幼兒園小班藝術(shù)教案：會跳舞的小腳

1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班藝術(shù)教案：會跳舞的小腳教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Smallclassartlessonplan:dancingfeet教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign小班藝術(shù)教案：會跳舞的小腳教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園小班藝術(shù)科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使用?；顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)識自

2、己的小腳，喜歡做小腳的游戲。2、知道小腳隨著身體的長大而長大?；顒訙?zhǔn)備：節(jié)奏歡快的音樂磁帶有地毯的地面活動過程：一、開始部分：請幼兒脫下鞋子和襪子隨意的站在老師的四周，聽著音樂和老師一起活動活動我們小腳好嗎？教師：小腳累了，我個地方做好。二、基本部分：（一）引導(dǎo)幼兒通過多種形式認(rèn)識自己的小腳。1、數(shù)一數(shù)？一只腳上有幾個腳趾？找找哪個最大哪個最?。空f一說：小腳，小腳真可愛，1、2、3、4、5,五個腳指頭。2、通過教師和孩子進行比較腳的大小，ExcellentTeachingDesign老師的腳為什么大？你們的腳為什么?。啃〗Y(jié)：老師的腳生生時就這么小，后來人長大了，腳也長大了，等小朋友長大了，小腳

3、也會長大。3、撓撓小腳，說一說有什么感覺。撓撓自己的、老師的、小朋友的，說說有什么感覺？告訴幼兒：小腳，小腳真好玩，撓撓小腳，哈哈哈，癢死嘍。（二）認(rèn)識小腳的本領(lǐng)，喜愛自己的小腳。1、教師帶領(lǐng)幼兒在活動室的地面上和不同的墊子上，走走、跑跑、跳跳，引導(dǎo)幼兒說由有什么不一樣的感覺。進一步說由小腳的本領(lǐng)。（走路、跑步、球踢、跳）2、今天老師的小腳還會跳舞呢？教師用腳打節(jié)奏，請幼兒觀看。3、幼兒跟老師學(xué)習(xí)用腳打節(jié)奏。4、放兩段節(jié)奏不同的音樂，幼兒自由發(fā)揮，用腳感知節(jié)奏的快慢。5、教師和幼兒一起跳舞，感受小腳跳舞帶來的快樂。三、結(jié)束部分：我們的小腳幫我們做這么多事情，那我們應(yīng)該怎樣保護小腳呢？請幼兒討論說說。然后進行比賽穿鞋子和襪子，結(jié)束活動。FoonShion教育研究中心編制