幼兒園托班綜合：開心果園教學設計

1、 原創(chuàng)教學設計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材托班綜合：開心果園教材定制/提高課堂效率/內容可修改TobanComprehensive:PistachioOrchard教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign托班綜合：開心果園教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園托班綜合教育科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用?；顒幽繕耍? .能正確區(qū)分紅、黃

2、、綠三種顏色，并能按物體的顏色進行匹配。2 .積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂?；顒訙蕚洌阂环髽涞谋尘皥D、紅蘋果、黃香蕉、綠梨子若干，紅、黃、綠三輛小貨車。活動過程：1 .在音樂聲生發(fā)去果園，帶領孩子走進開心果園（活動室）。師：今天我們小朋友來到了一個奇異的果園，瞧！果園里種滿了許多果樹，果樹上面結滿了許多的果子，誰來說說果園里有些什么水果？它們是什么顏色的？幼兒學說：蘋果是紅色的；香蕉是黃色的；梨子是綠色的。2 .運輸水果，學習根據水果顏色的不同進行匹配。1 .摘一摘，說一說，再次認知水果顏色。ExcellentTeachingDesign師：小朋友說說這么多水果怎么摘呀，請小朋友來

3、幫幫我，好嗎？請小朋友摘一個水果，摘好了的小朋友去告訴你的好朋友，你摘的是什么水果，是什么顏色的？2 .看一看，比一比，根據顏色進行分類。師：我這里也有許多水果，讓我們一起來看一看誰的水果和我是一樣的。師：我是紅色的蘋果，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們碰一碰。師：我是黃色的香蕉，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們抱一抱。師：我是綠色的梨子，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們跳一跳。3 .裝一裝，玩一玩，根據顏色進行匹配。師：嘀嘀-小汽車開來了，小汽車知道我們小朋友幫果園里的老爺爺摘了許多水果要送給遠方的客人，特地來幫我們運水果的。師：請小朋友把紅色的蘋果裝進紅色小貨車里，把黃色的香蕉裝進黃色小貨車里，把綠色的梨子裝進綠色小貨車里。小結：嘀嘀-小汽車開走了。小朋友真能干！幫助老爺爺做了好多的事情，好開心啊！三.回家小朋友們，今天我們來到開心果園做了好多事情，大家第3頁/總4頁ExcellentTeachingDesign都是能干的小朋友，現(xiàn)在我們要回去了（音樂）。活動結束。Foon