一年級上語文教案-日月明_

1、.第 14 周 星期 四 第 5 節(jié) 2019年 12 月5 日4日   月   明教學(xué)要求：認識13個生字，會寫“力、手、水3個字。幫助學(xué)生理解一些會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的喜歡之情。教學(xué)重、難點：幫助學(xué)生理解會意字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的漢字才能。教具準備：構(gòu)本錢課會意字的獨體字卡片，日、月、魚、羊、小、工，等。課件一輪紅日圖和一彎月牙圖教時： 兩課時教學(xué)過程修改意見              

2、    第 一 課 時 要點：認識13個生字，朗讀韻文教學(xué)過程：形象揭題，興趣認字。出示課件“一輪紅日圖及漢字“日問：“太陽出來了，大地怎樣？學(xué)生答出示課件“一彎月牙圖及漢字“月問：晚上，月亮出來了，到處是亮堂嗎？3“日和“月合在一起，組成一個新的字：板書：明請同學(xué)讀準音，猜猜看是什么意思。舉一反三：自學(xué)生字。1、這樣有趣的字還有很多很多。出示“魚的圖及漢字，“羊的味道很鮮美，合在一起味道就更鮮美了。學(xué)生自學(xué)其他生字，同桌討論。請兩位學(xué)生做小老師，匯報學(xué)習(xí)情況。抽讀13個生字，說說你是怎樣學(xué)會的。誦讀韻文，穩(wěn)固認字。自由練習(xí)。2、指名讀讀。3、同桌用“對

3、口令方式讀。 第 二 課 時要點：1、學(xué)會寫“力、手、水學(xué)生認讀。完成課后練習(xí)。教學(xué)過程：寫字教學(xué)卡片出示，“力、手、水學(xué)生認讀。學(xué)生觀察理解這些字的筆順及筆畫在田字格中的位置。請學(xué)生做小老師說說寫好這3個字要注意的地方。師提示：“力中的“  與“月中的“  的不同。學(xué)生自已在田字格練寫這3個字，老師巡視。師評議。擴詞造句，拓展認識。讀課后練習(xí)“我會讀里的詞語。學(xué)生自由練習(xí)造詞造句。同桌互相交流造句情況。認讀“讀讀想想中的詞。仿照課文將這四組字編成一段小韻文。自由組合，說說有趣的漢字。用畫畫或出字謎如“三 金  鑫   &#

4、160;  干  又  雙      二  月  朋  匯報各組選一代表 出示圖畫，引導(dǎo)學(xué)生認識日月，通過圖畫認識生字，加強對生字的記憶?？磮D記憶生字，理解生字的含義，讓小學(xué)生自己說出記憶生字的方法。出示生字卡復(fù)習(xí)生字，看誰讀得準。觀察生字的筆畫，這些生字的書寫要指導(dǎo)學(xué)生記憶。展示學(xué)生寫得 字，看誰寫得好。讓學(xué)生認識詞語。對詞語的含義有更深化的體會。作業(yè)布置熟記生字板書設(shè)計日月明明鮮塵尖滅男休看林森從眾教學(xué)后記本課的韻文語言簡潔，節(jié)奏明快，音韻和諧，合適朗讀。這是為幫助學(xué)生認識會意字特點效勞的。學(xué)生很喜歡“對口令方式讀、邊拍手邊讀。通過三字一