一年級下語文教案-美麗的小路_(00001)

1、.第6周 星期一 第1節(jié) 2019年3月24日 11 美麗的小路二、教學目的1、 認識“先、鹿等14個生字。會寫“先、干等6個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。 3、理解課文內(nèi)容。理解圍繞3個主角展開的故事；知道保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的共同責任；有保護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。三、教學重難點識字寫字是教學的重點。第八自然段是學生學習的難點。四、教學準備掛圖 生字卡片 課件五、教學時間2課時 教學過程修改意見第一課時一、 導入激趣1、 今天我們要學習一篇新的課文?美麗的小路?，齊讀。2、讀了課題，你想知道有關美麗的小路的故事嗎？  二、初讀，感知課文

2、1、示掛圖，讓學生邊看掛圖邊聽老師范讀，初步理解課文寫了一個什么故事。2、學生自由讀。先讀準字音，學習讀好輕聲音節(jié)；再邊讀邊想：這篇課文里有幾個角色？你喜歡哪一個？三、學習生字1、出示本文的生字詞帶有拼音，讓認識的學生做小老師，教大家認字。 2、請同學上來給生字分一分類，采取不同的方法識字。怎么分都行，但要說出自己這樣分的理由。并請分的同學帶著大家讀一讀。 3、擦拼音，同桌互讀，指名讀。4、拿出生字卡在學習小組里讀，不會的同學要向會的同學請教，會的同學要主動幫助不會的同學。四、在游戲中穩(wěn)固1、“走迷宮游戲。2、“找朋友游戲。五、在讀中穩(wěn)固1、同桌互相讀課文，并互相評價。 2、指名分段讀課文，其

3、他同學聽后評價。六、在寫中穩(wěn)固 “干、凈、趕、先四個字是既要認又要寫的字，要注意指導學生在寫字時復習穩(wěn)固生字。第二課時 一、穩(wěn)固讀生字二、再讀，感悟內(nèi)容 1、比較讀。老師范讀“我會讀里的句子，學生注意聽，比較帶有句號、問號、感慨號的句子表達的不同語氣。學生自由讀，體會這三種句子的語氣。2、分角色朗讀。喜歡哪個角色就讀哪個角色，并說說自己為什么喜歡。3、老師范讀，學生小聲跟讀，體會每個角色的特點。想一想：鴨先生看著變臟的小路，一拍腦袋，說：“這都怪我！這是為什么？4、分角色表演讀。讀不同角色的同學分別推選一個代表，在全班表演讀。5、小組合作學習，分角色朗讀，讓每個學生都有展示的時機。邊讀邊想邊議

4、：鴨先生是怎樣把美麗的小路找回來的？6、想象說話。出示多媒體課件，內(nèi)容是兩個小朋友在美麗的小路上走，啟發(fā)想象這兩個小朋友邊走邊說什么呢？三、有感情地朗讀全文 四、質(zhì)疑問難你還有什么地方讀不明白嗎？請互相交流一下。 五、理論活動我做校園“美容師第一步：根據(jù)“表一調(diào)查并記錄。表一：我們的校園美麗嗎？我們校園里的垃圾是從哪里來的？這些垃圾到哪里去了呢？第二步：根據(jù)“表二作方案，再按方案積極為校園“美容。表二：我給校園作“美容方案我為校園“美容已經(jīng)做的事一、 揭題1、 齊讀題目。2、 指名讀，比比誰讀得動聽。3、 說說自己心目中“美麗的小路是怎樣的老師評一評，也可以有選擇地在黑板上畫一畫。學生自由讀課文圈出生字多讀。用熟字加偏旁、形近字比較、反義詞比較、同音字比較等方法識字。指名讀課文，評議。運用課件進展寫字教學。運用生字卡片復習生字讀音?？炊嗝襟w動畫跟著讀課文。學生自由讀課文比較讀分角色讀小組合作讀、跟讀在朗讀中引導學生感悟：美麗的小路為什么會不見了？他們是怎樣找回來的？怎樣才能讓美麗的小路永遠和他們在一起？先讓學生說說句子該怎樣讀，指名讀后進展評議，最后自由感情朗讀課文。作業(yè)布置朗讀課文。板書設計11 美麗的小路先 鹿 慢 積 鼻 腦 袋怪 推 輛 趕 久 干 凈教學后記這篇課文講了一個有關環(huán)境衛(wèi)生的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不美的行為會破壞