幼兒教育政策法規(guī)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、幼兒政策法規(guī)課程標(biāo)準(zhǔn)課程性質(zhì)：專業(yè)拓展課學(xué)分：1參考學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)：30理論學(xué)時(shí)：30課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)：0適用對象：學(xué)前教育專業(yè)一、課程定位與設(shè)計(jì)思路（一）課程定位幼兒教育政策法規(guī)是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，本課程是研究學(xué)前教育政策和法規(guī)的理論和應(yīng)用的基礎(chǔ)課程，遵循從抽象到具體的邏輯順序，對教育政策與法規(guī)做了詳細(xì)介紹，法律規(guī)范齊全，教訓(xùn)案例豐富，分析透徹，時(shí)效性強(qiáng)，實(shí)用性高，對幼教工作者具有一定的指導(dǎo)價(jià)值。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠比較系統(tǒng)地掌握、理解現(xiàn)行學(xué)前教育政策、法規(guī)及基本理論知識，學(xué)會初步運(yùn)用法律武器解決教育活動中出現(xiàn)的法律問題，提高依法治教的能力，為依法治教奠定基礎(chǔ)。學(xué)前教育類學(xué)生的

2、學(xué)習(xí)重在理論分析，他是研究和發(fā)展本專業(yè)的重要工具，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。（二）課程的設(shè)計(jì)思路該課程著眼于學(xué)生對現(xiàn)行學(xué)前教育政策、法規(guī)及其基本理論知識的掌握，關(guān)注教育法規(guī)、政策的發(fā)展與改革。其總體設(shè)計(jì)思路是，本課程的理論性較強(qiáng)，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要注意理論與實(shí)際的結(jié)合，從社會現(xiàn)實(shí)，學(xué)校環(huán)境和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，便面空洞說教。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，積極創(chuàng)設(shè)一些模擬場景，幫助學(xué)生多參與教學(xué)活動，增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性。課程內(nèi)容突出對學(xué)生專業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，教學(xué)過程中，做到兩條線并舉，既突出理論性的學(xué)習(xí)，又加強(qiáng)實(shí)踐性活動，教學(xué)效果

3、評價(jià)采取過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的專業(yè)能力。該課程總體框架結(jié)構(gòu)安排如下表。幼兒教育政策法規(guī)課程安排表序號項(xiàng)目工作任務(wù)建議學(xué)時(shí)理論實(shí)踐1卜育政策與卜見1、我國教育政策概述2、我國教育法律體系3、教育法律責(zé)任402學(xué)前教育政卜與法規(guī)1、學(xué)前教育政策與法規(guī)概述2、我國學(xué)前教育政策法規(guī)的發(fā)展歷程403幼兒園管里條例解卜1、幼兒園管理?xiàng)l例概述2、幼兒園管理?xiàng)l例的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)204幼兒園工乍規(guī)程解卜1、幼兒園工作規(guī)程概述2、幼兒園工作規(guī)程的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)405幼兒園教卜指導(dǎo)綱要（試行）»解讀1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）概述2、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的內(nèi)涵

4、及實(shí)質(zhì)206國務(wù)院關(guān)卜當(dāng)前發(fā)展卜前教育的卜干意見解讀1、國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見概述2、國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)20736歲兒"學(xué)習(xí)與發(fā)“指南解讀1、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南概述2、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)208，前教育機(jī)p1、幼兒園2、早教中心和托兒所209學(xué)前教育2師隊(duì)伍1、國家教師制度2、幼兒教師3、幼兒園園長2010卜L教育中“安全與法1聿責(zé)任1、幼兒的合法權(quán)益及其法律責(zé)任2、幼兒教師的合法權(quán)益及其法律責(zé)任3、幼兒園的權(quán)益及其法律責(zé)任4、幼兒園事故類型及其處理4011外學(xué)前兒卜教育與保卜的政策與卜見1、國外學(xué)前兒童教育及保育發(fā)展

