土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計評語內(nèi)容及寫法(參考)

1、畢業(yè)設(shè)計評語內(nèi)容及寫法(參考 按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù),難易程度和工作量符合教學(xué)要求;遵守紀律,學(xué)習(xí)認真;作 風(fēng)嚴謹,踏實勤奮,吃苦肯干;善于與他人合作設(shè)計方案科學(xué)合理;數(shù)據(jù)采集、計算、處理正確;論據(jù)可靠,分析、論證充分;結(jié)構(gòu)設(shè) 計合理、程序運行可靠;繪圖準確、代碼規(guī)范;作品可正確運行。綜述簡練完整,有見解;立論正確,論據(jù)充分,結(jié)構(gòu)嚴謹合理;文理通順,技術(shù)用語準 確,符合規(guī)范;圖表完備、正確。課題能使學(xué)生受到本專業(yè)全面綜合訓(xùn)練。 課題完成達到教學(xué)基本要求, 難易程度、 工作 量適宜。技術(shù)線路的可行性;設(shè)計方案的合理性條理清楚,文理通順,用語符合技術(shù)規(guī)范,圖表清楚,書寫格式規(guī)范。學(xué)習(xí)態(tài)度認真,工作

2、作風(fēng)好,遵守紀律,按指導(dǎo)教師要求按時獨立完成各項工作 結(jié)合本專業(yè)培養(yǎng)目標,較好地了解生產(chǎn)實踐活動的基本過程、原理、方法,或進行科學(xué) 實踐、調(diào)研活動,積累實踐經(jīng)驗,為畢業(yè)設(shè)計(論文撰寫提供良好的背景,達到提高理論 與實際相結(jié)合的目的比如基礎(chǔ)扎實 , 對基本知識 , 基本理論和基本技能的掌握比較完整學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識基礎(chǔ)扎實, 學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)知識和專業(yè)技能分析和 解決問題。論文(設(shè)計的整體結(jié)構(gòu)撰寫規(guī)范,條理清晰、語言流暢。能獨立查閱文獻和調(diào)研;能 較好地寫出開題報告;有綜合、收集和正確利用各種信息及獲取新知識的能力。論文書、設(shè)計說明書整體有一定水平。條理清楚,文理通順,用語符合技術(shù)規(guī)

3、范書寫格 式規(guī)范內(nèi)容較為完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點突出,邏輯關(guān)系清楚。 評價畢業(yè)設(shè)計,要堅持質(zhì)量標準,研究評語的寫法,做到評價公正,評語規(guī)范。畢業(yè)設(shè) 計的評語有三種:一是指導(dǎo)教師意見,二是評閱人意見,三是答辯委員會意見。(一指導(dǎo)教師意見的寫法指導(dǎo)導(dǎo)師意見,主要是從作品設(shè)計角度對設(shè)計及完成過程作出評價。評價要點是:1、觀點是否正確、鮮明;2、收集、整理資料的能力如何;3、設(shè)計格式是否符合要求;4、結(jié)構(gòu)是否合理;5、繪圖是否規(guī)范,版面是否整潔,美觀;6、完成態(tài)度是否端正。(二評閱人意見,主要是從作品設(shè)計角度進行評價。評價要點是:1、設(shè)計思路是否清晰;2、設(shè)計格式是否符合要求;3、結(jié)構(gòu)是否合理

4、;4、繪圖是否規(guī)范,版面是否整潔、美觀;5、設(shè)計的整體質(zhì)量如何。(三答辯委員會意見,主要是從設(shè)計表達和答辯表現(xiàn)進行評價。評價要點是:1、答辯態(tài)度如何;2、設(shè)計思路是否清晰;3、回答是否正確;4、作品表現(xiàn)是否達到設(shè)計要求;5、對原稿不足方面有無彌補。 畢業(yè)設(shè)計評語一、指導(dǎo)老師評語主要方面:(1工作態(tài)度(2題目難度和工作量大小(3對文獻綜述和外文翻譯的評價(4對設(shè)計文檔的評價對內(nèi)容的評價對文檔規(guī)范性的評價(5對軟件運行的情況評價(6總體評價(正面或不足 良好在畢業(yè)設(shè)計過程中,積極主動與指導(dǎo)老師聯(lián)系,根據(jù)階段要求,按時提交相關(guān)文檔。 選題與本專業(yè)方向相關(guān),符合要求。選題難度較高,工作量較大。文獻綜述

