數(shù)學七年級下冊單元檢測題（含答案）

1、.數(shù)學七年級下冊單元檢測題含答案為了能幫助廣闊學生朋友們進步成績和思維才能，查字典數(shù)學網(wǎng)初中頻道特地為大家整理了數(shù)學七年級下冊單元檢測題，希望可以實在的幫到大家，同時祝大家學業(yè)進步!一、選擇題每題3分，共30分1.點P2，-3所在象限為 A、第一象限 B、第二象限C、第三象限 D、第四象限2.當ab時，以下各式中不正確的選項是 A、a-3b-3 B、3-a3-b C、 D、3.點A-3，-5向上平移4個單位,再向左平移3個單位到點B，那么點B的坐標為 A、1,-8 B、1, -2 C、-7,-1 D、 0,-14.如右圖，以下能斷定 的條件有 個.134 .A.1 B.2 C.3 D.45.在

2、直角坐標系中，點P6-2x，x-5在第四象限，那么x的取值范圍是 .A、36.如圖，把ABC紙片沿DE折疊，當點A落在四邊形BCDE內(nèi)部時，那么A與2之間有一種數(shù)量關(guān)系始終保持不變.請試著找一找這個規(guī)律，你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是 A.1+ B.21+ C.3A=22 D.3A=227.五個命題，正確的有 1有理數(shù)與無理數(shù)之和是無理數(shù) 有理數(shù)與無理數(shù)之積是無理數(shù)3無理數(shù)與無理數(shù)之積是無理數(shù) 無理數(shù)與無理數(shù)之積是有理數(shù)5所有的有理數(shù)都可以在數(shù)軸上表示，反過來，數(shù)軸上所有的點都表示有理數(shù)。A. 1個 B. 2個 C. 3個 D.4個8.為了理解參加某運動會的2019名運發(fā)動的年齡情況，從中抽取了100名運發(fā)動

3、的年齡，就這個問題來說，下面說法正確的選項是 .A.2019名運發(fā)動是總體 B.100名運發(fā)動是所抽取的一個樣本C.樣本容量為100名 D.抽取的100名運發(fā)動的年齡是樣本9.假設(shè) 是49的算術(shù)平方根，那么 = A. 7 B. -7 C. 49 D.-4910. 如右圖， ，且A=25，C=45，那么E的度數(shù)是 A. B. C. D.二、填空題每題3分，共24分11.點P在第二象限，P到x軸的間隔 為4，P到y(tǒng)軸間隔 為3，那么點P的坐標為 ， 12. 的算術(shù)平方根是_.13.假設(shè)不等式組 解集為x2，那么 的取值范圍是 .14. 兩根木棒的長分別為 和 .要選擇第三根木棒，將它們釘成一個三角

4、形框架，那么，第三根木棒長 的范圍是_.15. 在自然數(shù)范圍內(nèi),方程x+3y=10的解是_ _.16. 以下各數(shù)中，有理數(shù)為無理數(shù)為相鄰兩個3之間的7逐漸加1個17. 小陳從O點出發(fā)，前進5米后向右轉(zhuǎn)20，再前進5米后又向右轉(zhuǎn)20，這樣一直走下去，他第一次回到出發(fā)點O時一共走了_.18、為了估計池塘里有多少條魚，先從湖里捕撈100條魚坐上標記， 然后放回池塘去，經(jīng)過一段時間，待有有標記的魚完全混合于魚群后，第二次再捕撈100條魚，發(fā)現(xiàn)有5條有標記，那么你估計池塘里有多少條魚三、解以下各題共76分19. 每題6分1計算2 解方程組3解不等式組并把不等式組的解集在數(shù)軸上表示出來20 完成下面的解題

5、過程，并在括號內(nèi)填上根據(jù)。10分如圖，EFAD,2,BAC=85.求AGD的度數(shù).解： EFAD,2=_ 又23_ BAC+_=180 BAC=85AGD=_ 2110分甲、乙兩人共同解方程組 ,由于甲看錯了方程中的 ,得到方程組的解為 ;乙看錯了方程中的 ,得到方程組的解為 。試計算 的值.22、10分小龍在學校組織的社會調(diào)查活動中負責理解他所居住的小區(qū)450戶居民的家庭收入情況. 他從中隨機調(diào)查了40戶居民家庭收入情況收入取整數(shù)，單位：元，并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.根據(jù)以上提供的信息，解答以下問題：1補全頻數(shù)分布表.2補全頻數(shù)分布直方圖.3請你估計該居民小區(qū)家庭屬于中等收入

6、大于1000缺乏1600元的大約有多少戶?分 組頻數(shù)百分比60080025%8001000615%1000120045%922.5%160018002合計40100%23.10分 ABC是由ABC經(jīng)過平移得到的，它們各頂點在平面直角坐標系中的坐標如下表所示：ABCA ，0B3，0C5，5ABCA4，2B7，bCc，78分1觀察表中各對應(yīng)點坐標的變化，并填空：新 課 標 第 一 網(wǎng)_ _， _， _;2在平面直角坐標系中畫出ABC及平移后的ABC3求出ABC的面積。2412分一家服裝店老板到廠家選購A、B兩種型號的服裝,假設(shè)購進A種型號服裝9件,B種型號服裝10件,需要1810元; 假設(shè)購進A種

7、型號服裝12件,B種型號服裝8件,需要1880元.1A、B兩種型號的服裝每件分別為多少元?要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。2假設(shè)銷售1件A型服裝可獲利18元,銷售1件B型服裝可獲利30元,根據(jù)市場需求,服裝店老板決定,購進A型服裝的數(shù)量要比購進B型服裝的數(shù)量的2倍還多4件,且A型服裝最多可購進28件,這樣服裝全部售出后,可使總的獲利不少于

8、699元,問有幾種進貨方案?如何進貨?一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