5、概況2、國外關(guān)于幼兒園辦學(xué)的政策與法規(guī)20合計(jì)30二、課程目標(biāo)1、初步掌握學(xué)前教育政策、法規(guī)的基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)法制觀念，樹立和提高嚴(yán)格執(zhí)法、依法治教的意識。2、筆記哦啊系統(tǒng)的了解、掌握黨和國家制定的學(xué)前教育政策法規(guī)的主要內(nèi)容，能夠比較準(zhǔn)確地分析和理解我國現(xiàn)行的學(xué)前教育政策、法規(guī)，培養(yǎng)和增強(qiáng)執(zhí)行政策、法規(guī)的能力。3、學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際，用理論分析學(xué)前教育中遇到的有關(guān)問題，能夠運(yùn)用法律手段指導(dǎo)和管理學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的實(shí)際工作，維護(hù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和師生的合法權(quán)益，保障學(xué)前教育改革的深入進(jìn)行，提高學(xué)前教育的保教質(zhì)量。三、課程教學(xué)內(nèi)容和要求幼兒教育政策法規(guī)課程的教學(xué)內(nèi)容和要求序號項(xiàng)目工作任務(wù)知識素質(zhì)要求技能要求考

6、核評價(jià)要點(diǎn)建議學(xué)時(shí)理論實(shí)踐1教育政策與法規(guī)1、我國教育政策概述2、我國教育法律體系3、教育法律責(zé)任1、掌握教育政策法規(guī)的含義2、了解教育法律體系和法律責(zé)任掌握教育政策，明確教育法律責(zé)任考核對教育政策、法規(guī)的掌握402學(xué)前教育政策與法規(guī)1、學(xué)前教育政策與法規(guī)概述2、我國學(xué)前教育政策法規(guī)的發(fā)展歷程1、了解學(xué)前教育法規(guī)2、理解學(xué)前教育法規(guī)與學(xué)前教育政策的關(guān)系3、掌握學(xué)前教育政策法規(guī)的發(fā)展掌握學(xué)前教育法規(guī)，了解近幾年學(xué)前教育政策法規(guī)的新發(fā)展考核對學(xué)前教育政策法規(guī)的掌握403幼兒園管理?xiàng)l例解讀1、幼兒園管理?xiàng)l例概述2、幼兒園管理?xiàng)l例的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)1、了解幼兒園管理?xiàng)l例2、掌握幼兒園管理?xiàng)l例的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)掌握

7、幼兒園管理?xiàng)l例的具體內(nèi)容考核對幼兒園管理?xiàng)l例的掌握204幼兒園工作規(guī)程解讀1、幼兒園工作規(guī)程概述2、幼兒園工作規(guī)程的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)掌握并理解幼兒園工作規(guī)程掌握幼兒園工作規(guī)程的結(jié)構(gòu)與意義以及幼兒園工作的任務(wù)考核對幼兒園工作規(guī)程內(nèi)涵的掌握405幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）概述2、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)理解幼兒園教育指導(dǎo)綱要的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)掌握綱要的實(shí)施對幼兒教師的要求1、綱要中關(guān)于教育評價(jià)的內(nèi)容2、考核對綱要的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)的掌握206國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見解讀1、國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見概述2、國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見的內(nèi)

8、涵及實(shí)質(zhì)掌握并理解意見的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)1、識記意見出臺的背景和意義2、掌握意見的主要內(nèi)容1、考核對意見內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)的理解2、考核對意見主要內(nèi)容的掌握20736歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀1、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南概述2、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)1、了解發(fā)展指南的內(nèi)容框架2、掌握發(fā)展指南中關(guān)于幼兒健康、語言、社會、科學(xué)與藝術(shù)的主要內(nèi)容掌握實(shí)施發(fā)展指南應(yīng)遵循的基本原則考核對發(fā)展指南主要內(nèi)容的理解和掌握208學(xué)前教育機(jī)構(gòu)1、幼兒園2、早教中心和托兒所1、了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)有哪些2、明確幼兒園的法律地位3、了解學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)的管理規(guī)定掌握學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)的的概念以及設(shè)置條件和程序1、考核對學(xué)前教育教

9、育機(jī)構(gòu)概念的掌握2、考核對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)法律地位的掌握209學(xué)前教育老師隊(duì)伍1、國家教師制度2、幼兒教師3、幼兒園園長1、了解教師資格、職務(wù)和聘任制度2、掌握幼兒教師和幼兒園長的含義與職責(zé)掌握幼兒教師和幼兒園長的崗位職責(zé)和要求1、考核教師制度的掌握2、考核對幼兒教師和幼兒園長崗位要求的掌握2010幼兒教育中的安全與法律責(zé)任1、幼兒的合法權(quán)益及其法律責(zé)任2、幼兒教師的合法權(quán)益及其法律責(zé)任3、幼兒園的權(quán)益及其法律責(zé)任4、幼兒園事故類型及其處理1、了解幼兒的合法權(quán)益和相關(guān)法律責(zé)任2、了解幼兒教師和幼兒園的權(quán)益與法律責(zé)任掌握幼兒園事故處理措施考核對幼兒、幼兒教師和幼兒園的合法權(quán)益與法律怎人的掌握40國外