5、的閱讀量和相關(guān)性符合請求, 文獻綜述能清楚表達原文獻的相關(guān)觀點。 文獻 翻譯的英文文獻與本專業(yè)相關(guān),翻譯量符合要求,譯文能表達原文的含義。設(shè)計文檔結(jié)構(gòu)合理,層次清楚,對業(yè)務(wù)的闡述清晰,邏輯結(jié)構(gòu)合理,功能達到了常規(guī) 業(yè)務(wù)的要求,格式規(guī)范,較好地運用了所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識、技術(shù)知識。設(shè)計的軟件能夠正常運行, 界面設(shè)計合理, 功能達到了任務(wù)書提出的要求。 在設(shè)計思 路和實現(xiàn)上,有一些自己的想法,并得到了初步的實現(xiàn)。但若要應(yīng)用于實際工作,還有待進 一步加強。 中在畢業(yè)設(shè)計過程中, 基本能與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系, 根據(jù)階段要求, 基本能按時提交相 關(guān)文檔。選題與本專業(yè)方向相關(guān),符合要求。選題難度中等,要完

6、成好,則工作量較大。 文獻綜述的閱讀量和相關(guān)性符合要求, 文獻綜述能清楚表達原文獻的相關(guān)觀點。 文獻 翻譯的英文文獻與本專業(yè)相關(guān),翻譯量符合要求,譯文能表達原文的含義。設(shè)計文檔結(jié)構(gòu)合理,層次基本清楚,對業(yè)務(wù)的闡述較為清晰,邏輯結(jié)構(gòu)基本合理,功 能基本達到了常規(guī)業(yè)務(wù)的要求, 格式規(guī)范, 能運用所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識, 有一定的分析、 解決問題能力。設(shè)計的軟件能夠正常運行,界面設(shè)計基本合理,功能基本達到了任務(wù)書提出的要求。 但若要應(yīng)用于實際工作,還有差距。 及格在畢業(yè)設(shè)計過程中, 基本能與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系, 根據(jù)階段要求, 基本能按時提交相 關(guān)文檔。選題與本專業(yè)方向相關(guān),符合要求。選題難度中等,要

7、完成好,則工作量較大。文獻綜述的閱讀量和相關(guān)性符合請求, 文獻綜述能清楚表達原文獻的相關(guān)觀點。 文獻 翻譯的英文文獻與本專業(yè)相關(guān),翻譯量符合要求,譯文能表達原文的含義。設(shè)計文檔結(jié)構(gòu)基本合理, 層次基本清楚, 對業(yè)務(wù)闡述基本合理, 功能初步達到了常規(guī) 業(yè)務(wù)的要求,格式規(guī)范,能聯(lián)系所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識。設(shè)計的軟件能夠正常運行, 功能初步達到了任務(wù)書提出的要求。 但若要應(yīng)用于實際工 作,還有較大差距。二、評閱老師評語主要方面:(1題目難度和工作量大小(2對文獻綜述和外文翻譯的評價(3對設(shè)計文檔的評價對內(nèi)容的評價對文檔規(guī)范性的評價(4優(yōu)點與不足評價 良好選題難度較高,要立足實際應(yīng)用,工作量較大。文獻

8、綜述能清楚表達原文獻的相關(guān)觀點, 符合要求。 文獻翻譯的英文文獻與本專業(yè)相 關(guān),翻譯量符合要求,譯文能較清楚的表達原文含義。設(shè)計文檔總體結(jié)構(gòu)合理, 邏輯清楚, 對業(yè)務(wù)的闡述符合實際情況, 功能設(shè)計達到了日 常業(yè)務(wù)的需要,文檔格式規(guī)范。在本設(shè)計項目中,還較好地運用所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識, 文檔字數(shù)上符合畢業(yè)設(shè)計的要求。設(shè)計的軟件能夠正常運行, 功能設(shè)計合理, 達到了設(shè)計方案中提出的要求。 在設(shè)計思 路和具體的實現(xiàn)上,有一些自己的想法,并得到了初步的實現(xiàn)。但若項目要應(yīng)用于實際工作,部分功能還有待進一步加強。通過本設(shè)計, 提高了設(shè)計者綜合應(yīng)用知識的能力, 提高了自己的技術(shù)水平, 有益于將 來的實際工

