職業(yè)教育說課的要求與技巧培訓(xùn)

1、CompanyLOGO職業(yè)教育說課的要求與技巧職業(yè)教育說課的要求與技巧 廣東省教育研究院廣東省教育研究院 職業(yè)教育研究室職業(yè)教育研究室 杜怡萍杜怡萍：2007410 內(nèi) 容 提 要 說課比賽的技巧說課比賽的技巧3說課示范與分析說課示范與分析1 說課的基本內(nèi)容說課的基本內(nèi)容3 2一、說課示范與分析一、說課示范與分析v觀摩說課v思考的問題v 1.該教師說課包括哪些內(nèi)容？v 2.你認(rèn)為說課的作用有哪些？一、說課示范與分析一、說課示范與分析v該教師說課包括哪些內(nèi)容？該教師說課包括哪些內(nèi)容？說教材說教材說目標(biāo)說目標(biāo)說教學(xué)對象說教學(xué)對象說教法說教法說學(xué)法說學(xué)法說教學(xué)手段說教學(xué)手段說教學(xué)過程說教學(xué)過程說教學(xué)

2、反思說教學(xué)反思說說 一、說課示范與分析一、說課示范與分析v你認(rèn)為說課的作用有哪些？你認(rèn)為說課的作用有哪些？展示展示交流交流競賽競賽一、說課示范與分析作用一、說課示范與分析作用v說課是教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合，能提高教師教學(xué)理論水平。v通過聽、說、議、評相結(jié)合的交流，利于教學(xué)思路、策略的相互借鑒和相互學(xué)習(xí)。v說課可擴大交流的容量。一、說課示范與分析什么是說課一、說課示范與分析什么是說課v什么是說課？什么是說課？v 說課是近年來在聽課評課中逐步開展說課是近年來在聽課評課中逐步開展形成的一種新的教研形式。說課不同于講形成的一種新的教研形式。說課不同于講課，也不同于評課；既異于備課，也異試課，也不同于

3、評課；既異于備課，也異試講。其根本要求是教師以課堂教學(xué)為背景，講。其根本要求是教師以課堂教學(xué)為背景，系統(tǒng)闡述自己對某一單元或課時的教學(xué)內(nèi)系統(tǒng)闡述自己對某一單元或課時的教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)。說課把教學(xué)容的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)。說課把教學(xué)理論研究和教學(xué)實踐活動由授課者本人統(tǒng)理論研究和教學(xué)實踐活動由授課者本人統(tǒng)于一體，操作上較為方便，這種教研形式于一體，操作上較為方便，這種教研形式已在各類學(xué)校各學(xué)科中推行。已在各類學(xué)校各學(xué)科中推行。 內(nèi) 容 提 要 說課比賽的技巧說課比賽的技巧3 說課示范與分析說課示范與分析1 說課的基本內(nèi)容說課的基本內(nèi)容3 2二、說課的根本內(nèi)容二、說課的根本內(nèi)容v說教材

4、說教材v說教法說教法v說學(xué)法說學(xué)法v說教學(xué)過程說教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計二、說課的根本內(nèi)容二、說課的根本內(nèi)容p教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計p 亦稱教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計亦稱教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計p 是指為了到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，運用是指為了到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，運用系統(tǒng)觀點和方法，遵循教學(xué)過程的根本規(guī)律，系統(tǒng)觀點和方法，遵循教學(xué)過程的根本規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。p教學(xué)設(shè)計與傳統(tǒng)教案教學(xué)設(shè)計與傳統(tǒng)教案p 繼承、開展繼承、開展二、說課的根本內(nèi)容二、說課的根本內(nèi)容p教學(xué)設(shè)計種類教學(xué)設(shè)計種類p p 專業(yè)教學(xué)設(shè)計專業(yè)指導(dǎo)方案、教學(xué)方案專業(yè)教學(xué)設(shè)計專業(yè)指導(dǎo)方案、教學(xué)方案p 課程教學(xué)設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)

5、進(jìn)度安排課程教學(xué)設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度安排 p 單元教學(xué)設(shè)計單元教學(xué)設(shè)計p 課時教學(xué)設(shè)計課時教學(xué)設(shè)計二、說課的根本內(nèi)容二、說課的根本內(nèi)容p教學(xué)設(shè)計的根本內(nèi)容三大局部，八大要素教學(xué)設(shè)計的根本內(nèi)容三大局部，八大要素p 教學(xué)對象分析教學(xué)對象分析p 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析 教什么，學(xué)什么教什么，學(xué)什么p 教學(xué)目標(biāo)編制教學(xué)目標(biāo)編制p 教學(xué)內(nèi)容、順序設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、順序設(shè)計p 教學(xué)策略設(shè)計教學(xué)策略設(shè)計 教學(xué)方式、方法設(shè)計教學(xué)方式、方法設(shè)計 如何教，如何學(xué)如何教，如何學(xué)p 教學(xué)媒體組合設(shè)計教學(xué)媒體組合設(shè)計p 教學(xué)評價設(shè)計教學(xué)評價設(shè)計 形成性評價設(shè)計形成性評價設(shè)計 教得怎么樣教得怎么

