(精品兩課時全)最新部編版2020年春季六年級下冊道德與法治-8.科技發(fā)展造福人類-教案(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、課題：第四單元 讓世界更美好8. 科技發(fā)展 造福人類（ 1）第一課時教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展、 人類生活關(guān)系的能力， 在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生正確利用科技成果的認(rèn)識水平。 認(rèn)識科學(xué)技術(shù)在人類生活中的重要作用， 了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來的正面、負(fù)面影響。2. 能力目標(biāo)初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。3情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受科學(xué)技術(shù)與我們生活的密切聯(lián)系，懂得正確運(yùn)用科技，造福人類。課前準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。學(xué)生課前完成課前預(yù)習(xí)案 。準(zhǔn)備課件、 課堂練習(xí)案和課后拓展訓(xùn)練案 。教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1. 教師課前布置學(xué)生觀察思考：生活

2、中哪些事情與科學(xué)技術(shù)緊密相連？2. 導(dǎo)入： 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展， 改變著整個世界， 也給我們的生活帶來了極大的方便。請你仔細(xì)想一想，你的生活中有哪些事情與科學(xué)技術(shù)密不可分呢？這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。3. 目標(biāo)解讀：本課學(xué)習(xí)， 同學(xué)們要理解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展、 人類生活關(guān)系的能力， 在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生正確利用科技成果的認(rèn)識水平。 認(rèn)識科學(xué)技術(shù)在人類生活中的重要作用，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來的正面、負(fù)面影響。4. 檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：對世界的不斷探索。（一） “活動園”探尋哥白尼和伽利略為推動科技進(jìn)步所做的貢獻(xiàn)。1. 人類對世界

3、的認(rèn)知是一個漫長的過程。 16 世紀(jì)之前，人們曾經(jīng)認(rèn)為地球是宇宙的中心， 而太陽、 月球及其他星球都圍繞地球旋轉(zhuǎn)。 一批有識之士不盲從權(quán)威、不迷信教條，為追求真理，堅(jiān)持真理，甚至不惜犧牲生命，下面我們就去認(rèn)識這樣兩位科學(xué)家。2. 學(xué)生自讀 58 頁“活動園”內(nèi)容。思考：哥白尼和伽利略為追求真理付出了什么？表現(xiàn)了怎樣的精神？3. 學(xué)生交流。4. 教師小結(jié)。（二）認(rèn)識航海家（完成59 頁活動園）1.15 世紀(jì)初期和末期，世界曾經(jīng)歷了兩次享譽(yù)史冊的偉大航行中國的鄭和下西洋和歐洲的哥倫布航海。之后，其他一些航海家也積極開辟新的航線。新航路的開辟加強(qiáng)了各個大陸之間的聯(lián)系， 拓展了人們的眼界， 促進(jìn)了人類

4、文明的傳播。2. 完成 45 頁“活動園” 。你知道哪些著名的航海家？收集相關(guān)資料，說說他們的故事。3. 學(xué)生暢所欲言，交流收集到的資料和自己的認(rèn)識。4. 全班交流。5. 教師補(bǔ)充資料： .詹姆斯庫克：人稱庫克船長，是英國皇家海軍軍官、航海家、探險家和制圖師， 他曾經(jīng)三度奉命出海前往太平洋， 帶領(lǐng)船員成為首批登陸澳洲東岸和夏威夷群島的歐洲人，也創(chuàng)下首次有歐洲船只環(huán)繞新西蘭航行的紀(jì)錄。 . 達(dá)伽馬：出生于葡萄牙錫尼什，葡萄牙航海家、探險家，從歐洲繞好望角到印度航海路線的開拓者，生于葡萄牙錫尼什，卒于印度科欽。 .克里斯托弗哥倫布：出生于中世紀(jì)的熱那亞共和國，哥倫布的向西航行到達(dá)東印度群島的冒險性

