數(shù)學教研組下半年工作計劃

1、.數(shù)學教研組下半年工作方案一、本學期教研工作重點：1、從教材解讀入手，進展“以學為中心的課堂研究；2、以“小數(shù)學家培育工程為抓手，為學生搭建學習、展示自我的平臺。二、施行方法1、從教材解讀入手，進展“以學為中心的課堂研究；開展老師對教材的分析和學習活動，更好地為“以學為中心的課堂研究效勞，提升老師的根本素養(yǎng)，以進步老師課堂效率為目的：從教材分析入手，從籠統(tǒng)讀到分模塊研究為主線，開展本學期的教研。詳細操作流程為：1以各年級組為單位，共同學習，并選派一名老師對教材內(nèi)容分析以課件的形式向全體老師講解。無論是主講老師還是參與學習的老師，通過這個活動對教材能有更全面的理解，對小學階段前后知識的聯(lián)絡(luò)也能建

2、立知識構(gòu)造，明確應(yīng)該教什么？才能更好地參與課堂教學。2教材全面解讀后，各年段再針對“數(shù)與代數(shù)這一領(lǐng)域，對本冊教材進展進一步深化的學習與研究，從目的達成、知識前后聯(lián)絡(luò)、教材編寫意圖等多方面展開，組內(nèi)先自學并將學習內(nèi)容與收獲制作成課件，選派一位優(yōu)秀老師在教研活動中向全組老師講解，深化理解每冊教材中“數(shù)與代數(shù)方面的知識構(gòu)造與目的。3由組內(nèi)另一名老師接力，在本冊“數(shù)與代數(shù)內(nèi)容中選取一堂課例或是一個知識點作深化解讀，有興趣的老師還可以針對本模塊中的例題、小精靈的學習引導提示、練習等作進一步的學習分析，并將學習所獲制作成課件在教研組內(nèi)作講解，與大家共同學習。4結(jié)合前期的教材知識、模塊分析、教材編寫意圖等學

3、習，進展“以學為中心課堂展示交流。各年段選派至少一名老師上展示課，其他老師針對課堂進展分析、評課并研討。2、以“小數(shù)學家培養(yǎng)方案為載體，為學生搭建展示平臺將培養(yǎng)“小數(shù)學家作為本學期數(shù)學組工作的重點，利用特長選修課與“做成一件事工程，為學生鋪設(shè)“小數(shù)學家之路；開展“口算教學專題研討，穩(wěn)固低年級口算、中高年級筆算過關(guān)活動，讓學生通過過關(guān)活動進步計算的準確性，純熟地掌握計算技巧，對小學口算教學存在問題及改進策略進展重點研究。通過多種載體，搭建學生展示自我的平臺。3、教研常態(tài)化：1關(guān)注老師常態(tài)課，鼓勵老師互聽常態(tài)課，同年級組老師互相聽課研討、年輕老師多聽有經(jīng)歷老師的課、師徒互相聽課等，通過聽課、研課等進步課堂教學質(zhì)量。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。2關(guān)注學生練習：在平時的課堂中，保證練習的時間與質(zhì)量、習題的設(shè)置與取舍，關(guān)注學生作業(yè)書寫的標準性，學期末進展作業(yè)抽查與評比