10、學(xué)前11兒童教育與保育的政策與法1、國外學(xué)前兒童教育及保育發(fā)展概況2、國外關(guān)于幼兒園辦學(xué)的政策與法規(guī)1、了解國外學(xué)前教育理念和教育方式2、了解美國、日本等國家的幼兒園辦學(xué)政策與法規(guī)掌握國外學(xué)前教育的發(fā)展?fàn)顩r考核對國外學(xué)前教育理念、教育方式以及相關(guān)政策法規(guī)的掌握20規(guī)四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議主要采取課堂講授、討論、案例（錄像）分析、知識競賽等多種教學(xué)形式和方法?；靖拍睢⒗碚撘越處熤v述為主，發(fā)展性問題一學(xué)生討論為主，現(xiàn)實(shí)問題以案例分析為主。注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和創(chuàng)造性解決問題的能力。教學(xué)應(yīng)注意：1 .面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生認(rèn)知和能力結(jié)構(gòu)特

11、點(diǎn)。2 .關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松民主和諧的教學(xué)氛圍3 .倡導(dǎo)目標(biāo)驅(qū)動型的教學(xué)途徑4 .加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)（二）教學(xué)考核評價(jià)建議1 .考核的形式筆試+案例分析答辯2 .考核評價(jià)表考核評價(jià)表目標(biāo)評價(jià)要素評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)依據(jù)考核方式評分權(quán)重知識基本知識按課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的知識點(diǎn)；運(yùn)用知識完成書面作業(yè)；運(yùn)用知識分析和解決問題個(gè)人作業(yè)課堂筆記課堂練習(xí)模塊測驗(yàn)階段考試小組互評5教師評定5作業(yè)成績5筆試期中考試10期末考試30畢業(yè)設(shè)計(jì)10能力基本技能能運(yùn)用所學(xué)理論分析幼兒園教育現(xiàn)象，理論聯(lián)系實(shí)際，能夠設(shè)計(jì)和組織幼兒園活動課堂練習(xí)專項(xiàng)測驗(yàn)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度與動手能力10實(shí)驗(yàn)報(bào)

12、告與考察見習(xí)報(bào)告與回答問題頂崗實(shí)習(xí)單位鑒定10情感與素質(zhì)學(xué)習(xí)態(tài)度遵守課堂紀(jì)律、積極參與課堂教學(xué)活動、按時(shí)完成作業(yè)、按要求完成準(zhǔn)備課堂表現(xiàn)記錄、考勤表、同學(xué)及教師觀察、課堂筆記學(xué)生自評5小組自評教師評定溝通協(xié)作管理樂于請教和幫助同學(xué)、小組活動協(xié)調(diào)和諧、協(xié)作教師教學(xué)管理、做好教室值日工作、按要求做課前準(zhǔn)備和課后整理小組作業(yè)、小組活動記錄、自評及互評記錄、值日記錄、同學(xué)及教師觀察學(xué)生自評5小組自評教師評定創(chuàng)新精神有自主學(xué)習(xí)計(jì)劃、再作業(yè)練習(xí)中能提出問題和見解、對教學(xué)或管理提出意見和建議、積極參與小組活動方案設(shè)計(jì)個(gè)人作業(yè)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)活動、個(gè)人口頭或書面提議學(xué)生自評5小組自評教師評定總計(jì)100汪忠:1 .教學(xué)評價(jià)主要指學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)，突出階段評價(jià)、目標(biāo)評價(jià)、理論與實(shí)踐一體化評價(jià)。2.科學(xué)的評價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。評價(jià)體系要體現(xiàn)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生在評價(jià)中的主體地位；要體現(xiàn)各課程在評價(jià)上的特殊性；采用形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，注重形成性評價(jià)對學(xué)生發(fā)展的作用；既關(guān)注結(jié)果又關(guān)注過程，使對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的評價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一，注重評價(jià)結(jié)果對教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?/p>