幼兒音樂(lè)能力檢測(cè)表

1、幼兒音樂(lè)能力檢測(cè)表量表介紹：音樂(lè)能力是一種人人都有的，自然的,普遍的能力，指感受音樂(lè)、理解音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)的能力。幼兒時(shí)期是發(fā)展音樂(lè)能力的最佳時(shí)期，因?yàn)閮和焐途哂袩釔?ài)和探索音樂(lè)的傾向，這種自然傾向由于后天的教育環(huán)境，往往被限制乃至被扼殺，大多無(wú)法繼續(xù)保持。然而，在這一時(shí)期若能給孩子以正確的教育與指導(dǎo)，則會(huì)為音樂(lè)才能的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。幼兒音樂(lè)能力檢測(cè)表可以幫助父母了解孩子在此方面的特點(diǎn)，幫助父母科學(xué)判定孩子的音樂(lè)能力，從而為孩子早期音樂(lè)能力的培養(yǎng)投入或者特殊才能培養(yǎng)的選擇提供較為科學(xué)的依據(jù)。作為家長(zhǎng)，只有了解了自己的孩子在音樂(lè)上的能力水平才能選擇是否要在培養(yǎng)孩子的音樂(lè)能力方面做出巨大的投入

2、，并且因材施教。幼兒音樂(lè)能力檢測(cè)表采用他評(píng)的方式，由父母根據(jù)孩子的平時(shí)表現(xiàn)對(duì)題目進(jìn)行作答，能夠有效、準(zhǔn)確而迅速地反映幼兒的音樂(lè)能力水平，適用于文化程度在初中及以上、除癡呆和重性精神病之外的父母作答，幼兒的年齡應(yīng)該在4歲到7歲。測(cè)試題目：1、 孩子能聽(tīng)辨出男高、中、低音與女高、中、低音嗎？口A能口B部分能口C不能2、 能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏節(jié)拍協(xié)調(diào)地手舞足蹈嗎？口A能口B基本可以口C不能3、 孩子看電視、電影時(shí)對(duì)其中的樂(lè)曲很敏感嗎？口A很敏感口B基本敏感口C不太敏感4、 教孩子唱新的兒童歌曲時(shí)，孩子學(xué)得很快嗎？口A很快口B比較快口C比較慢5、 孩子能很快地聽(tīng)辨出下列不同樂(lè)器的聲音（手風(fēng)琴、風(fēng)琴、鋼琴、

3、口琴、小提琴、揚(yáng)琴等）嗎？6、 孩子所熟悉的歌曲，別人彈唱錯(cuò)時(shí)，他能很敏感地聽(tīng)辯出來(lái)嗎？口 A能口 B大部分能口 C很少能A能口B有時(shí)能口C不能7、 聽(tīng)一首歌（樂(lè)）曲時(shí)，孩子能隨著情節(jié)進(jìn)展變換表情嗎？口A能，且很協(xié)調(diào)口B能，但不太協(xié)調(diào)口C不能8、 孩子在眾人面前演唱跑調(diào)嗎？A不跑調(diào)口B有時(shí)跑調(diào)口C不常常跑調(diào)9、 孩子經(jīng)常隨意編唱一些“歌曲”嗎？A經(jīng)常編口B有時(shí)編唱口C從不編唱10、 在鍵盤(pán)（或其它樂(lè)器）上能很快地找出自己會(huì)唱或聽(tīng)到的歌曲音調(diào)嗎？口A能口B能，但速度很慢口C不能11、 聽(tīng)到周圍環(huán)境或自然界所發(fā)出的聲響后，能否很快說(shuō)出與其相近的樂(lè)器聲？A大部分能口B少部分能口C很少能12、 對(duì)各種

4、樂(lè)器的學(xué)習(xí)都表現(xiàn)出濃厚的興趣嗎？口A能口B比較能口C不太能13、 能模仿出常見(jiàn)樂(lè)器的聲音嗎？口A能很好地模仿口B能較好地模仿口C不會(huì)模仿14、 會(huì)用幾種樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的兒童歌曲？A兩種以上B一種C一種也不會(huì)15、 一首歌曲讓孩子聽(tīng)過(guò)一兩遍后，以后又在不同的場(chǎng)所播放時(shí)，孩子能否很快地指出是他聽(tīng)過(guò)的？口A能口B能，但需要一定的提示口C不能16、 孩子能準(zhǔn)確地區(qū)分出2/4、3/4拍子的樂(lè)曲嗎？A能口B能區(qū)分出明顯的口C不能17、 孩子能準(zhǔn)確而迅速地模仿出一些節(jié)奏嗎？A能口B能區(qū)分出明顯的口C不能18、 能用“啊”或“啦”跟隨琴聲哼唱出幾個(gè)不同高度的音嗎？19、 能聽(tīng)辯出音的高低長(zhǎng)短強(qiáng)弱嗎？A能，且很快B能，但很慢需要反復(fù)聽(tīng)C不能20、 孩子能否運(yùn)用已有的知識(shí)與技