幼兒園教育敘事愛上幼兒園之甜甜的午睡

1、幼兒園教育敘事愛上幼兒園之甜甜的午睡良好的睡眠關(guān)于每一個人都超級重要，專門是關(guān)于正在成長發(fā)育中的幼兒來講尤其關(guān)鍵，幼兒要想有一個健康的軀體，與良好的午休適應(yīng)是分不開的。我在網(wǎng)上看到如此一段話：在幼兒的成長進程中，智力的進展在初期時期有專門快的轉(zhuǎn)變，而對以后的進展會有專門大的阻礙，極可能在必然的程度上制約一個人一生的智力進展水平，因此幼兒的午睡適應(yīng)，午睡的質(zhì)量是教師和家長不可輕忽的。在幼兒園里，午休關(guān)于幼兒和教師來講也是一個大課題。咱們班有一個超級可愛的小女孩一潼潼，她伶俐可愛，性格活潑爽朗，可是天天午休的時候，她老是那個唯一睡不著的小孩。針對那個問題，我和她的家長進行溝通，家長反映小孩在以前的

2、幼兒園里也不午睡，在家也一樣，怎么哄也睡不著，久而久之便養(yǎng)成不愛午睡的適應(yīng)。關(guān)于這種現(xiàn)象，我一直很留意觀看潼潼的午睡情形：此日中午，一點左右，大部份幼兒都沉沉地睡熟了，這時我突然聽到有小朋友輕輕的說：“曹教師，潼潼手里有東西”，我走過去一看，原先是小貼畫，她一直翻來覆去的玩貼畫，原先是她又睡不著了。以后的好幾天午休，都有小朋友反映潼潼午休時說話或做其他情形，有時會阻礙到其他小孩休息，關(guān)于那個問題，我明白她一時也改不掉，需要有一個循序漸進的進程去解決那個問題。剛開始幾天，潼潼仍是睡不著，我就坐在她隔壁，有時輕輕地拍拍她，給她講一個小故事，幫忙她睡眠，讓她感覺到平安和尊重，慢慢地她能睡一會兒了，但

3、不一會兒就會醒，醒來以后就在床上翻來翻去，有時候一中午她能上三、四次茅廁。后來我又想了一個方法，用游戲來“誘惑”她，睡覺前，我會告知她：“你只有好好休息，下午才有力氣去戶外參加好玩的游戲活動，咱們能夠玩蹦蹦床、老鷹抓小雞，還有其他好多的游戲呢”。潼潼一臉高興的許諾我會好好睡覺，還不忘和我拉拉鉤，再囑咐我?guī)拙湔f：“曹教師，那你也要說話算數(shù)，我中午睡的好就帶咱們下樓玩游戲，若是你變卦了，咱們就動氣了我說：“好，咱們一言為定”。結(jié)果，她還真的睡著了，睡的很香很香一樣的方式天天用會“失靈”的，咱們的哄睡方式不斷在更新哦，最近幾天，我用神秘的語氣對小朋友們說：“咱們來競賽吧，看看哪些小朋友中午睡的又快又

4、香，午休表現(xiàn)最棒的小孩，曹教師會送給你一份神秘的的禮物哦”，小孩們聽完都很高興，用期待的眼神看著我，午休時，我巡回觀看小孩們的睡覺情形，發(fā)覺所有小孩們都睡著了，潼潼也睡得專門香，估量這會正做著甜甜的夢呢潼潼午休表現(xiàn)好的時候，我會在全班小朋友眼前及時夸獎她，讓她愛上午休，慢慢的幫忙她養(yǎng)成良好的午休適應(yīng)。同時，我也和潼潼家長溝通好，周末在家時盡可能也讓她午休一會，天天養(yǎng)成早睡早起的好適應(yīng)，保證她充沛的睡眠時刻。若是只讓幼兒在幼兒園午睡，而禮拜天及節(jié)假日在家不午睡的話，那她永久無法形成良好的睡眠適應(yīng)。為此，咱們需做抵家園配合，使小孩能在家中也養(yǎng)成午睡適應(yīng)，一起培育其良好生活適應(yīng)，如此不中斷地進行培育