6、樣 p 總結(jié)性評價設(shè)計總結(jié)性評價設(shè)計 學(xué)得怎么樣學(xué)得怎么樣教教學(xué)學(xué)過過程程系系統(tǒng)統(tǒng)設(shè)設(shè)計計二、說課的根本內(nèi)容二、說課的根本內(nèi)容p教學(xué)設(shè)計工作流程教學(xué)設(shè)計工作流程教學(xué)對象分析教學(xué)對象分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析編制教學(xué)目標(biāo)編制教學(xué)目標(biāo) 選擇教學(xué)策略選擇教學(xué)策略劃分單元、劃分單元、課時，組織課時，組織教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)選擇教學(xué)形式、方法形式、方法組合運用組合運用教學(xué)媒體教學(xué)媒體形成性評價形成性評價總結(jié)性評價總結(jié)性評價二、說課的根本內(nèi)容說教材二、說課的根本內(nèi)容說教材p 教什么，學(xué)什么的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教什么，學(xué)什么的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)設(shè)計p 教學(xué)對象分析教學(xué)對象分析p 學(xué)情分析：學(xué)習(xí)情況認(rèn)知、技能根

7、底學(xué)情分析：學(xué)習(xí)情況認(rèn)知、技能根底p 情感因素分析：非智力因素分析情感因素分析：非智力因素分析心心理特理特 p 點、情意、興趣點、情意、興趣p 社會背景分析：對生活的認(rèn)識、社會社會背景分析：對生活的認(rèn)識、社會的的p 影響影響二、說課的根本內(nèi)容說教材二、說課的根本內(nèi)容說教材2. 教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析 選取適合全體、多層次學(xué)生的內(nèi)容選取適合全體、多層次學(xué)生的內(nèi)容 揭示內(nèi)容的相互及前后聯(lián)系揭示內(nèi)容的相互及前后聯(lián)系 分析內(nèi)容的特點，在該課程或單元內(nèi)容分析內(nèi)容的特點，在該課程或單元內(nèi)容 的地位、作用的地位、作用 說明對教材的加工處理，內(nèi)容安排等說明對教材的加工處理，內(nèi)容安排等二、說課的根本內(nèi)容說教材

8、二、說課的根本內(nèi)容說教材教教材教教材用教材用教材教教開發(fā)教開發(fā)教材材活化活化教材教材削枝強桿削枝強桿突出重點突出重點職業(yè)活動職業(yè)活動建議一：活化教材建議一：活化教材二、說課的根本內(nèi)容說教材二、說課的根本內(nèi)容說教材建議二：整合內(nèi)容建議二：整合內(nèi)容 4.同一課程內(nèi)容的模塊章節(jié)重組同一課程內(nèi)容的模塊章節(jié)重組 5.同一模塊章節(jié)內(nèi)容刪減、增加、更新同一模塊章節(jié)內(nèi)容刪減、增加、更新 6.理論與實踐融合工程、情境理論與實踐融合工程、情境 等等等等 二、說課的根本內(nèi)容說教材二、說課的根本內(nèi)容說教材知 識技 能態(tài) 度專業(yè)能力專業(yè)能力方法能力方法能力社會能力社會能力3. 編制教學(xué)目標(biāo)編制教學(xué)目標(biāo)二、說課的根本內(nèi)容

9、說教材二、說課的根本內(nèi)容說教材職業(yè)能力職業(yè)能力專業(yè)能力專業(yè)能力方法能力方法能力社會能力社會能力掌握技能掌握技能掌握知識掌握知識學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會工作學(xué)會工作學(xué)會共處學(xué)會共處學(xué)會做人學(xué)會做人關(guān)鍵能力人格或人性能力關(guān)鍵能力人格或人性能力當(dāng)勞動組織發(fā)生變化或者當(dāng)職業(yè)發(fā)生變更的時候，這種能力依然存在，當(dāng)勞動組織發(fā)生變化或者當(dāng)職業(yè)發(fā)生變更的時候，這種能力依然存在，從而能重新獲得新的知識和新的技能從而能重新獲得新的知識和新的技能根本生存能力根本生存能力根本開展能力根本開展能力根本開展能力根本開展能力二、說課的根本內(nèi)容說教材二、說課的根本內(nèi)容說教材p職業(yè)教育專業(yè)課教學(xué)目標(biāo)分類p p 認(rèn)知目標(biāo)p 能力目標(biāo)p