5、計(jì)劃得到西班牙王室的支持， 盡管哥倫布不是第一個到達(dá)美洲的歐洲探險家，但哥倫布的航海帶了第一次歐洲與美洲的持續(xù)的接觸，并且開辟了后來延續(xù)幾個世紀(jì)的歐洲探險和殖民海外領(lǐng)地的大時代。6. 教師小結(jié)。（三）認(rèn)識達(dá)爾文。1 .人類在認(rèn)識自然界的同時， 也在不斷深化對自身的認(rèn)識。 關(guān)于人的起源這個問題，有不同的說法。 19 世紀(jì)初，達(dá)爾文提出“進(jìn)化論” ，改變了人類對整個世界和人類自身的看法。2. 你認(rèn)識達(dá)爾文嗎？你知道他提出了什么觀點(diǎn)嗎 ?3. 學(xué)生交流收集到的資料。教師加以補(bǔ)充。達(dá)爾文有一部重要著作： 物種起源 ， 在該書中， 達(dá)爾文首次提出了進(jìn)化論的觀點(diǎn)。他使用在1830 年代環(huán)球科學(xué)考察中積累的

6、資料，試圖證明物種演化是通過自然選擇和人工選擇實(shí)現(xiàn)的。 作者在書中提出了 “物競天擇” 、 “適者生存” 、“遺傳變異” 等影響巨大的觀點(diǎn)， 并用大量資料證明了形形色色的生物都不是上帝創(chuàng)造的，而是在遺傳、變異、生存斗爭中和自然選擇中，由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，不斷發(fā)展變化的。這種變化是自然界內(nèi)部矛盾斗爭的結(jié)果。4. 教師小結(jié)?；顒佣嚎萍几淖兪澜纭＃ㄒ唬┩瓿?0 頁“閱讀角” 。1 .師： 科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明推動了人類社會的進(jìn)步， 不斷地改變著人類的生產(chǎn)與生活方式。請你仔細(xì)想一想，你的生活中有哪些事情與科學(xué)技術(shù)密不可分呢？2. 引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的事情說起：如各種文具、多功能文具盒、紙張、自

7、行車、汽車等。讓學(xué)生感受到，如果離開了科學(xué)技術(shù)，人們將無法順利、方便地生活。3. 組織學(xué)生閱讀教材第 60 頁閱讀角，了解蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的使用和原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得的偉大成就。4. 對比三次科技革命，提升認(rèn)識。第一次工業(yè)革命：機(jī)械化時間： 18世紀(jì) 60 年代至 19 時間中期 （ 大概是 1760年至 1850年）特點(diǎn)： 瓦特改良了蒸汽機(jī)， 從而開創(chuàng)了以機(jī)器代替人工的工業(yè)浪潮。 第一次工業(yè)革命使用的機(jī)器都是以蒸汽或者水力作為動力驅(qū)動，首次用機(jī)器代替人工，具有非常重要的劃時代的意義。1765年，織工哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡織機(jī)” ，揭開了工業(yè)革命的序幕。1785 年，

8、瓦特制成的改良型蒸汽機(jī)投入使用，提供了更加便利的動力，推動了機(jī)器的普及和發(fā)展。人類社會由此進(jìn)入了“蒸汽時代” 。工廠出現(xiàn)，成為工業(yè)化生產(chǎn)的最主要組織形式，發(fā)揮著日益重要的作用。1807年，美國人富爾頓制成以蒸汽為動力的汽船試航成功。1814 年，英國人史蒂芬孫發(fā)明了“蒸汽汽車” 。1825 年，史蒂芬孫親自駕駛著一列托有34 節(jié)小車廂的火車試車成功。從此人類的交通運(yùn)輸業(yè)進(jìn)入一個以蒸汽為動力的時代。1840 年，英國成為世界上第一個工業(yè)國家。第二次工業(yè)革命：電氣化時間： 19世紀(jì) 70 年代至 20世紀(jì)初 （大概是 1870年到 1900年）特點(diǎn)： 第一次工業(yè)革命中， 使用蒸汽和水力的機(jī)器滿足不