9、作。 中選題難度中等,若要面向?qū)嶋H應(yīng)用,工作量較大。文獻綜述能清楚表達原文獻的相關(guān)觀點, 符合要求。 文獻翻譯的英文文獻與本專業(yè)相 關(guān),翻譯量符合要求,譯文能較清楚的表達原文含義。設(shè)計文檔總體基本結(jié)構(gòu)合理, 邏輯基本清楚, 對業(yè)務(wù)的闡述大致符合實際情況, 功能 設(shè)計能基本達到日常業(yè)務(wù)的需要, 文檔格式規(guī)范。 在本設(shè)計項目中, 還聯(lián)系了所學(xué)理論和有 關(guān)專業(yè)知識,文檔字數(shù)上符合畢業(yè)設(shè)計的要求。設(shè)計的軟件能夠正常運行,功能設(shè)計基本合理,基本達到了設(shè)計方案中提出的要求。 若項目要應(yīng)用于實際工作,功能還需要大大加強。通過本設(shè)計, 設(shè)計者得到了綜合的訓(xùn)練, 在一些方面提高了自己的技術(shù)水平, 提高了 分析問

10、題和解決問題的能力,對將來的實際工作大有益處。 及格選題難度中等,若要面向?qū)嶋H應(yīng)用,工作量較大。文獻綜述能清楚表達原文獻的相關(guān)觀點, 符合要求。 文獻翻譯的英文文獻與本專業(yè)相 關(guān),翻譯量符合要求,譯文能較清楚的表達原文含義。設(shè)計文檔結(jié)構(gòu)基本合理, 邏輯基本清楚, 對業(yè)務(wù)的闡述基本符合實際情況, 但離實際 工作尚有距離。功能設(shè)計初步達到了日常業(yè)務(wù)的要求,文檔格式規(guī)范。在本設(shè)計項目中,還 涉及了所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識,文檔字數(shù)上符合畢業(yè)設(shè)計的要求。設(shè)計的軟件能夠正常運行,功能設(shè)計基本合理,初步達到了設(shè)計方案中提出的要求。 若項目要應(yīng)用于實際工作,還有較大距離。通過本設(shè)計,設(shè)計者得到了技術(shù)和業(yè)務(wù)方面

11、的訓(xùn)練,部分地提高了自己的技術(shù)水平, 對將來的實際工作有所幫助。三、答辯評語主要方面:(1自述情況(2答辯情況(3對文檔內(nèi)容、規(guī)范性的評價(4對軟件運行情況的評價(5綜合評價 良好自述清楚,較好地闡述了本項目的必要性和設(shè)計、實現(xiàn)情況。在答辯過程中,對老師提出的問題能較充分的回答,闡述問題的邏輯性較強。 設(shè)計文檔總體結(jié)構(gòu)合理, 邏輯清楚, 對業(yè)務(wù)的闡述符合實際情況, 功能設(shè)計達到了日 常業(yè)務(wù)的需要,文檔格式規(guī)范。在本設(shè)計項目中,還較好地運用所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識, 具備一定的分析與解決問題的能力。設(shè)計的軟件在答辯的演示中能夠正常運行, 功能設(shè)計合理, 達到了設(shè)計方案中提出的 要求。在設(shè)計思路和具

12、體的實現(xiàn)上,有一些自己的想法,并得到了初步的實現(xiàn)。但若項目要應(yīng)用于實際工作,一些功能還需要加強。通過答辯, 可以看出畢業(yè)設(shè)計提高了設(shè)計者綜合應(yīng)用知識的能力, 提高了自己的技術(shù) 水平和分析問題解決問題的能力,有益于將來的實際工作。從完成的畢業(yè)設(shè)計情況來看, 該同學(xué)具備較強的技術(shù)能力和綜合運用知識的能力, 設(shè) 計上思路清晰, 表明該同學(xué)已較好地掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、 專業(yè)知識和基本技能, 并具 備擔負本專業(yè)工作的初步能力,達到了本專業(yè)培養(yǎng)目標要求,答辯小組一致同意通過答辯。 中自述基本清楚,闡述了選擇本項目的必要性,具體設(shè)計和實現(xiàn)的基本情況。在答辯過程中, 對老師提出的問題多數(shù)能回答正確, 部分

