一年級語文下冊《培養(yǎng)良好的學習習慣2》教案_第1頁
一年級語文下冊《培養(yǎng)良好的學習習慣2》教案_第2頁
一年級語文下冊《培養(yǎng)良好的學習習慣2》教案_第3頁
一年級語文下冊《培養(yǎng)良好的學習習慣2》教案_第4頁
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文檔簡介

1、.課題培養(yǎng)良好的學習習慣課型養(yǎng)成課教學目的、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖,使學生理解專心傾聽、勇于發(fā)言的意義和根本要求,創(chuàng)設適當的情境,引導學生自己領會,初步培養(yǎng)學生專心傾聽、勇于發(fā)言的習慣。、指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖,指導學生認真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求,并通過反復訓練養(yǎng)成良好的書寫習慣。重點養(yǎng)成上課專心聽講、認真考慮、積極探究的習慣。難點知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求,養(yǎng)成良好的書寫習慣。教學形式教具教學方法講授,討論、練習教學步驟老師活動學生活動第一課時一、指導看圖,知道主題是專心傾聽、勇于發(fā)言、觀察第頁的三幅圖。問:圖上是誰,在什么地方,干什么?

2、、這時我們小朋友應該怎樣?板書:專心傾聽,勇于發(fā)言學生齊讀。二、指導看圖,指導上課時如何專心傾聽、勇于發(fā)言、看第、幅圖。問:上課時,我們怎樣專心傾聽、勇于發(fā)言呢?、讓學生說說自己以前上課,什么地方做得好,還存在哪些缺乏。三、訓練舉手發(fā)言、上課我們要認真考慮,積極探究,要敢于發(fā)表自己的意見、想法。請小朋友們看第3幅圖,說說我們該怎樣發(fā)言。、在討論中,老師相機點撥:、一位小朋友在發(fā)言時,其他小朋友應該怎樣?1、第幅是一位老師講解課文,向學生提出問題,啟發(fā)學生認真考慮、積極探究。2、學生答復后,老師小結:上課時,小朋友要專心聽講,要認真考慮,積極探究。要開動腦筋,踴躍發(fā)言。告訴學生:豎排版的字應先讀

3、右邊,再讀左邊。1、觀察學生神情。弄清楚聽老師講課時要注視著老師或黑板,或教學掛圖。聽老師講課或聽錄音,要一邊聽一邊考慮。有不懂的地方要敢于提問。注意聽同學的發(fā)言,這既是學習的需要,也是尊重別人的表現。教學步驟小結:一位小朋友發(fā)言時,其他小朋友要認真聽,邊聽邊想。聽他發(fā)言后,可以舉手補充或發(fā)表自己的想法、意見。四、播放一段故事錄音,老師引導學生專心傾聽、勇于發(fā)言。第二課時一、看圖,導入新課、出示第、頁的通幅員。讓學生說說第3頁右上圓形框內有什么人,他們在干什么。、討論交流,弄清圖意。繼續(xù)練習正確的寫字姿勢。二、訓練正確的寫字姿勢、出示?寫字姿勢歌?:、看圖聯絡?寫字姿勢歌?,訓練寫字姿勢:出示

4、第頁上面六角形框內的一幅圖:出示第頁左下的一幅圖:過渡:要想寫好字,首先得有正確的姿勢,除了握好筆,我們還要做到什么?請小朋友們看圖,你覺得圖上的大哥哥還有哪兒做得好,值得你學習。寫字時,左手該怎樣放?書本和文具該怎樣放?訓練寫字姿勢。、評析錯誤寫字姿勢:師做,生評三、找出相通處,訓練讀書姿勢、出示一小朋友讀書的正側面圖,請小朋友們想一想:讀書和寫字姿勢有什么一樣的地方?、指名說。、小結:、復習?讀書姿勢歌?,小黑板齊讀。、擺好讀書姿勢,師巡視,同桌互查。四、舉行讀寫儀式,再次訓練讀寫姿勢、剛剛我們學習了正確的讀寫姿勢,知道了該怎么做,從如今開場,在今后的學習中,小朋友們都要安要求去做,注意讀

5、寫姿勢,讀好豎,寫好字。、先擺好讀書姿勢,再做寫字姿勢。五、總結在家也要注意2、發(fā)言要先舉手,讓學生像圖中小朋友那樣練習舉手,但做不必強求整齊劃一。發(fā)言時,站姿要正確;說話要口齒清楚,聲音響亮,語速不快不慢;表情要大方、自然。板書:認真寫鉛筆字學寫字,要記牢:頭正腰直腿放好。五指執(zhí)筆筆桿正,一尺一拳一寸高。1請小朋友看圖,說說這幅圖主要告訴我們什么?看圖討論:怎樣握筆猜是正確的呢?我們握筆還要做到什么?請小朋友們仔細看圖。訓練握筆姿勢,老師巡查,糾正錯誤,同座互查。4、小結:讀書和寫字的坐姿是一致的,如身子坐直,兩臂平放,胸口離桌子一拳,眼睛離書本一尺,課本和練習本放在正前方。教學步驟 第三課

6、時一、導入新課二、指導學生看圖,說說老師是怎樣寫字的、看第頁上面的一幅圖。說說圖上有誰,在干什么。老師寫字時是怎樣站立的,為什么要側身站立?指名說。、老師黑板上的字寫得怎么樣?三、指導學生寫好字、過渡:老師的字非常漂亮,讓人看了很舒適。小朋友們想不想寫一手好字?、看第頁下面的圖,說說圖上畫了什么人,她在干什么,是怎么坐的,怎樣坐的,怎樣握筆的。、小朋友們,我們一起來看第頁下面的圖。說說圖上小朋友寫的字怎么樣?、小朋友們,你們平時寫字到達了這個要求了嗎?請你說說自己寫的字怎么樣。四、總結,練寫鉛筆字、總結仿影要求做到:一看,二想,三寫。寫完后,認真對照,總結得失,注意保持本面整潔。、課堂作業(yè),讓學生描紅、仿影、臨寫。、老師巡查,指導。、展示優(yōu)秀作業(yè)。上一堂課我們訓練了寫字姿勢,小朋友們在今后學習中一定要注意,這堂課我們繼續(xù)學習認真寫鉛筆字。2、指名說。背?寫字姿勢歌?小結:要想寫好字,首先要有正確的書寫姿勢,小朋友們要嚴格要求自己,從小養(yǎng)成良好的寫字習慣。3、指名說。小結:我們平時寫字要做到“正確、工整、美觀。4、指名說。老師評價,對于寫

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