初三物理總復(fù)習(xí)教程(測(cè)量的初步知識(shí)和簡(jiǎn)單的應(yīng)運(yùn))

1、初三物理總復(fù)習(xí)教程(測(cè)量的初步知識(shí)和簡(jiǎn)單的應(yīng)運(yùn)) WORD文檔使用說明：初三物理總復(fù)習(xí)教程(測(cè)量的初步知識(shí)和簡(jiǎn)單的應(yīng)運(yùn)) 來源于PDFWORDPDF轉(zhuǎn)換成WROD 本W(wǎng)OED文件是采用在線轉(zhuǎn)換功能下載而來，因此在排版和顯示效果方面可能不能滿足您的應(yīng)用需求。如果需要查看原版WOED文件，請(qǐng)?jiān)L問這里初三物理總復(fù)習(xí)教程(測(cè)量的初步知識(shí)和簡(jiǎn)單的應(yīng)運(yùn)) 文件原版地址: 初三物理總復(fù)習(xí)教程(測(cè)量的初步知識(shí)和簡(jiǎn)單的應(yīng)運(yùn))|PDF轉(zhuǎn)換成WROD_PDF閱讀器下載初三物理總復(fù)習(xí)教程（ 初三物理總復(fù)習(xí)教程（一）宋世敏（ 高級(jí)教師） 主 講：宋世敏（金陵中學(xué) 高級(jí)教師）一、本講主要內(nèi)容:初中物理總復(fù)習(xí):第一冊(cè) 第一

2、章 測(cè)量的初步知識(shí) 第二章 簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng) 1. 長(zhǎng)度單位及其換算 在國(guó)際單位制中,長(zhǎng)度的單位是米,為了使用方便,還有一些比米大的和比米小的導(dǎo)出單位,主要有:千 米、分米、厘米、毫米、微米,這些單位之間的換算關(guān)系: 1 米10 ?3 千米; 1 米10 6 微米; 1 米10 分米; 1 分米10 厘米; 1 米10 2 厘米; 1 厘米10 毫米; 1 米10 3 毫米; 1 毫米10 3 微米.2. 正確使用刻度尺的方法 (1) 在使用刻度尺前,必須先對(duì)刻度尺進(jìn)行以下三個(gè)方面的觀察: (a)零刻度線是否完好,有無磨損.如零刻度線是完好無損的,則可以用此刻度線為測(cè)量的 起始位置,如零刻度線已磨損

3、,則必須另外確定一個(gè)完好的刻度線作為測(cè)量時(shí)的起始位 置,但讀數(shù)時(shí)要注意減去起始位置前的數(shù)字. (b)刻度尺的最小刻度值.刻度尺的最小刻度值就是指刻度尺的每一小格所表示的長(zhǎng)度, 由該數(shù)值才能確定測(cè)量所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度,并正確記錄測(cè)量結(jié)果. (c)刻度尺的量程,刻度尺的量程就是指刻度尺一次能測(cè)量的最大長(zhǎng)度. (2) 用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),應(yīng)做到下面幾點(diǎn): (a) 尺放正、不歪斜,使刻度尺邊緣與被測(cè)物邊緣齊平. (b)刻度尺的刻度線必須緊貼被測(cè)物.用較厚的尺測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí),要特別注意做到這一 點(diǎn). (c)讀數(shù)時(shí)視線與尺面垂直,而且要正對(duì)刻度線. (3) 正確記錄好測(cè)量結(jié)果.測(cè)量應(yīng)記錄的數(shù)字是由準(zhǔn)確

