永遠未完成 上課版

1、永遠未完成作 者：周國平資料鏈接p 作者簡介：周國平，1945年生于上海。1968年畢業(yè)于北京大學哲學系；1978年入學于中國社會科學院哲學系，先后獲哲學碩士、博士學位；1981年進入中國社會科學院哲學研究所工作至今。其散文長于用文學的形式談哲學，諸如生命的意義、死亡、性與愛、自我、靈魂與超越等，虔誠探索現(xiàn)代人精神生活中的普遍困惑，重視觀照心靈的歷程與磨難，寓哲理于常情中，深入淺出，平易之中多見理趣 。題目“永遠未完成”缺少了主語，閱讀全文，找出“永遠未完成”的是什么。 p偉大作品、人生。課文解析p段落結(jié)構(gòu)： （16）：指出一切偉大的作品，永遠處于一種未完成的狀態(tài)。 （710）：指出人的生命也

2、是一種未完成的狀態(tài)，我們要以積極的心態(tài)面對這種狀態(tài)；p主旨： 未完成是人生的常態(tài)，也是一種積極的心態(tài).閱讀分析16段。 p 為了證明“偉大作品永遠未完成”，作者首先列舉了幾個事例。p 尋找它們的共同之處。p 原因何在？p 這里僅僅議論的是“偉大作品”嗎？ 原因：從作品和作家的角度p從作家的角度，他們總覺得作品“未盡人意”，“覺得那似乎即將寫出的最好的作品仍未寫出”；“只要他在世一日，這部作品就不會完成”p從作品的角度，在漫長的歲月中，仍然會被人們不斷地重新解釋，成為人類永遠的精神財富合作探究思考p第四段倒數(shù)第二句，“在這個意義上說”，指的是什么？p真正的作家心中“永遠未完成的心態(tài)”p如何理解“

3、一切偉大的作品在本質(zhì)上是永遠未完成的”？p“它們?nèi)栽谑朗来x者心中。成為人類永久的精神財富。”閱讀79段 p 弗洛斯特的林中路寫出的是怎樣一種普遍的人生境況？p 人生有許多“可能”，但實現(xiàn)的只是極小一部分。對于這樣一種普遍存在的人生境況，人們也會從不同角度去理解。 p 有的人深感遺憾，因為沒有實現(xiàn)的是大部分，實現(xiàn)的只是極小部分。 p 有的人卻享受到了選擇人生之路的快樂，正是這許多的“未完成”才使我們的選擇顯得珍貴、有價值。而這才是一種正確的人生態(tài)度。 p課文以“林中路”作比，是為了說明什么？p說明人生的種種可能性。p如何理解“未完成是人生的常態(tài)”？p人生路永遠沒有盡頭，人生的事情永遠不可能做

4、完，要以積極的人生態(tài)度去擁抱生命，熱愛生活。p第9段中間“正因為人生的種種可能性始終處于敞正因為人生的種種可能性始終處于敞開的狀態(tài)開的狀態(tài)從而躊躇滿志地走自己正在走著的人從而躊躇滿志地走自己正在走著的人生之路。生之路?！比绾卫斫猓縫作者用人生的敞開狀態(tài)比作人生之路就在自己腳下，我們要用自己的腳一步一個腳印取去走，盡管在生命的征途中充滿了曲折、艱難，我們要像貝多芬一樣“緊緊扼住命運的咽喉”，生命不息，奮斗不止。閱讀10段 p永遠未完成：p（1）積極進取的人生態(tài)度p（2）超脫的心境。 p中心論點整體把握p本文作者從文學創(chuàng)作和人生狀態(tài)兩方面闡述了自己對“永遠未完成”的理解。說明人生其實和偉大的作品一

5、樣總是處于未完成狀態(tài)中，要正確認識這種狀態(tài)，要以積極的心態(tài)去擁抱生命，熱愛生活。p文章體現(xiàn)了作者對生活和人生的哲理思考。寫作特色p舉例論證p比喻論證p對比論證黃色的樹林里分出兩條路可惜我不能同時去涉足我在那路口久久佇立向著一條路極目望去直到它消失在叢林深處 但我卻選擇了另外一條路它荒草萋萋，十分幽寂顯得更誘人，更美麗雖然在這兩條小路上都很少留下旅人的足跡 雖然那天清晨落葉滿地雖然那天清晨落葉滿地兩條路都未經(jīng)腳步污染兩條路都未經(jīng)腳步污染呵，留下一條路等改日再見！呵，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭但我知道路徑延綿無盡頭恐怕我難以再返回恐怕我難以再返回 也許多少年后在某個地方也許多少年后在某個地方我將輕聲嘆息將往事回顧我將輕聲嘆息將往事回顧一片樹林里分出兩條路一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條而我選擇了人跡更少的一條從此決定了我一生的道路從此決定了我一生