詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)

1、." 詠柳"教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】 "詠柳"是人教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)的一篇課文，作者是唐朝詩(shī)人賀知章。作者通過(guò)描寫春天柳樹的樣子，表達(dá)了對(duì)春天的贊美和熱愛(ài)之情?！緦W(xué)情分析】我所教的三年級(jí)學(xué)生生活在農(nóng)村，對(duì)柳樹的枝、葉以及整體形象比擬熟悉，這對(duì)學(xué)習(xí)理解本首古詩(shī)有很大幫助?！驹O(shè)計(jì)理念】 依靠多媒體展現(xiàn)出課文所營(yíng)造的意境，即初春時(shí)節(jié),柳樹吐出的嫩芽,呈現(xiàn)出了春的勃勃生機(jī)。讓學(xué)生邊看圖像，邊讀每一個(gè)詩(shī)句，將形象描述與抽象理解嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，層層遞進(jìn)，把古詩(shī)理解透徹，使他們?cè)讷@得美的體驗(yàn)的同時(shí)，感受到古詩(shī)詞精煉的特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 一知

2、識(shí)與能力 1. 正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。 2. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者豐富的想象，感受柳樹的美麗，培養(yǎng)良好的審美情趣。二過(guò)程與方法：借助多媒體展示的意境，圖文結(jié)合，了解柳樹的樣子，并在讀中感受柳樹的美和春天萬(wàn)物萌發(fā)的勃勃生機(jī)。 三情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：開(kāi)展學(xué)生的觀察力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)大自然的美好情操，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。【教學(xué)重點(diǎn)】理解每一句古詩(shī)，初步了解作者的寫作手法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。 【教學(xué)難點(diǎn)】理解“碧玉、一樹、萬(wàn)條、絲絳等詞，體會(huì)它們?cè)诿鑼懥鴺浞矫嫠鸬淖饔谩?【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。1、播放多

3、媒體課件，展示初春時(shí)節(jié),柳樹吐出嫩芽的圖像，將學(xué)生引入美的意境。2、教師泛讀古詩(shī)，板書課題。3、學(xué)生齊讀課題，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“詠鵝這個(gè)題目，思考“詠柳的含義?！霸伿歉桧?、贊美的意思?！霸伭褪琴澝懒鴺洹６?、出示生字卡片，檢查預(yù)習(xí)情況。三、品讀賞析，感受柳樹的美。1、品讀“碧玉妝成一樹高“碧玉：青綠色的玉石；“妝：裝飾、打扮；“一樹在這里表示一棵樹嗎.不是“一在這里不表示數(shù)量，表示“滿“全“整的意思，“一樹就是指整棵樹、滿樹?！案邔懗隽肆鴺滏面醚U裊的樣子，這一句運(yùn)用了比喻修辭，把柳樹比作美女。2、品讀“萬(wàn)條垂下綠絲絳“萬(wàn)條是一萬(wàn)條嗎.不是，是指柳樹枝條很多?！鞍佟扒А叭f(wàn)并不是具體的數(shù)字，在古詩(shī)

4、中經(jīng)常泛指“多的意思?！敖z絳是什么意思.絲帶“垂 寫出了“柳枝在風(fēng)中搖擺的樣子，突出了輕柔之美。3、品讀“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀“細(xì)葉是什么意思.“細(xì)葉：指柳樹新萌發(fā)出來(lái)的又細(xì)又嫩的葉子?！安檬鞘裁匆馑?“裁：裁剪?！八颇?“似：如同、好似。這兩句是詩(shī)人看到的還是想到的.第一句是看到的，第二句是想到的為什么詩(shī)人會(huì)這樣想.因?yàn)榱~細(xì)而均勻，很精致大家想一想， “細(xì)葉是誰(shuí)裁剪的.二月的春風(fēng)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感.對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美三、感悟詩(shī)意作者不僅通過(guò)觀察贊美了柳樹，也通過(guò)想象贊美了春的創(chuàng)造力，表達(dá)了作者對(duì)春天的無(wú)限熱愛(ài)之情。四、知識(shí)拓展 ：欣賞杜甫的"絕句"和白居易

5、的"錢塘湖春行"，讓學(xué)生明白只要用眼睛去觀察，用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美就在身邊?！景鍟O(shè)計(jì)】 詠柳 賀知章比 碧玉 柳枝、柳葉 顏色美喻 絲絳 柳枝 樣子美 贊美了春天的勃細(xì)葉 柳葉 形狀美勃生機(jī)和創(chuàng)造力剪刀 二月春風(fēng) 想 象" 坐井觀天"教學(xué)設(shè)計(jì) 石家莊市鹿泉區(qū)石井鄉(xiāng)岸下小學(xué) 張秀清【教材分析】 "坐井觀天"是一那么寓言故事，課文通過(guò)青蛙與小鳥之間生動(dòng)有趣的對(duì)話，給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過(guò)青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是?！緦W(xué)情分

6、析】我所教的二年級(jí)學(xué)生生活在農(nóng)村，對(duì)青蛙等小動(dòng)物和井等事物有著直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)課文中青蛙與小鳥之間的對(duì)話生動(dòng)有趣，正符合學(xué)生天真活潑、好奇心強(qiáng)的心理特征，這些都有利于學(xué)生理解文章所蘊(yùn)含的道理。【設(shè)計(jì)理念】 適度放手，讓學(xué)生通過(guò)多形式的閱讀的閱讀掌握課文所講的故事；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演體驗(yàn)青蛙與小鳥不同的感受；交流互動(dòng)，感悟文章蘊(yùn)含的道理；總結(jié)反思，讓學(xué)生明白在認(rèn)識(shí)事物時(shí)應(yīng)該如何去做?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 一知識(shí)與能力 1. 能正確流利地朗讀課文。 2. 能夠較好的分角色朗讀課文。3、學(xué)會(huì)本課生字，理解“大話、無(wú)邊無(wú)際等詞語(yǔ)的意思。二過(guò)程與方法： 1、讓學(xué)生通過(guò)多形式的閱讀的閱讀掌握課文所講的故

7、事 2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演體驗(yàn)青蛙與小鳥不同的感受 3、交流互動(dòng)，感悟文章蘊(yùn)含的道理 4、總結(jié)反思，讓學(xué)生明白在認(rèn)識(shí)事物時(shí)應(yīng)該如何去做三情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：通過(guò)獲取親身體驗(yàn)，感悟文章中蘊(yùn)含的道理，并且學(xué)以致用，初步懂得平時(shí)應(yīng)該如何正確地觀察事物?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確流利朗讀課文，較好地分角色朗讀課文，感悟文中道理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】較好地分角色朗讀課文，感悟文中道理?！窘叹邷?zhǔn)備】4塊1米高的紙板，一張課桌。【教學(xué)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入新課。大家都見(jiàn)過(guò)青蛙和小鳥吧，大家想想青蛙一般生活在哪里.小鳥生活在哪里.找同學(xué)來(lái)答復(fù)今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文講的就是青蛙和小鳥的故事，大家想不想了解一下這是個(gè)什么故事呢.下面就讓我們仔細(xì)看一看。二、初讀課文，自學(xué)生字詞。1、學(xué)生自由讀課文，畫出生字詞。2、采取輪讀、領(lǐng)讀等多形式學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)和句子。3、檢查自讀效果(1)指名讀