5、、教育，也就慢慢達到了預(yù)期的目的。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：家園配合是教育幼兒最好的渠道。確實如此，家園合作，有助于家庭與幼兒園、家長與教師的溝通，彼其間常常交流有關(guān)小孩的情形，這種雙向信息反饋便會形成教育的合力，也為家長和教師之間提供了很多交流和體會共享的機遇，如此教師能更了解幼兒在家的情形，家長也能夠?qū)W習(xí)到教師良好的教育理念和教育方式，彼此之間一起窗習(xí)，為培育幼兒良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)、生活適應(yīng)和行為適應(yīng)而盡力！良好的睡眠關(guān)于每一個人都超級重要，專門是關(guān)于正在成長發(fā)育中的幼兒來講尤其關(guān)鍵，幼兒要想有一個健康的軀體，與良好的午休適應(yīng)是分不開的。我在網(wǎng)上看到如此一段話：在幼兒的成長進程中，智力的進展在

6、初期時期有專門快的轉(zhuǎn)變，而對以后的進展會有專門大的阻礙，極可能在必然的程度上制約一個人一生的智力進展水平，因此幼兒的午睡適應(yīng)，午睡的質(zhì)量是教師和家長不可輕忽的。在幼兒園里，午休關(guān)于幼兒和教師來講也是一個大課題。咱們班有一個超級可愛的小女孩一潼潼，她伶俐可愛，性格活潑爽朗，可是天天午休的時候，她老是那個唯一睡不著的小孩。針對那個問題，我和她的家長進行溝通，家長反映小孩在以前的幼兒園里也不午睡，在家也一樣，怎么哄也睡不著，久而久之便養(yǎng)成不愛午睡的適應(yīng)。關(guān)于這種現(xiàn)象，我一直很留意觀看潼潼的午睡情形：此日中午，一點左右，大部份幼兒都沉沉地睡熟了，這時我突然聽到有小朋友輕輕的說：“曹教師，潼潼手里有東西

7、”我走過去一看，原先是小貼畫，她一直翻來覆去的玩貼畫，原先是她又睡不著了。以后的好幾天午休,都有小朋友反映潼潼午休時說話或做其他情形，有時會阻礙到其他小孩休息，關(guān)于那個問題，我明白她一時也改不掉，需要有一個循序漸進的進程去解決那個問題。剛開始幾天，潼潼仍是睡不著，我就坐在她隔壁，有時輕輕地拍拍她，給她講一個小故事，幫忙她睡眠，讓她感覺到平安和尊重，慢慢地她能睡一會兒了，但不一會兒就會醒，醒來以后就在床上翻來翻去，有時候一中午她能上三、四次茅廁。后來我又想了一個方法，用游戲來“誘惑”她，睡覺前，我會告知她：“你只有好好休息，下午才有力氣去戶外參加好玩的游戲活動，咱們能夠玩蹦蹦床、老鷹抓小雞，還有

8、其他好多的游戲呢”。潼潼一臉高興的許諾我會好好睡覺，還不忘和我拉拉鉤，再囑咐我?guī)拙湔f：“曹教師，那你也要說話算數(shù)，我中午睡的好就帶咱們下樓玩游戲，若是你變卦了，咱們就動氣了”。我說：“好，咱們一言為定”。結(jié)果，她還真的睡著了，睡的很香很香一樣的方式天天用會“失靈”的，咱們的哄睡方式不斷在更新哦，最近幾天，我用神秘的語氣對小朋友們說：“咱們來競賽吧，看看哪些小朋友中午睡的又快又香，午休表現(xiàn)最棒的小孩，曹教師會送給你一份神秘的的禮物哦”，小孩們聽完都很高興，用期待的眼神看著我，午休時，我巡回觀看小孩們的睡覺情形，發(fā)覺所有小孩們都睡著了，潼潼也睡得專門香，估量這會正做著甜甜的夢呢潼潼午休表現(xiàn)好的時候

9、，我會在全班小朋友眼前及時夸獎她，讓她愛上午休，慢慢的幫忙她養(yǎng)成良好的午休適應(yīng)。同時，我也和潼潼家長溝通好，周末在家時盡可能也讓她午休一會，天天養(yǎng)成早睡早起的好適應(yīng)，保證她充沛的睡眠時刻。若是只讓幼兒在幼兒園午睡，而禮拜天及節(jié)假日在家不午睡的話，那她永久無法形成良好的睡眠適應(yīng)。為此，咱們需做抵家園配合，使小孩能在家中也養(yǎng)成午睡適應(yīng)，一起培育其良好生活適應(yīng)，如此不中斷地進行培育、教育，也就慢慢達到了預(yù)期的目的。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：家園配合是教育幼兒最好的渠道。確實如此，家園合作，有助于家庭與幼兒園、家長與教師的溝通，彼其間常常交流有關(guān)小孩的情形，這種雙向信息反饋便會形成教育的合力，也為家長