13、問題經(jīng)過提示能夠回答正確, 闡述問題基本清楚。設(shè)計文檔總體基本結(jié)構(gòu)合理, 邏輯基本清楚, 對業(yè)務(wù)的闡述大致符合實際情況, 功能 設(shè)計能基本達到日常業(yè)務(wù)的需要, 文檔格式規(guī)范。 在本設(shè)計項目中, 還聯(lián)系了所學(xué)理論和有 關(guān)專業(yè)知識,文檔字數(shù)上符合畢業(yè)設(shè)計的要求。設(shè)計的軟件在演示中能夠正常運行, 功能設(shè)計基本合理, 基本達到了設(shè)計方案中提出 的要求。若項目要應(yīng)用于實際工作,功能還需要大大加強。通過答辯看出, 設(shè)計者通過畢業(yè)設(shè)計得到了綜合的訓(xùn)練, 在一些方面提高了自己的技 術(shù)水平, 也提高了分析問題和解決問題的能力, 對將來的實際工作大有幫助。 這表明作者已 基本掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、 專業(yè)知識和

14、基本技能。 達到了本專業(yè)培養(yǎng)目標要求, 答辯 小組一致同意通過答辯。 及格自述大致清楚,闡述了選擇本項目的必要性,具體設(shè)計和實現(xiàn)的基本情況。在答辯過程中, 對老師提出的問題部分能回答正確, 多數(shù)問題經(jīng)過提示后基本能夠回答 正確。設(shè)計文檔結(jié)構(gòu)基本合理, 邏輯基本清楚, 對業(yè)務(wù)的闡述大致符合實際情況, 距離實際工作還有較大距離。 功能設(shè)計初步達到了日常業(yè)務(wù)的要求, 文檔格式規(guī)范。 在本設(shè)計項目中, 還涉及了所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識。 相關(guān)內(nèi)容闡述在理論上無原則錯誤, 觀點大致清楚, 分 析問題還有待深入。設(shè)計的軟件能夠正常運行,功能設(shè)計基本合理,初步達到了設(shè)計方案中提出的要求。 項目總體上還不太完善

15、,若要應(yīng)用于實際工作,還有較大距離。通過本設(shè)計,設(shè)計者得到了技術(shù)和業(yè)務(wù)方面的訓(xùn)練,部分地提高了自己的技術(shù)水平, 對將來的實際工作有所幫助。 表明該同學(xué)已有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)和素養(yǎng), 達到了本專業(yè)培 養(yǎng)目標要求,答辯小組一致同意通過答辯。 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,能夠達到綜合訓(xùn)練目標,題目有較高難度,工作量大。選 題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價值(較大的實踐指導(dǎo)意義 。該生查閱文獻資料能力強, 能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料, 寫作過程中能綜合運用考 試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點突出,邏輯關(guān)系 清楚,有一定的個

16、人見解。文題完全相符,論點突出,論述緊扣主題。語言表達流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,其時效性較強;沒有 抄襲現(xiàn)象。良:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,能夠達到綜合訓(xùn)練目標,題目有難度,工作量較大。選題 具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義 。該生查閱文獻資料能力較強, 能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料, 寫作過程中能綜合 運用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容較為完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點突出,邏輯 關(guān)系清楚,但缺乏個人見解。文題相符,論點突出,論述緊扣主題。語言表達流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,

17、其時效性較強; 未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。中:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,能夠達到綜合訓(xùn)練目標,題目有一定難度,工作量一般。 選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義 。該生查閱文獻資料能力一般, 能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料, 寫作過程中基本能綜合運用 考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定, 內(nèi)容基本完整, 層次結(jié)構(gòu)安排一般, 主要觀點集中郵一定 的邏輯性,但缺乏個人見解。文題基本相符,論點比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點。語言表達一般,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料,其時效性一般;未見 明顯抄襲現(xiàn)象。 該畢業(yè)設(shè)計為四層框架結(jié)構(gòu)、 縱橫向承重方案辦公

18、樓, 平面尺寸為 36.2米 14.2米矩形。 總高為 14.85米。該場地屬非自重濕陷性黃土,地基處理為換土法。該場地不存在可液化土 層及地裂縫。 該項目結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù)參數(shù)與該工程的環(huán)境、 地質(zhì)條件與現(xiàn)行規(guī)范基本相符。 該 項目設(shè)計任務(wù)書、設(shè)計指導(dǎo)意見書、建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計提綱齊全。按照有關(guān)要求,有手算(含 豎向荷載作用下框架內(nèi)力、風(fēng)載作用下框架內(nèi)力、地震作用下框架內(nèi)力、框架內(nèi)力組合、梁柱截面設(shè)計、樓梯及基礎(chǔ)設(shè)計等） 。電算有程序名稱、版本及編制單位，但無電算結(jié)果的抗 震分析報告。 該計算書及圖紙總說明文字通順，語言簡潔，計量單位正確規(guī)范。缺點是圖紙深度 不夠，如結(jié)施 b 中 kj-7 配筋圖中無