10、 情感目標(biāo)二、說課的根本內(nèi)容說教材二、說課的根本內(nèi)容說教材v目標(biāo)表述方式：動詞目標(biāo)表述方式：動詞+名詞名詞v v 行為行為+結(jié)果結(jié)果v 行為行為+標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)+結(jié)果結(jié)果v 行為行為+條件條件+標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)+結(jié)果結(jié)果二、說課的根本內(nèi)容說教材二、說課的根本內(nèi)容說教材v認(rèn)知目標(biāo)的行為動詞認(rèn)知目標(biāo)的行為動詞v 1. 知道和認(rèn)識類：陳述、回憶、概述、概知道和認(rèn)識類：陳述、回憶、概述、概括、匹配、界定，等等。括、匹配、界定，等等。v 2. 理解類：推斷、解釋、區(qū)分、判斷、估理解類：推斷、解釋、區(qū)分、判斷、估計、總結(jié)，等等。計、總結(jié)，等等。v 3. 遷移類：改變、轉(zhuǎn)換、修改、開展、使遷移類：改變、轉(zhuǎn)換、修改、開展、

11、使用，等等。用，等等。v 4. 應(yīng)用類：區(qū)分、演繹、推理、評價，等應(yīng)用類：區(qū)分、演繹、推理、評價，等等。等。二、說課的根本內(nèi)容說教材二、說課的根本內(nèi)容說教材v能力目標(biāo)的行為動詞能力目標(biāo)的行為動詞v 1操作類：操作、采集、配置、標(biāo)定、操作類：操作、采集、配置、標(biāo)定、使用、挑選，等等。使用、挑選，等等。v 2程序類：排序、連接、制造、調(diào)整、程序類：排序、連接、制造、調(diào)整、準(zhǔn)備、安裝，等等。準(zhǔn)備、安裝，等等。v 3理會類：理會、閱讀、摘錄、尋找，理會類：理會、閱讀、摘錄、尋找，等等。等等。v 4解決問題類：方案、設(shè)計、排除、估解決問題類：方案、設(shè)計、排除、估 算、計算、選擇、布置，等等。算、計算、選

12、擇、布置，等等。v 5管理組織類：組織、管理、指導(dǎo)、協(xié)管理組織類：組織、管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)控，等等。調(diào)、監(jiān)控，等等。二、說課的根本內(nèi)容說教材二、說課的根本內(nèi)容說教材v情感目標(biāo)的行為動詞情感目標(biāo)的行為動詞v1. 接受類：注意、覺察、認(rèn)別、控制，等等。接受類：注意、覺察、認(rèn)別、控制，等等。v2. 反響類：遵從、服從、參與、愿意，等等。反響類：遵從、服從、參與、愿意，等等。v3. 價值類：形成、表達(dá)、展示、傾向，等等。價值類：形成、表達(dá)、展示、傾向，等等。v4. 組織類：決定、限定、選擇、比較，等等。組織類：決定、限定、選擇、比較，等等。v5. 個性類：防止、內(nèi)化、抗拒、處理，等等。個性類：防止、

13、內(nèi)化、抗拒、處理，等等。二、說課的根本內(nèi)容說教材二、說課的根本內(nèi)容說教材v目標(biāo)編制常見的問題目標(biāo)編制常見的問題v 空泛，不具操作性，教學(xué)與之割裂空泛，不具操作性，教學(xué)與之割裂v 偏高，不切學(xué)生實際偏高，不切學(xué)生實際v 過多，過多， 有限的教學(xué)時間不能達(dá)成有限的教學(xué)時間不能達(dá)成v 模糊，表述不清，不精煉模糊，表述不清，不精煉v v 二、說課的根本內(nèi)容說教法、學(xué)法二、說課的根本內(nèi)容說教法、學(xué)法p 如何教，如何學(xué)的設(shè)計教學(xué)策略設(shè)計如何教，如何學(xué)的設(shè)計教學(xué)策略設(shè)計p 劃分教學(xué)內(nèi)容，提煉重點、難點劃分教學(xué)內(nèi)容，提煉重點、難點p 內(nèi)容呈現(xiàn)順序內(nèi)容呈現(xiàn)順序 組織教學(xué)過程組織教學(xué)過程p 重點內(nèi)容重點內(nèi)容 基于

