安徽2022年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師公開招聘省命題考試筆試大綱

1、安徽省2022年中小學(xué)教師公開招聘省命題考試綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科筆試大綱一、考試目標(biāo)與要求以教育部印發(fā)的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（教材【2017】4號）和國家課程設(shè)置方案等文件精神為依據(jù)，充分體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性、開放性、研究性等新課程特征，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)?？疾榭忌鷮χ行W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)理論知識以及實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)一般程序及方法的理解和掌握程度；考查考生對在中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中規(guī)劃、組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)與管理的基本方法的理解和掌握；考查考生從事中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教育教學(xué)工作所必備的基本技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。二、考試范圍與內(nèi)容 綜合實(shí)踐活動(dòng)主要

2、考查考生對教育部頒布的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要和安徽省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要的通知（皖教基【2018】11號）安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的通知（皖教基【2018】97號）安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)普通高中語文等學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見的通知 （中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見 皖教秘基【2020】98號）的理解、掌握程度，考查考生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施能力和綜合實(shí)踐活動(dòng)教師專業(yè)素養(yǎng)。（一）掌握中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)理論1.理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)、基本理念（1）深刻認(rèn)識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的重要意義。（2）掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本理念與性質(zhì)。2.領(lǐng)悟綜

3、合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵（1）領(lǐng)會綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總目標(biāo)。（2）理解小學(xué)、初中、高中各學(xué)段目標(biāo)及其體系架構(gòu)和豐富內(nèi)涵。3.熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容與活動(dòng)方式（1）能深刻領(lǐng)悟內(nèi)容選擇與組織原則。（2）掌握考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等活動(dòng)方式的含義、特點(diǎn)，掌握不同階段學(xué)習(xí)內(nèi)容及活動(dòng)方式的選擇與組織。（3）能把握勞動(dòng)教育、研學(xué)旅行、基地實(shí)踐、專題教育等相關(guān)形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)的政策要求、活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)方式。（二）實(shí)施中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的專業(yè)能力1.具備課程資源開發(fā)與運(yùn)用能力具有選擇并指導(dǎo)實(shí)施教育部中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要推薦的152個(gè)主題活動(dòng)的能力，能二度開發(fā)出以

4、體現(xiàn)地域特征和學(xué)校文化為創(chuàng)新點(diǎn)、生長點(diǎn)及增長點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。 （1）理解課程資源的多樣性。（2）熟悉校內(nèi)外課程資源開發(fā)的原則和途徑。（3）掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與案例編寫。（4）掌握多種課程資源整合利用的方法。2.掌握開展各類主題活動(dòng)所需的研究方法熟知考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等不同學(xué)習(xí)方式和不同學(xué)段的活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)要求及基本方法。特別應(yīng)具有以下專業(yè)素養(yǎng)：（1）熟悉選題指導(dǎo)型、活動(dòng)策劃型、方法指導(dǎo)型、階段交流型、成果交流型等類型主題活動(dòng)的整體思路和方法。（2）具備文獻(xiàn)檢索與運(yùn)用能力，掌握調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)、考察等基本科研方法。（3）具備各種材料的撰寫、過程性記錄、結(jié)果整理等能

5、力。（4）具備信息技術(shù)應(yīng)用能力，能將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。（5）熟悉設(shè)計(jì)制作所涉及的相關(guān)工具性能及使用方法。3.具有指導(dǎo)學(xué)生開展主題活動(dòng)的能力(1)熟知綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)的基本行為規(guī)范或指導(dǎo)常規(guī)，能規(guī)范、科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生開展主題活動(dòng)。 （2）具備指導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容、明確主題，制定活動(dòng)方案和開展活動(dòng)的能力。（3）掌握活動(dòng)準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)交流階段等課程實(shí)施的過程性方法指導(dǎo)。活動(dòng)準(zhǔn)備階段的教師指導(dǎo)包括：提出問題、形成活動(dòng)主題的指導(dǎo)；制定活動(dòng)方案的指導(dǎo)；活動(dòng)資料與活動(dòng)工具準(zhǔn)備的指導(dǎo)等。活動(dòng)實(shí)施階段的教師指導(dǎo)主要包括：進(jìn)入活動(dòng)情境的指導(dǎo)、方法論的指導(dǎo)、搜集與處理資料的指導(dǎo)等?；顒?dòng)總結(jié)與交流階

6、段的教師指導(dǎo)主要包括：活動(dòng)結(jié)果總結(jié)的指導(dǎo)、活動(dòng)過程總結(jié)的指導(dǎo)、活動(dòng)體驗(yàn)總結(jié)的指導(dǎo)、表達(dá)與交流的指導(dǎo)等。4.熟練運(yùn)用綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)的方法（1）了解評價(jià)的基本原則，根據(jù)針對性、全面性、發(fā)展性、鼓勵(lì)性原則，撰寫學(xué)生活動(dòng)評語，指導(dǎo)學(xué)生整理檔案袋，科學(xué)認(rèn)定學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分。（2）掌握不同活動(dòng)方式、不同學(xué)段活動(dòng)的評價(jià)方式、要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（3）能設(shè)計(jì)表格、檔案袋、活動(dòng)記錄單、評價(jià)量表等，并依據(jù)不同的反饋形式，指導(dǎo)學(xué)生對活動(dòng)過程與結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。（三）具備中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃與管理的能力綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)涉及規(guī)劃、設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)與管理，要了解政策和要求，做好課程規(guī)劃、實(shí)施的管理工作。1. 了解

7、教育行政部門、學(xué)校對綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理要求和職責(zé)2. 了解學(xué)校對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的規(guī)劃與實(shí)施（1）全面了解學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況。（2）有參與學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃與建設(shè)的能力。3.具有綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程的管理能力（1）能準(zhǔn)確把握活動(dòng)主題的可行性、適宜性和科學(xué)性要求，合理規(guī)劃課程方案。（2）能全面、客觀地分析學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，對綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程進(jìn)行管理與指導(dǎo)。了解不同學(xué)段、不同年級、不同學(xué)生的身心特征、興趣愛好、能力特長，指導(dǎo)學(xué)生組建并實(shí)現(xiàn)活動(dòng)小組的管理與自我管理。（3）能統(tǒng)籌各種資源，協(xié)調(diào)各方面社會力量，保障綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施。三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)1考試形式：閉卷、筆試。2考試時(shí)間1