9、了人類社會高速發(fā)展的需求， 新的能源動力和機(jī)器引導(dǎo)了第二次工業(yè)革命的發(fā)生。 得益于內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和電的應(yīng)用，電器得到了廣泛的使用。此時的機(jī)器有著足夠的動力，汽車、輪船、 飛機(jī)等交通工具得到了飛速發(fā)展， 機(jī)器的功能也變得更加多樣化。 由于電話機(jī)的發(fā)展， 人類之間的通訊變得簡單快捷， 信息在人類之間的傳播為第三次工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。1866年， 德國人西門子制成了發(fā)電機(jī)， 到 70年代， 實(shí)際可用的發(fā)電機(jī)問世。19 世紀(jì)七八十年代，進(jìn)入電氣時代，三輪汽車、四輪汽車、電燈、自動電報記錄機(jī)、電話、電影放映機(jī)等相繼出現(xiàn)。內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明，推動了石油開采業(yè)的發(fā)展和石油化工工業(yè)的生產(chǎn)。 1870 年至 1900

10、年，作為新能源的石油，產(chǎn)量從80 萬噸大幅增長至2000 萬噸。第三次工業(yè)革命：自動化時間：二十世紀(jì)五十年代至今（ 大概是 1950 年到今天 ）特點(diǎn)： 第三次工業(yè)革命相對于第二次工業(yè)革命發(fā)生了更加巨大的變化。 不再局限于簡單機(jī)械，原子能、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)、人工材料、遺傳工程等具有高度科技含量的產(chǎn)品和技術(shù)得到了日益精進(jìn)的發(fā)展。 以互聯(lián)網(wǎng)為信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用幾乎把地球上的每個人都聯(lián)系了起來， 工業(yè)中的生產(chǎn)出現(xiàn)了各種各樣的機(jī)器人。人類在這個時代的“野心”不再局限于放眼所及的地球，而是星辰大海，并且在航天技術(shù)的高速發(fā)展下得到了實(shí)現(xiàn)。5. 教師小結(jié)：人類的每項(xiàng)科學(xué)發(fā)明與創(chuàng)造都標(biāo)志著社會的文明和進(jìn)

11、步。三、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用課堂訓(xùn)練案，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。四、歸納總結(jié)、拓展提升1 .課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？2 . 分發(fā)課后拓展訓(xùn)練案 ，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思- 9 -課題：第四單元 讓世界更美好8. 科技發(fā)展 造福人類（ 2）第二課時教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展、 人類生活關(guān)系的能力， 在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生正確利用科技成果的認(rèn)識水平。 認(rèn)識科學(xué)技術(shù)在人類生活中的重要作用， 了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來的正面、負(fù)面影響。2. 能力目標(biāo)初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。3情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受科學(xué)技術(shù)與我們生活的密切聯(lián)系，懂得正

12、確運(yùn)用科技，造福人類。課前準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。學(xué)生課前完成課前預(yù)習(xí)案 。準(zhǔn)備課件、 課堂練習(xí)案和課后拓展訓(xùn)練案 。教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1. 導(dǎo)入： 三次工業(yè)革命， 改變了人類的生活生產(chǎn)方式， 促進(jìn)了社會的發(fā)展與 進(jìn)步，今天，讓我們接著來學(xué)習(xí)“科技改變世界”部分？這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2. 目標(biāo)解讀：本課學(xué)習(xí)， 同學(xué)們要理解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展、 人類生活關(guān)系的能力， 在學(xué) 習(xí)中提高學(xué)生正確利用科技成果的認(rèn)識水平。 認(rèn)識科學(xué)技術(shù)在人類生活中的重要作用，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來的正面、負(fù)面影響。3. 檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測”部分