19、鋼筋編號。有些圖紙中鋼筋編號位置不對。在總說明中， 地基處理方案不詳細，只說換土方案，是灰土還是素土并未說明。圖中也無濕陷性等級。 該畢業(yè)設(shè)計具有詳細的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書， 有完整的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書， 有設(shè)計論文及完整 的建筑結(jié)構(gòu)圖紙，這些內(nèi)容均符合畢業(yè)設(shè)計任務(wù)指導(dǎo)書的要求。手寫手繪部分表達清楚，內(nèi) 力分析概念清晰。圖紙表達基本到位。 存在問題： 1、論文中的適用規(guī)范與指導(dǎo)書、圖紙說明不符合； 2、論文中手算部分、框架的抗震等級選擇有錯誤； 3、場地類別的表達有誤； 4、建筑圖中樓梯消防門開啟方向有誤； 5、結(jié)構(gòu)圖中無樓板厚度，板的最小配筋率不夠，樓梯間板的鋼筋構(gòu)造有誤。 一、建筑部分： 設(shè)計滿足任

20、務(wù)書要求。填充墻采用粘土空心磚，滿足節(jié)能要求。消防疏散通道和出 口設(shè)計滿足現(xiàn)行防火規(guī)范要求。圖紙齊全，基本滿足任務(wù)書要求，表達基本清晰準確。 存在不足： 1、圖紙上未標明選用的建筑規(guī)范。 2、未考慮無障礙設(shè)計。 3、屋面剛性防水層的砼標號未說明。 二、結(jié)構(gòu)部分： 設(shè)計任務(wù)書和結(jié)構(gòu)設(shè)計提綱基本滿足要求；結(jié)構(gòu)選型合理；結(jié)構(gòu)縫位置設(shè)置恰當； 計算書手算部分內(nèi)容較豐富、詳細。采用了 PKPM 程序進行驗算計算。圖紙齊全，基本滿 足任務(wù)書要求，表達基本清晰準確， 存在不足： 1、局部柱距為 3.6m 不合理，可省去； 2、總體六層，最大 7.5m 柱距的框架，框架柱截面為 600600，略顯不夠經(jīng)濟。

21、3、電算程序版本未說明。 該畢業(yè)設(shè)計進行了一個剛接框架廠房的建筑設(shè)計、 結(jié)構(gòu)設(shè)計和地基基礎(chǔ)設(shè)計。 其中結(jié)構(gòu) 設(shè)計既完成了電算也完成了手算，并對計算結(jié)果進行了對比；同時對柱、肩梁、柱腳、吊車 梁等構(gòu)件和局部進行了詳細設(shè)計計算。 論文工作量大，計算內(nèi)容和項次全面，且計算結(jié)果正確；所出圖紙較多，圖面布置 合理、內(nèi)容表達清晰，尤其是對節(jié)點構(gòu)造的表達。總體來看是一份較好的畢業(yè)設(shè)計，說明該 生具備了較強的結(jié)構(gòu)設(shè)計能力。 不足之處在于：個別專業(yè)詞匯書寫錯誤；結(jié)構(gòu)計算中對屋架剛度的模擬沒有細述； 電算報告中未給出圖形結(jié)果等，還望今后在實際工作中予以加強。 該畢業(yè)設(shè)計項目為總建筑面積 7734 的西安科技大學(xué)住

22、宅樓，該住宅樓為一棟地下一 層、地上十二層、每層層高 3m、總高度為 36m 的剪力墻結(jié)構(gòu)的高層住宅建筑，采用灰土擠 密樁復(fù)合地基上筏板基礎(chǔ)。 該工程結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù)參數(shù)與該工程的環(huán)境、 地質(zhì)條件及現(xiàn)行規(guī)范 基本相符，但該工程位于西安市城六區(qū)范圍內(nèi)，設(shè)計中未交待場地是否受到地裂縫的影響， 并存在繼續(xù)沿用廢止結(jié)構(gòu)專業(yè)設(shè)計規(guī)范的情況。 該畢業(yè)設(shè)計項目有設(shè)計任務(wù)書與指導(dǎo)意見書，有建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計提綱，手算剪力墻 結(jié)構(gòu)與地基基礎(chǔ)計算簡圖（計算 定） 、計算方法、計算結(jié)果正確、且最限度表格化；電算 中未說明程序的名稱、版本與編制 位，且無電算結(jié)果的抗震分析報告。打印的設(shè)計文件及 圖紙說明，能夠做到文字通順、語

