紹根二總校教師績效考評方案

1、紹根二總校教師績效考評方案一、師德（20分）：1、自覺遵守教師法等法律法規(guī)，擁護黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵守學校的各項規(guī)章制度。2、熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心，服從工作安排，努力工作，教書育人，認真履行崗位職責及。積極投身課程改革，實現(xiàn)專業(yè)成長。 3、關心愛護全體學生，尊重學生的人格，公平、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保障學生安全，維護學生權益，促進學生全面發(fā)展。4、尊重同志，善待他人，同事間相互支持、相互幫助。正確處理與學生家長之間的關系，虛心聽取學生家長的意見和建議，積極爭取社會各界人

2、士的配合、支持和理解。5、模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，作風正派。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康。注重身教，以身作則，以高尚的人格塑造人格，以優(yōu)良的品德陶冶學生。自覺抵制以教謀私的不良傾向，教風清正廉潔。6、如以下情況發(fā)生，按下列標準減分：（1）嚴禁體罰和辱罵學生，由此造成惡劣影響的扣1分；（學生投訴、家長反映、造成流失，調(diào)查屬實的）（2）上課期間教師做與課上無關或影響教師形象的事情每發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分（3）正常上班時間教師在辦公室杜絕閑談、喧嘩、游戲等與工作無關的現(xiàn)象，每發(fā)生一次扣0.2分（4）工作時間穿拖鞋，衣冠不整或穿著打扮有損教師形象的，每人次扣0.2分。（5）亂辦班、亂收費、定購教輔資

3、料等經(jīng)核實屬實每次扣2分。（6）除以上方面，有其它違背師德現(xiàn)象依據(jù)實際情況酌情扣分。(7)值周教師工作按10分計入本考核方案，得分由德育處匯總提供。二、工作量（15分）量化出學校所有任課教師周工作量，全體任課教師周工作量相加，得出全校任課教師周工作量總和，除以全校任課教師總數(shù)，得出學校任課教師周人均工作量，教師周實際工作量除以學校任課教師周人均工作量乘以工作量分數(shù)即為教職工工作量得分。計算公式為：任課教師周人均工作量=學校全體任課教師周工作總和除以任課教師總數(shù)。任課教師工作量得分=教師周實際工作量除以任課教師周人均工作量乘以15。三、教育教學（65）（一）、育人成效（5分）1、學科滲透（3分）

4、學科教案教師在設計時必須有情感、態(tài)度、價值觀這一目標，教師在授課時必須滲透學科德育每發(fā)現(xiàn)缺一項每次扣0.2分。2、家訪（2分） 家訪的形式只能采取電訪、信訪和面訪，以聯(lián)系卡為依據(jù)，聯(lián)系卡中要有家訪原因、家長的意見和打算解決的辦法，家校簽字及時間等承擔語文、數(shù)學、英語任課教師每學期家訪面是所任主要學科班級平均人數(shù)的60%，其它學科任課教師家訪面達20%，每少一個百分點扣0.1分以上家訪可通過上門電訪、家訪和聯(lián)系卡等形式進行，但面訪和信訪（聯(lián)系卡）不少于家訪人數(shù)的50%。（二）、教學常規(guī)：（30分）此項可得負分。1、備課 （8分）、計劃、總結(jié)按時上交且達到要求（1分）否則沒達到要求或不按時上交每項

5、扣1分。、教師備課必須是在上課之前備好課，要根據(jù)學生實際設計“自主、合作、探究的學習過程，并寫好教案。教案分為詳寫教案略寫教案兩種；每個教師都有一科詳寫教案，詳寫的教案是所任的主要學科，其它為略寫教案。根據(jù)教學設計的書寫情況，教案每少一篇減0.4分。書寫不規(guī)范不合要求每次月檢減0.2分、教學反思：教師每月至少有一篇高質(zhì)量的教學反思（不少于200字）以四個月計算，每少一篇減1分。字數(shù)不夠或不規(guī)范每次月檢減0.2分。2、上課（15分）必須在課堂上充分體現(xiàn)自主、合作、探究的學習方式，以推門課課堂教學評分表所得分值計入總分。注：推門課分值由班子成員打分的平均分計分。3、作業(yè)：（3分）（以15周計算）每

