數(shù)學《認識三角形》教學反思

1、.數(shù)學?認識三角形?教學反思學生通過第一學段以及四年級上冊對空間與圖形內(nèi)容的學習，對三角形已經(jīng)有了直觀的認識，可以從平面圖形中分辨出三角形。本節(jié)課教學是在上述內(nèi)容根底上進展的，通過這一內(nèi)容的教學進一步豐富學生對三角形的特性的認識和理解。教學的理論中難免會有一些錯漏，為了彌補教學中的許多缺乏，數(shù)學網(wǎng)特地搜集了相關(guān)的數(shù)學?認識三角形?教學反思，僅供大家參考學習。一、巧設(shè)數(shù)學活動，鼓勵學生積極參與為了更好地實現(xiàn)教學目的，吸引學生積極主動地參加學習，巧妙地設(shè)計豐富的、合適學生認識規(guī)律的教學活動，襯托良好的學習氣氛是非常重要的。在這節(jié)課設(shè)計中，我為學生的探究，設(shè)計了一系列豐富多彩的活動。課的伊始，我就設(shè)

2、計了讓學生用小棒圍三角形，使學生直觀地感受到三角形是由三條線段圍成的。在特性的教學中，讓學生動手拉三角形和四邊形，有“手感的比較中初步獲得三角形具有穩(wěn)定性的認識。二、重視質(zhì)疑問難，培養(yǎng)質(zhì)疑才能學生在課堂上能大膽質(zhì)疑，是他們積極思維的結(jié)果，也是主動參與學習的表現(xiàn)。所以在每一個環(huán)節(jié)的教學中，我都非常注重讓學生提出問題，解決問題，以促進學生的全面開展。如：在出示課題后，我就讓學生圍繞課題質(zhì)疑，學生的思維一下子被翻開了，個個踴躍發(fā)言：三角形的意義是什么?三角形可以分為幾類?三角形有什么作用?三角形有什么特點?三角形的特性是什么等問題。這樣，不但進步了學生的質(zhì)疑才能，而且也使他們明確了這節(jié)課的學習方向。

3、由于這些問題是由學生提出，學生在解決這些問題時，個個興趣盎然。課堂氣氛非?；顫?，到達了以凝激思的良好效果。三、注重合作交流，培養(yǎng)合作意識合作學習是新課程實現(xiàn)學習方式轉(zhuǎn)變的著眼點。這節(jié)課中，討論三角形的意義，拉四邊形和三角形學詳細驗三角形的穩(wěn)定性，修理椅子，讓長方形不變形，都是讓學生在小組合作中完成。這樣極大調(diào)動了學生的參與學習的積極性，而且也培養(yǎng)了學生的合作意識。四、聯(lián)絡(luò)生活實際，培養(yǎng)應(yīng)用意識。引導學生應(yīng)用學到的知識去解決實際問題，是體驗成功的最好選擇。學生在動手中體驗到三角形具有穩(wěn)定性時，讓學生修理松動的椅子等，就是讓學生用數(shù)學知識解決實際問題，培養(yǎng)了學生理論才能，也體驗到成功的喜悅。家庭是

4、幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文

5、章來還用亂翻參考書嗎?數(shù)學?認識三角形?教學反思的全部內(nèi)容由數(shù)學網(wǎng)搜集整理，教材中的每一個問題，每一個環(huán)節(jié)，都有老師根據(jù)學生學習的實際和教材的實際進展有針對性的設(shè)置，如對提供的教材內(nèi)容有興趣，歡送繼續(xù)關(guān)注。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,