10、和教師之間提供了很多交流和體會共享的機遇，如此教師能更了解幼兒在家的情形，家長也能夠?qū)W習(xí)到教師良好的教育理念和教育方式，彼此之間一起窗習(xí)，為培育幼兒良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)、生活適應(yīng)和行為適應(yīng)而盡力！良好的睡眠關(guān)于每一個人都超級重要，專門是關(guān)于正在成長發(fā)育中的幼兒來講尤其關(guān)鍵，幼兒要想有一個健康的軀體，與良好的午休適應(yīng)是分不開的。我在網(wǎng)上看到如此一段話：在幼兒的成長進程中，智力的進展在初期時期有專門快的轉(zhuǎn)變，而對以后的進展會有專門大的阻礙，極可能在必然的程度上制約一個人一生的智力進展水平，因此幼兒的午睡適應(yīng)，午睡的質(zhì)量是教師和家長不可輕忽的。在幼兒園里，午休關(guān)于幼兒和教師來講也是一個大課題。咱們班有一個

11、超級可愛的小女孩一潼潼，她伶俐可愛，性格活潑爽朗，可是天天午休的時候，她老是那個唯一睡不著的小孩。針對那個問題，我和她的家長進行溝通，家長反映小孩在以前的幼兒園里也不午睡，在家也一樣，怎么哄也睡不著，久而久之便養(yǎng)成不愛午睡的適應(yīng)。關(guān)于這種現(xiàn)象，我一直很留意觀看潼潼的午睡情形：此日中午，一點左右，大部份幼兒都沉沉地睡熟了，這時我突然聽到有小朋友輕輕的說：“曹教師，潼潼手里有東西”我走過去一看，原先是小貼畫，她一直翻來覆去的玩貼畫，原先是她又睡不著了。以后的好幾天午休,都有小朋友反映潼潼午休時說話或做其他情形，有時會阻礙到其他小孩休息，關(guān)于那個問題，我明白她一時也改不掉，需要有一個循序漸進的進程去

12、解決那個問題。剛開始幾天，潼潼仍是睡不著，我就坐在她隔壁，有時輕輕地拍拍她，給她講一個小故事，幫忙她睡眠，讓她感覺到平安和尊重，慢慢地她能睡一會兒了，但不一會兒就會醒，醒來以后就在床上翻來翻去，有時候一中午她能上三、四次茅廁。后來我又想了一個方法，用游戲來“誘惑”她，睡覺前，我會告知她：“你只有好好休息，下午才有力氣去戶外參加好玩的游戲活動，咱們能夠玩蹦蹦床、老鷹抓小雞，還有其他好多的游戲呢”。潼潼一臉高興的許諾我會好好睡覺，還不忘和我拉拉鉤，再囑咐我?guī)拙湔f：“曹教師，那你也要說話算數(shù)，我中午睡的好就帶咱們下樓玩游戲，若是你變卦了，咱們就動氣了”。我說：“好，咱們一言為定”。結(jié)果，她還真的睡著

13、了，睡的很香很香一樣的方式天天用會“失靈”的，咱們的哄睡方式不斷在更新哦，最近幾天，我用神秘的語氣對小朋友們說：“咱們來競賽吧，看看哪些小朋友中午睡的又快又香，午休表現(xiàn)最棒的小孩，曹教師會送給你一份神秘的的禮物哦”，小孩們聽完都很高興，用期待的眼神看著我，午休時，我巡回觀看小孩們的睡覺情形，發(fā)覺所有小孩們都睡著了，潼潼也睡得專門香，估量這會正做著甜甜的夢呢潼潼午休表現(xiàn)好的時候，我會在全班小朋友眼前及時夸獎她，讓她愛上午休，慢慢的幫忙她養(yǎng)成良好的午休適應(yīng)。同時，我也和潼潼家長溝通好，周末在家時盡可能也讓她午休一會，天天養(yǎng)成早睡早起的好適應(yīng)，保證她充沛的睡眠時刻。若是只讓幼兒在幼兒園午睡，而禮拜天及節(jié)假日在家不午睡的話，那她永久無法形成良好的睡眠適應(yīng)。為此，咱們需做抵家園配合，使小孩能在家中也養(yǎng)成午睡適應(yīng)，一起培育其良好生活適應(yīng)，如此不中斷地進