4、數(shù)字和估計(jì)數(shù)字兩部分組成,準(zhǔn)確數(shù)字是指由刻度 線直接表示出來的數(shù)字,也就是指最小刻度值以上的各位數(shù)字;估計(jì)數(shù)字是指最小刻度值下一位的數(shù) 字,這數(shù)字雖已不準(zhǔn)確,但和準(zhǔn)確數(shù)一樣都屬于有效數(shù)字,都應(yīng)記錄. 測(cè)量結(jié)果必須要有單位,沒有單位的結(jié)果是毫無意義的. 因此,可歸納如下: 單位 測(cè)量結(jié)果 數(shù)字 估計(jì)數(shù)字 (4) 要會(huì)根據(jù)實(shí)際需要選用合適的刻度尺.在實(shí)際測(cè)量時(shí),應(yīng)根據(jù)被測(cè)物的長(zhǎng)度和測(cè)量所需 要達(dá)到的準(zhǔn)確程度,確定所用刻度尺的量程和最小刻度值. 例如,為了安裝玻璃而測(cè)量窗戶的長(zhǎng)度,則應(yīng)準(zhǔn)確到毫米,就要選擇最小刻度是毫米,量程 大于玻璃長(zhǎng)度的刻度尺較適宜;如果為了給此玻璃窗配窗簾而測(cè)量窗戶的長(zhǎng)度,則選

5、用 最小刻度是厘米的米尺就可以了. 3. 長(zhǎng)度測(cè)量的一些特殊方法 常見的有下列幾種方法1準(zhǔn)確數(shù)字(1) 累積法 用一般的刻度尺是不能直接測(cè)量出一些尺寸很小的物體的長(zhǎng)度或厚度的,但如 果把很多這樣相同尺寸的物體累積起來,用刻度尺能夠測(cè)量出累積起來后的總量,再用 總量除以累積的個(gè)數(shù),就能得到每一個(gè)物體原來的長(zhǎng)度或厚度.例如用累積法可以測(cè)量出 一張紙的厚度或測(cè)量出一根細(xì)銅絲的直徑. (2)替代法 用替代法可以較方便地測(cè)量出一些曲線的長(zhǎng)度,例如測(cè)圓形花壇的周長(zhǎng),測(cè)運(yùn)動(dòng) 場(chǎng)的彎道處長(zhǎng). (3)平移法 用平移法較方便地測(cè)量圓球的直徑、錐體的高、人的身高、墨水瓶的高度等. 4.機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參照物 (1) 物理

6、學(xué)中,把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置的改變叫機(jī)械運(yùn)動(dòng). (2) 在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí),被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物,如果被研究的物體與參照物之間有位置的改變,這 個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的;如果沒有位置的改變則是靜止的. (3) 整個(gè)宇宙是由不斷運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)組成的,絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒有的,平常聽說的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于 不同的參照物來說的. 5.速度和平均速度 (1) 速度在物理學(xué)中是用來比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量. (2) 勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn):物體運(yùn)動(dòng)的路線是直的,且物體運(yùn)動(dòng)的快慢不變,即物體在運(yùn)動(dòng)過程中,任何相等 的時(shí)間內(nèi)通過的路程都是相等的.因此,做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的速度等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路

7、程,即: v =s t(3) 變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn):物體運(yùn)動(dòng)的路線是直的,物體運(yùn)動(dòng)的快慢是不斷變化的,即物體運(yùn)動(dòng)的速度大小是 不斷變化的. (4) 平均速度就是用來表示做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)快慢的大致情況,平均速度的計(jì)算公式是: v = 這里的 v 只表示物體在 t 時(shí)間內(nèi)或 s 路程中的平均快慢程度. 6.國(guó)際單位制中,速度的單位是米/秒,除此以外,還有厘米/秒,千米/時(shí). 對(duì)這些復(fù)合單位,不僅要求能夠會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)說明它們表示的意思,還要會(huì)進(jìn)行單位換 算.s t二、典型例題例 1.下列數(shù)據(jù)分別表示不同物體的長(zhǎng)度,其中哪些物體的長(zhǎng)度是相同的? (1) 米 (4)6×10 4 毫米

8、(2)60 微米 (5)6×10 ?6 千米 (3)6×10 ?4 分米 (6)6×10 ?3 厘米分析 長(zhǎng)度單位不統(tǒng)一不能直接進(jìn)行比較,必須進(jìn)行單位換算,用一個(gè)統(tǒng)一的單位來表示這 些物體的長(zhǎng)度,就可知道哪些物體的長(zhǎng)度是相同的. 解: 米6×10 ?4 米 6×10 ?4 分米6×10 ?5 米 60 微米60×10 ?6 米6×10 ?5 米 6×10 4 毫米6×10 4 ×10 ?3 米60 米6×10 ?6 千米6×10 ?6 × 10 3 米6&