6、少一次或出現(xiàn)一次錯誤性批改每次扣0.3分 、作業(yè)質(zhì)量：作業(yè)必須認真批改，并用鼓勵性語言進行評語。、數(shù)學作業(yè)、語文作業(yè)、英語作業(yè)次數(shù)為課時總數(shù)的80%（不含考試）。、科學課有實驗報告單，凡是要求學生分組做實驗都應該有實驗報告單（以上級要求的為準）。、品生與社會3-6年級有5次實踐作業(yè)，以資料和教案為準。 1-2年級有口頭實踐作業(yè)，以口試測定和教案為準。、二年級下學期要有學生日記，每周一篇，三至六年級學生每周兩篇；讀書筆記三至四年級每周一篇，五至六年級每周兩篇。4、輔導（4分）有隨班就讀學生輔導檔案材料和每次測試成績。未按要求填寫檔案材料此項不得分。（三）教育教學研究（10分）1、學歷及繼續(xù)教育（

7、2分）、繼續(xù)教育培訓指上級和學校組織各類學習，各種字的展示等，每缺一次扣0.2分，學習記錄應付的每次扣0.2分。、繼續(xù)教育任務：指上級和學校下發(fā)的各類任務、如報告冊、實驗冊、學習材料等等。不按時完成的每次扣0.5分。2、校本培訓和教學研究（此項可得負分）（8分）、教研活動：指學校教研組組織各類課（聽課、評課）看教學錄像（有反思等）、各類業(yè)務學習、專題講座等等。每次活動必須參加聽課、評課并且有詳細的記錄，授課者要有反思；每缺少一項或者不合格每次每項扣0.5分（2）、外出學習的教師返校后一周內(nèi)要有學習匯或上匯報課，每缺少一項每次扣0.5分（3）、聽課節(jié)數(shù)：教師每學期聽課達到20節(jié)及以上。其中學校內(nèi)

8、聽課不少于12節(jié)，其它為看教學錄像和外地聽課等。沒少一節(jié)扣0.5分。、教科研材料：每學期課題計劃，每月有一篇反思，期末寫出經(jīng)驗總結(jié)。每缺少一次扣0.5分。承擔公開課、觀摩課、匯報課和研討課：要求所有前勤教師每人每學期承擔一次做課任務，做完后要說課和評講，每少一次扣0.5分。（四）、教學效果（20分）教學成績作為一項重要的指標和依據(jù)，是考核每位教師的必要內(nèi)容。此教學成績總分為一百分，其中考試占70分，口語加實踐操作占20分，過程性評價占10分。三項分數(shù)相加為每一名同學的最終得分。具體賦分辦法如下：1、用期末考試平均分成績與隨機抽取四所學校平行班級進行對比，把我校任課教師的教學成績與相應的四所學校

9、平行班級成績依次排列，平均分第一的得10分，平均分第二的得9分，平均分第三的得8分，平均分第四的得7分、平均分第五的得6分。2、及格率第一的得10分，及格率第二的得9分，及格率第三的得8分，及格率第四的得7分，及格率第五的得6分。兩項相加為教師教學成績得分。3、說明：各班級不能全員參加考試的學生成績按零分計入。四、附加分： 1、在市級、旗級、校級講公開課的分別加3、2、1分。2、學校組織的教學競賽和業(yè)務考試獲得獎勵的按等級加分。一等加1.5分，二等加1分，三等加0.5分。3、安排教師臨時性工作、臨時代課、帶班、看自習、跨科教學等依據(jù)實際情況經(jīng)班子成員協(xié)商酌情加13分。4、對學校工作有突出貢獻的

10、教師，經(jīng)考核小組研究決定加13分課堂教學評分表授課人授課時間 年 月 日課題項 目該項滿分該項得分個人授課15 分教學目標教學活動安排適量：目的性強，體現(xiàn)三位一體的課程目標。知識技能目標達成情況；過程和方法的體驗和掌握；情感態(tài)度價值觀的收獲和發(fā)展2分教材處理對教材理解準確、處理恰當，學生對文本的解讀有自己獨特的見解，對文本的挖掘有創(chuàng)新。形成自己的觀點和方法。2分教學方式符合課改精神，突出“自主、探究、合作”的學習方式，能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對解決問題的探究過程中掌握方法，獲得情感體驗分享快樂的學習過程。4分習慣和能力從課堂上學生的學習表現(xiàn)看學生已經(jīng)形成的學習習慣和能力。學生在表達展示時的精彩度，語言、表情、動作、對知識的深化、拓展、學以致用的能力。4分主體性學生的參與，包括參與數(shù)量，學習的主動性、積極性。課堂