14、目標(biāo)達(dá)成基于目標(biāo)達(dá)成p 難點內(nèi)容難點內(nèi)容 基于學(xué)生認(rèn)知水基于學(xué)生認(rèn)知水平平二、說課的根本內(nèi)容說教法、學(xué)法二、說課的根本內(nèi)容說教法、學(xué)法2. 選擇教學(xué)策略和方法選擇教學(xué)策略和方法 策略戰(zhàn)略策略戰(zhàn)略 方法戰(zhàn)術(shù)方法戰(zhàn)術(shù)教學(xué)策略和方法的選擇是教學(xué)觀的重要表達(dá)。教學(xué)策略和方法的選擇是教學(xué)觀的重要表達(dá)。二、說課的根本內(nèi)容說教法、學(xué)法二、說課的根本內(nèi)容說教法、學(xué)法 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 自學(xué)輔導(dǎo)法自學(xué)輔導(dǎo)法 讀議講練法讀議講練法 情境教學(xué)法情境教學(xué)法 愉快教學(xué)法愉快教學(xué)法 啟發(fā)教學(xué)法啟發(fā)教學(xué)法 討論法討論法 問答法問答法 比照法比照法觀察法游戲法演示法講授法案例教學(xué)法范例教學(xué)法v常用的教學(xué)方法常用的教學(xué)方法

15、v 二、教學(xué)設(shè)計的根本方法二、教學(xué)設(shè)計的根本方法v教學(xué)方式教學(xué)方式v 指教學(xué)組織形式。如集體授課式、小指教學(xué)組織形式。如集體授課式、小組合作式、個別化教學(xué)，等等。組合作式、個別化教學(xué)，等等。二、說課的根本內(nèi)容說教法、學(xué)法二、說課的根本內(nèi)容說教法、學(xué)法體驗式學(xué)習(xí)體驗式學(xué)習(xí)行動導(dǎo)向行動導(dǎo)向做中學(xué)、做中教做中學(xué)、做中教模擬教學(xué)模擬教學(xué)案例教學(xué)案例教學(xué)四階段教學(xué)四階段教學(xué)競賽式學(xué)習(xí)競賽式學(xué)習(xí)師徒制學(xué)習(xí)師徒制學(xué)習(xí)工程教學(xué)工程教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)u職業(yè)教育特色教學(xué)方式、方法職業(yè)教育特色教學(xué)方式、方法u工程教學(xué)的根本過程工程教學(xué)的根本過程654123工程工程教學(xué)教學(xué)過程過程明確工作任務(wù)明確工作任務(wù)評

16、價交流評價交流分配角色分配角色制定方案制定方案展示成果展示成果任務(wù)開展任務(wù)開展二、說課的根本內(nèi)容說教法、學(xué)法二、說課的根本內(nèi)容說教法、學(xué)法二、說課的根本內(nèi)容說教法、學(xué)法二、說課的根本內(nèi)容說教法、學(xué)法3. 組合運用教學(xué)媒體組合運用教學(xué)媒體 適時適時 適量適量 高效高效二、說課的根本內(nèi)容說教法、學(xué)法二、說課的根本內(nèi)容說教法、學(xué)法1234創(chuàng)設(shè)情境課件操作工具模擬用具二、說課的根本內(nèi)容說教學(xué)過程二、說課的根本內(nèi)容說教學(xué)過程4. 教學(xué)過程的設(shè)計教學(xué)過程的設(shè)計 點列式點列式 表達(dá)式呈現(xiàn)表達(dá)式呈現(xiàn) 表格式表格式 程序圖式呈現(xiàn)程序圖式呈現(xiàn)呈呈現(xiàn)現(xiàn)方方式式二、說課的根本內(nèi)容說教學(xué)過程二、說課的根本內(nèi)容說教學(xué)過程

17、v教學(xué)流程圖教學(xué)流程圖v1建立知識體系建立知識體系v2動態(tài)描述教學(xué)進(jìn)程動態(tài)描述教學(xué)進(jìn)程v3指引教學(xué)實施指引教學(xué)實施v4安排教學(xué)評價安排教學(xué)評價v根本符號：根本符號：v學(xué)習(xí)內(nèi)容與教師的活動學(xué)習(xí)內(nèi)容與教師的活動v媒體的應(yīng)用媒體的應(yīng)用v學(xué)生的活動學(xué)生的活動v教師進(jìn)行邏輯判斷教師進(jìn)行邏輯判斷二、說課的根本內(nèi)容說教學(xué)過程二、說課的根本內(nèi)容說教學(xué)過程v教學(xué)內(nèi)容組織v 1應(yīng)以多數(shù)學(xué)生認(rèn)知水平為起點，詳略得當(dāng)v 2確定有利消除目標(biāo)差的有效教學(xué)內(nèi)容v 3教學(xué)容量應(yīng)恰當(dāng)，精講v教學(xué)過程的呈現(xiàn)v 1教學(xué)環(huán)節(jié)完整、有序、內(nèi)容精煉v 2突出重點、難點v 3表達(dá)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容：目標(biāo)、策略、方法、媒體v 4表達(dá)師生的雙邊活

