幼兒園語言課小熊請(qǐng)客說課稿

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持幼兒園語言課小熊請(qǐng)客說課稿教材分析小熊請(qǐng)客選自北師大出版社二年上冊(cè)第二單元乘法口訣（一）的第六課時(shí).4的乘法口訣。他是在學(xué)生學(xué)習(xí)了5、2、 3的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材在這里用"小熊串紅果串請(qǐng)客"這一情境入手，引導(dǎo)學(xué)生自覺經(jīng)歷用4連加的過程，為編4的口訣做準(zhǔn)備。在推導(dǎo)4的乘法口訣時(shí)，采用實(shí)踐探索法，讓學(xué)生感知知識(shí)的形成過程，讓學(xué)生學(xué)得有親切感。在交流總結(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出口決特點(diǎn)。根據(jù)本冊(cè)教材的編寫意圖和特色，確立本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)為：1、 活動(dòng)目標(biāo)1、 、感受操作活動(dòng)的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。2、

2、 在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。3、 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。2、 準(zhǔn)備教師小結(jié)：蒙古族人身穿長(zhǎng)袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。1、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品（碗、勺、盤、叉等）若干組。2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。3、小熊頭飾一個(gè)。三、重難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。四、設(shè)計(jì)思路在活動(dòng)中,我們始終采用邊看邊談,邊談邊議,在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點(diǎn)的方法,給了我們每位學(xué)員發(fā)

3、表自己觀點(diǎn)和想法的機(jī)會(huì).我們談收獲的時(shí)候,討論開課學(xué)員的成功之處.提建議的時(shí)候,討論開課學(xué)員的不足之處.談自己設(shè)想的時(shí)候,討論我們的困惑之處.所有這些,讓我們?cè)跔?zhēng)議之中,不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平.一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。通過一一對(duì)應(yīng)，不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。活動(dòng)讓幼兒通過操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的方法，并通過一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念，因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解，相反，它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)

4、。因此，在活動(dòng)中教師不向幼兒傳授一一對(duì)應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解。整個(gè)活動(dòng)就是一次角色游戲，教師和幼兒在游戲的互動(dòng)中通過幫小熊準(zhǔn)備客人的食物和餐具來探索一一對(duì)應(yīng)的方法，比較物體的多少，完成重難點(diǎn)的掌握。教師沒有直接告訴幼兒該如何做，而是引導(dǎo)幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。五、活動(dòng)過程由于小學(xué)生的學(xué)習(xí)總是在原有的知識(shí)框架或原有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，綜合以上各因素，這節(jié)課我主要是利用遷移，明確轉(zhuǎn)化原理，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，自己找到解決新知識(shí)的方法。這里再補(bǔ)充一句，遷移包括知識(shí)的遷移和學(xué)習(xí)方法的遷

5、移兩種。1、 創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動(dòng)。教師以小熊的口吻：我今天請(qǐng)客，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請(qǐng)大家來給我?guī)兔?，行?2、 幼兒操作，探索一一對(duì)應(yīng)的方法。(1) 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(2) 幼兒操作，教師觀察。(3) 集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(4) 教師小結(jié)，用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果。3、 小組操作，感受一一對(duì)應(yīng)的方法。(1) 交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們?cè)賻臀依硪焕戆?。看看有沒有少了什么?(2) 幼兒操作，教師指導(dǎo)。(3) 討論：哪一件餐具少了?那一件多了?4、請(qǐng)幼兒吃"點(diǎn)心"，感受成功的快樂。請(qǐng)參考更多幼兒園說課稿：幼：三年來，我們成長(zhǎng)的多快呀!這里面有老師的精心培育，也離不開爸爸媽媽的關(guān)心，在我們即將跨入小學(xué)之際，爸爸媽媽們一定也有許多話要說。幼兒園說課稿動(dòng)物的尾巴幼兒園說課稿范文生日卡片幼兒園配對(duì)找朋友說課稿范文生：我知道前兩句詩寫出了山西村豐收之年的景象,讓人感受到農(nóng)家款待客人的熱情和民風(fēng)的淳樸，達(dá)了作者對(duì)農(nóng)家豐收景象的由衷贊美之情。同底數(shù)冪的乘法是在學(xué)習(xí)了有理數(shù)的乘方和整式的加減之后,為了學(xué)習(xí)整式的乘法而學(xué)習(xí)的關(guān)于冪的一個(gè)