9、#215;10 ?3 米 6×10 ?3 厘米6×10 ?3 × 10 ?2 米6×10 ?5 米 因此,長(zhǎng)度為 60 微米的物體、6×10 ?4 分米的物體和 6×10 ?3 厘米的物體,長(zhǎng)度是相同的. 例 2.下列物體長(zhǎng)度較接近 1 厘米的是 A.物理課本的寬度 B.大姆指甲的寬度2C.新鉛筆的長(zhǎng)度 普通紙的厚度是 ×10 ?4 應(yīng)選:BD.十張紙的厚度 1×10 ?4 米,即 厘米,遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于 1 厘米;分析與解答 當(dāng)前初中生所用的物理課本的寬度和新鉛筆的長(zhǎng)度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于 1 厘米;一張只有大姆指甲的寬度較接近

10、1 厘米. 例 3.用最小刻度為毫米的刻度尺去精確測(cè)量玻璃窗的寬度,下列記錄的數(shù)據(jù)中正確的是 A. 米 B. 420 毫米 C. 米 D. 分米 分析與解答 該次測(cè)量所用刻度尺的最小刻度為毫米,在記錄有準(zhǔn)確數(shù)的情況下,還應(yīng)記錄 有毫米的下一位,即 毫米位數(shù)上的估計(jì)數(shù)字. 米和 420 毫米這兩個(gè) 數(shù)據(jù)都沒有估計(jì)數(shù)字,因此不符合要求; 米,雖然有估計(jì)數(shù)字 0,但都與 實(shí)際不相符合,因?yàn)椴ＡТ暗膶挾炔粫?huì)只有 4 厘米左右;這是記錄結(jié)果時(shí)單位 記錯(cuò)了; 分米符合上述要求,而且測(cè)量結(jié)果也有單位,是符合要求的記錄 數(shù)據(jù). 應(yīng)選 D. 例 4.站在路邊的甲看見乙駕駛輕騎超過了騎自行車的丙,甲說乙在前進(jìn),乙

11、說丙在后退,丙 說甲在后退,則他們各自選擇的參照物是 A.甲是以乙為參照物 C.丙是以甲為參照物 B.乙是以丙為參照物 D.甲、乙、丙分別以自己為參照物分析與解答 由題意可知,甲說乙在前進(jìn),甲可能以自己、地面或丙為參照物;乙說丙在后 退,乙可能以自己為參照物,但不能以地面和甲為參照物;丙說甲在后退,丙可 能以自己和乙為參照物,但不能以地面為參照物.由此可知,甲、乙、丙都是 以自己為參照物. 應(yīng)選：D 例 5. 下列物體，做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是 A.拋出后正在空中飛行著的排球 B.在圓形跑道上快慢不變行駛著的摩托車 C.從樹上正在下落的蘋果 D.在平直軌道上快慢不變地前進(jìn)著的火車 分析與解答 拋出后

12、正在空中飛行著的排球,其運(yùn)動(dòng)路線及快慢都在不斷地變化著,所以不 是勻速直線運(yùn)動(dòng);圓形跑道上行駛的摩托車速度大小雖然不變,但運(yùn)動(dòng)方向在 不斷變化,也不是勻速直線運(yùn)動(dòng);從樹上正下落的蘋果,它的速度將越來越大; 平直軌道上快慢不變行駛著的火車做的是勻速直線運(yùn)動(dòng). 應(yīng)選:D 例 6.一輛汽車從 A 地開往 B 地,前一半路程內(nèi)平均速度為 30 千米/時(shí),后一半路程內(nèi)的平 均速度是 50 千米/時(shí),則汽車的全程平均速度是_. 分析 從 A 到 B 全程的平均速度必須用 A 到 B 的總路程除以總時(shí)間. 解: 設(shè) A 到 B 的路程為 s ,則前、后一半路程都為 前一半路程所用時(shí)間:3s s ,即 s1