18、動v 5表達(dá)情境創(chuàng)設(shè)及信息反響調(diào)控二、說課的根本內(nèi)容說教學(xué)過程二、說課的根本內(nèi)容說教學(xué)過程v教學(xué)過程的專項設(shè)計v 1情境教學(xué)設(shè)計v 2導(dǎo)入教學(xué)設(shè)計v 3例如重點、難點內(nèi)容，關(guān)鍵環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計v 4提問教學(xué)設(shè)計v 5板書教學(xué)設(shè)計v 6小結(jié)教學(xué)設(shè)計二、說課的根本內(nèi)容說教學(xué)過程二、說課的根本內(nèi)容說教學(xué)過程p 教得怎樣，學(xué)得怎樣的設(shè)計教學(xué)評價教得怎樣，學(xué)得怎樣的設(shè)計教學(xué)評價p 形成性評價課時評價形成性評價課時評價p 方法：方法：p 提問、提問、 練習(xí)、自由發(fā)言、討論、小測練習(xí)、自由發(fā)言、討論、小測試試p 形式：形式：p 自評、他評互評、師評自評、他評互評、師評二、說課的根本內(nèi)容二、說課的根本內(nèi)容p教學(xué)設(shè)

19、計的根本內(nèi)容三大局部，八大要素教學(xué)設(shè)計的根本內(nèi)容三大局部，八大要素p 教學(xué)對象分析教學(xué)對象分析p 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析 教什么，學(xué)什么教什么，學(xué)什么p 教學(xué)目標(biāo)編制教學(xué)目標(biāo)編制p 教學(xué)內(nèi)容、順序設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、順序設(shè)計p 教學(xué)策略設(shè)計教學(xué)策略設(shè)計 教學(xué)方式、方法設(shè)計教學(xué)方式、方法設(shè)計 如何教，如何學(xué)如何教，如何學(xué)p 教學(xué)媒體組合設(shè)計教學(xué)媒體組合設(shè)計p 教學(xué)評價設(shè)計教學(xué)評價設(shè)計 形成性評價設(shè)計形成性評價設(shè)計 教得怎么樣教得怎么樣 p 總結(jié)性評價設(shè)計總結(jié)性評價設(shè)計 學(xué)得怎么樣學(xué)得怎么樣教教學(xué)學(xué)過過程程系系統(tǒng)統(tǒng)設(shè)設(shè)計計 內(nèi) 容 提 要 說課比賽的技巧說課比賽的技巧3說課示

20、范與分析說課示范與分析1 說課的基本內(nèi)容說課的基本內(nèi)容3 2三、說課比賽的技巧三、說課比賽的技巧v說課比賽的類型說課比賽的類型v 2.自選專題說課：預(yù)先準(zhǔn)備、現(xiàn)場抽題自選專題說課：預(yù)先準(zhǔn)備、現(xiàn)場抽題v 三、說課比賽的技巧三、說課比賽的技巧v說教材：說教材：v 對教材加工處理對教材加工處理v 目標(biāo)設(shè)計要恰當(dāng)、可測目標(biāo)設(shè)計要恰當(dāng)、可測v v v v 三、說課比賽的技巧三、說課比賽的技巧v說教法、說學(xué)法說教法、說學(xué)法v 教法、學(xué)法不宜多，選擇主要的教法、學(xué)法不宜多，選擇主要的v 利于重、難點突破利于重、難點突破v 力求表達(dá)力求表達(dá)“做中學(xué)，做中教做中學(xué)，做中教v 教學(xué)媒體選擇運用適時、適度，可以創(chuàng)教學(xué)媒體選擇運用適時、適度，可以創(chuàng)新新v 多媒體體制作美觀、清晰，力求運用信多媒體體制作美觀、清晰，力求運用信息技術(shù)息技術(shù)v v 三、說課比賽的技巧三、說課比賽的技巧v說教學(xué)過程說教學(xué)過程v 圍繞目標(biāo)圍繞目標(biāo)v 時間分配時間分配v 過程主線過程主線v 展示教學(xué)內(nèi)容展示教學(xué)內(nèi)容