23、言簡練、計量單位正確規(guī)范。 該生畢業(yè)設(shè)計項目為一門式剛架輕型房屋鋼結(jié)構(gòu)工業(yè)廠房。建筑設(shè)計提綱重點突出， 對建筑所處的周圍環(huán)境、道路、氣象條件、工程地質(zhì)條件敘述清楚，建筑功能分區(qū)合理，建 筑防火設(shè)計內(nèi)容簡明扼要，建筑設(shè)計圖紙圖面整潔，字體工整，重點突出。結(jié)構(gòu)設(shè)計提綱重 點明確，地基處理方法恰當，基礎(chǔ)選型合理，結(jié)構(gòu)計算書基本荷載數(shù)據(jù)準確，剛架、檁條、 墻梁吊車梁和屋面壓型鋼板等構(gòu)件內(nèi)力計算思路清晰， 構(gòu)件尺寸選擇適當； 采用灰土擠密樁 進行地基處理，復(fù)合地基設(shè)計，計算方法正確，地基設(shè)計內(nèi)容全面。將手算結(jié)果和電算分析 結(jié)果在同條件下進行了對比分析。結(jié)構(gòu)施工圖內(nèi)容基本完整，圖面整潔，字體工整，文字通

24、順，表達重點突出。 設(shè)計概況：酒店為六層（局部三層） ，位于八度區(qū)，基本地震加速度值為 0.3g,第一組。 全現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)。 該生能利用所學(xué)的房屋建筑學(xué)知識，解決簡單的建筑設(shè)計問題，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的建筑 節(jié)能、無障礙設(shè)計等方面的知識應(yīng)用到實際工作中去；掌握了計算機制圖的基本技能。 結(jié)構(gòu)設(shè)計提綱符合任務(wù)書的要求；結(jié)構(gòu)方案選擇正確；材料選用合適；計算原理、 方法正確；電算選用參數(shù)合理。手算計算書撰寫認真、內(nèi)容詳細、條理清楚。手繪圖圖面清 晰、基本符合制圖規(guī)范要求。 可以看出：該生在結(jié)構(gòu)專業(yè)方面掌握了較扎實的理論知識和基本技能，并能利用所 學(xué)的知識較好地完成畢業(yè)設(shè)計，具有一定的分析和解決問題的能力。 改

25、進意見：制圖應(yīng)符合建筑工程文件編制深度規(guī)定的要求。 三、建筑設(shè)計不足： 3.1 任務(wù)書中沒有需要設(shè)計客房的要求，建筑設(shè)計（論文集圖紙）中有客房； 3.2 高層建筑應(yīng)有防火分類等級，本次設(shè)計（任務(wù)書、建筑圖紙、論文）中缺失，故 未見防火分區(qū)、消防控制室等建筑防火設(shè)計內(nèi)容。 3.3 建筑一層平面圖中，進入主樓大門僅有細線，未注明大門寬度，門編號等等。 該裝配車間是建設(shè)在抗震烈度為 8 度區(qū)的三跨（24 米18 米18 米） ，且各跨均有吊 車，總長 120 米的車間。結(jié)構(gòu)為排架結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)為獨立柱基礎(chǔ)。設(shè)計者所做的設(shè)計深度滿足 要求。計算參數(shù)正確，計算步驟完整，既有完善的手算部分，又有相應(yīng)的電算復(fù)核。計算書 文字通暢，語言簡練，計量單位正確規(guī)范。圖紙中的各構(gòu)件布置合理，圖面整潔。 由于目前國家規(guī)范在不斷更新，該設(shè)計在用制圖標準、地基承載力（應(yīng)按黃土規(guī)范） 計算和鋼筋的構(gòu)造設(shè)計方面略有不足。 根據(jù)學(xué)會規(guī)定的評分標準，該同學(xué)畢業(yè)設(shè)計的總體評分為 90 分。 工程位于西安市高新區(qū)，建筑面積 7016 為 8 層鋼框架結(jié)構(gòu)。抗震設(shè)防烈度為 8 度， 0.2g,建筑抗震設(shè)防類別為乙類。橫向柱網(wǎng)為（7.2+3+7.2）M,縱向柱網(wǎng)為 87.2M，層高為 （4.5+53+4.2）M，樓板采用