13、= s 2 = . 2 2s s1 s s t1 = = 2 = = v1 v1 2v1 2 × 30千米 / 時(shí)后一半路程所用時(shí)間:s s2 s 2 = s = t2 = = v 2 v 2 2v 2 2 × 50千米 / 時(shí)A 到 B 全程所用時(shí)間:t = t1 + t 2 = s s 2 × 30千米 / 時(shí) 2 × 30千米 / 時(shí)s s s + 2 × 30千米 / 時(shí) 2 × 50千米 / 時(shí)A 到 B 全程的平均速度:v= s = t = 千米 / 時(shí)即:應(yīng)填 千米/時(shí)鞏固練習(xí)一、填空題1.單位換算 米_厘米_毫米 &#

14、215; 10 6 米_千米 2.給下列測(cè)量記錄補(bǔ)上合適的單位 (1) 物理課本厚 . (2) 我國(guó)男排運(yùn)動(dòng)員的平均身高為 1925_. (3) 地球赤道周長(zhǎng)大約是 40076_. 3.速度是表示物體_的物理量,若野兔以 16 米/秒的速度奔跑,坦克以 54 千米/時(shí)的 速度行駛,運(yùn)動(dòng)得快的是_. 4.一輛汽車行駛在一條公路上,每隔 2 秒鐘就駛過一根相距 40 米的電線柱,這輛汽車速度是 _千米/時(shí). 5.“坐地日行八萬里”,這句話是以_為參照物的;“地球的同步衛(wèi)星總是靜止在地球 某處上空”又是以_為參照物的. 6.甲、乙兩物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng),甲用的時(shí)間是乙的 2 倍,乙通過的路程是甲的

15、,則甲的 速度是乙速度的_倍. 7.某物體從靜止開始運(yùn)動(dòng),150 秒后速度為 25 米/秒,接著勻速運(yùn)動(dòng) 100 秒后減速,經(jīng)過 50 秒 停下,共行駛 6900 米,則該物體通過全程的平均速度為_米/秒.1 3二、選擇題8.用毫米刻度尺測(cè)量同一長(zhǎng)度,五次測(cè)量記錄分別是 厘米, 厘米, 厘 米, 厘米和 厘米,此長(zhǎng)度的真實(shí)值最接近 A. 厘米 B. 厘米 C. 厘米 D. 厘米 9.下面說法中錯(cuò)誤的是 A.測(cè)量值與真實(shí)值的差異叫誤差 B.用多次測(cè)量的平均值可以減小誤差4C.認(rèn)真細(xì)致地測(cè)量就可以避免誤差 10.下列 物體的長(zhǎng)度接近 6 厘米的是 A.教科書的長(zhǎng)度 C.鋼筆的長(zhǎng)度 A.甲車在向后倒

16、車 C.甲車速度比乙車速度小D.誤差是不可能避免的 B.普通墨水瓶的高度 D.乒乓球的直徑 B.甲車已停止 D.三種情況均可能11.甲、乙兩車在同一條道路上,乙車駕駛員從觀后鏡中看到甲車距自己越來越遠(yuǎn),則 12.旗魚在海洋中游動(dòng)的速度可達(dá)到 290 分米/秒;獵豹在地面上奔跑時(shí)速度為 千米/分; 灰面鶇在空中飛翔時(shí),速度達(dá) 千米/時(shí),世界冠軍劉易斯的百米記錄是 秒,其中運(yùn) 動(dòng)速度最快的是 A.旗魚 B.獵豹 C.灰面鶇 D.劉易斯 B.沿平直軌道進(jìn)站的列車 D.放在快慢不變運(yùn)行著的傳送帶上的紙箱 C. 100 米 D. 無法判斷 13.下列做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體是 A.沿平直軌道出站的列車 C.斜向上拋出的皮球 A. 40 米 B. 80 米14.某物體在一條直線上運(yùn)動(dòng),在 8 秒內(nèi)通過 320 米,則此物體在后 4 秒內(nèi)通過的路程為 三、計(jì)算題15.某人用 1 小時(shí)走完了 3600 米,休息半小時(shí)后,又用半小時(shí)走完了 1440 米,他休息前的平均 速度是多少米/秒?全程的平均速度是多少米/秒? 16.某同學(xué)乘坐著汽艇遙對(duì)一座高崖,他向高崖大喊一聲,歷時(shí) 5 秒鐘聽到回聲.求: (1)若汽艇靜止在水面,他離高崖多遠(yuǎn)? (2)若汽艇以 10 米/秒的速度正對(duì)