)容，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。這種活動(dòng)的特點(diǎn)是結(jié)合學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，老師容易組織、指導(dǎo)，且參與面廣，有利于穩(wěn)固課堂教學(xué)的內(nèi)容。與當(dāng)?shù)叵M(fèi)實(shí)際相結(jié)合進(jìn)展的課外活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容要堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)實(shí)際，是化學(xué)教學(xué)的有效途徑之一，尤其對(duì)農(nóng)村中學(xué)生來說，理論與消費(fèi)理論相結(jié)合更是教學(xué)的方向。如圍繞討論怎樣才能合理施用化肥，進(jìn)步化肥的增產(chǎn)效益，我組織學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)赝翗印⑺畼舆M(jìn)展測(cè)試；再

3、如結(jié)合環(huán)保知識(shí)，組織學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)卦斐森h(huán)境污染的情況進(jìn)展調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告，提出防治措施等。使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到理論中去，又在理論中獲得一技之長(zhǎng)，甚至有所創(chuàng)新。結(jié)合思想教育進(jìn)展的課外活動(dòng)。例如我給學(xué)生做“鬼火試驗(yàn)；巫術(shù)手中木劍變紅色實(shí)驗(yàn)。通過這類課外活動(dòng)，學(xué)生明白了巫術(shù)的鬼把戲，破除了封建迷信和偽科學(xué)，端正了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，受到了辯證唯物主義教育。既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開闊了視野，又收到了思想教育的良好效果。課外活動(dòng)的組織成立課外活動(dòng)小組。課外活動(dòng)小組一般由至人組成，學(xué)生在這樣的小組內(nèi)獨(dú)立活動(dòng)的時(shí)機(jī)多，老師指導(dǎo)的時(shí)機(jī)多，學(xué)生自己挑選自己想做的題材的自由度也大，且可以互相合作、比較，有利于

4、各種課題的選擇和才能的培養(yǎng)。組織各種競(jìng)賽。組織學(xué)生開展各種形式的知識(shí)競(jìng)賽，不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開闊視野，穩(wěn)固和深化課本知識(shí)，還能進(jìn)步學(xué)生分析和解決問題的才能。如實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，觀察才能競(jìng)賽，小論文，小創(chuàng)造等。但是，不管哪種形式的競(jìng)賽，其內(nèi)容必須符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，符合教材知識(shí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。指導(dǎo)家庭小實(shí)驗(yàn)。教材中設(shè)計(jì)了許多家庭小實(shí)驗(yàn)，從教材的選用，操作的要求，平安方面等指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展家庭小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)脫離了教材的直接指導(dǎo)和對(duì)老師的完全依賴，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)大大增加，既彌補(bǔ)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的缺乏，又增加了自己動(dòng)手、動(dòng)腦的時(shí)機(jī)，進(jìn)步了觀察才能和自學(xué)才能。組織講座、觀看科技

5、電視電影、參觀等也不失為課外活動(dòng)的組織方式。三、課外活動(dòng)中老師的作用上述各內(nèi)容和組織方式都能培養(yǎng)學(xué)生的才能，關(guān)鍵是指導(dǎo)老師是否有明確而詳細(xì)的目的，老師本身的目的要求層次決定了課外活動(dòng)的層次。從老師的角度來講，那么是如何積極地促進(jìn)學(xué)生才能的發(fā)揮，創(chuàng)造各種條件，保證學(xué)生的才能得到培養(yǎng)。老師的作用主要包括以下幾個(gè)方面：如何做好有效的指導(dǎo)工作，包括方案、目的的制訂、詳細(xì)的指導(dǎo)內(nèi)容及方法等。其中如何把學(xué)生的積極興趣引導(dǎo)到持久的使才能得到培養(yǎng)上來是關(guān)鍵。更多地讓學(xué)生有觀察、實(shí)驗(yàn)、思維的時(shí)機(jī)，把握住課外活動(dòng)的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生去積極參與、探究。作為指導(dǎo)老師本身的素質(zhì)和對(duì)課外活動(dòng)的熱情直接影響著課外活動(dòng)的效果。老師本身是否有豐富的知識(shí)和教學(xué)方法，能否保持滿腔的熱情，經(jīng)常地開展課外活動(dòng)，在很大程度上決定了課外活動(dòng)能否到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生各種才能的目的要求?？傊?，開展豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng)勢(shì)在必行。