13、，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示活動一：科技改變世界。（一） “活動園”探尋科技是如何推動社會發(fā)展的。1. 蒸汽機(jī)的發(fā)明后得到了廣泛的應(yīng)用， 請結(jié)合下列材料， 說說科學(xué)發(fā)明與應(yīng)用是如何推動社會發(fā)展的。2. 學(xué)生觀看 61 頁活動園資料，暢所欲言。3. 學(xué)生交流。4. 教師小結(jié)。（二）認(rèn)識發(fā)明家（完成61 頁閱讀角）1. 自讀 61 頁閱讀角“瓦特與蒸汽機(jī)” 、 “愛迪生與電燈泡”的故事，說一說從瓦特、愛迪生的故事中，你受到了哪些啟發(fā)？2. 學(xué)生自由讀書。3. 學(xué)生暢所欲言。4. 全班交流。5. 教師補(bǔ)充發(fā)明家的故事：6. 教師小結(jié)： 任何一項(xiàng)發(fā)明或者發(fā)現(xiàn)都離不開人類的不懈努力， 都要善于觀察

14、、勤于動腦、樂于動手，面對困難百折不撓，面對失敗毫不氣餒，只有這樣才能取得最后的成功。（三）了解現(xiàn)代科技對人類生活的改變。1. 當(dāng)前， 信息技術(shù)的發(fā)展大大改變了人們的生活、 學(xué)習(xí)和工作方式， 互聯(lián)網(wǎng) 技術(shù)為我們創(chuàng)造了發(fā)布信息、閱讀新聞報道、娛樂、交流等的新平臺。你知道互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了哪些改變呢？結(jié)合課本62 頁內(nèi)容舉例談一談。2. 學(xué)生暢所欲言。3. 學(xué)生交流。教師加以補(bǔ)充。4. 教師小結(jié)。（四） 62 頁“活動園”1. 近年來，我國大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，取得了豐碩的成果。天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機(jī)等重大科技成果相繼問世。請選擇其中的一項(xiàng)，查找相關(guān)資料，描述其成

15、就，并說一說其背后的故事。2. 學(xué)生交流自己搜集到的資料。3. 教師補(bǔ)充關(guān)于天眼的資料：我國500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡工程（FAST）位于大山深處，凝結(jié)著南仁東等 眾多科學(xué)家以及其他科研人員的的汗水與心血。FAS理遠(yuǎn)鏡由我國天文學(xué)家于1994年提出構(gòu)想，從預(yù)研到建成歷時22年，于 2016 年 9 月 25 日落成啟用。 由中國科學(xué)院國家天文臺主導(dǎo)建設(shè)， 是具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡。偉大的人向來都是低調(diào)的， 只會默默無聞得把自己的一切奉獻(xiàn)給國家， 奉獻(xiàn)給民族。中國 "天眼之父 " 的科學(xué)家南仁東， 曾經(jīng)馳騁于國際天文界， 但毅然放棄了國外的高

16、薪回到國內(nèi)， 致力于中國天文學(xué)的研究， 從天眼的設(shè)計(jì)到實(shí)際建成傾注了自己畢生的心血。4. 教師小結(jié)。（四）解科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來的負(fù)面影響。1. 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的生產(chǎn)、 生活帶來了日新月異的變化。 人們在享受科學(xué)技術(shù)成果的同時，也遇到許多新的煩惱。2. 結(jié)合 63 頁課本內(nèi)容，找一找身邊類似的例子，說一說它給人類帶來了哪些危害。3. 學(xué)生交流。4. 怎樣才能減少科學(xué)技術(shù)給人類帶來的負(fù)面影響。5. 學(xué)生交流。6. 出示中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法第二十九條內(nèi)容。7. 教師小結(jié)： 如何減少科技帶來的煩惱， 讓科技更好地為人類服務(wù)， 不僅需要科學(xué)家的道德自律， 還需要通過法律約束、 共同約定

17、、 公眾監(jiān)督等辦法對科技應(yīng)用進(jìn)行規(guī)范?？萍嫉陌l(fā)展改變了世界，人們要善用科技，讓科技更好地為人類造福?；顒佣嚎萍甲寜粝氤烧妗＃ㄒ唬?64 頁“活動園”1. 人類曾經(jīng)夢想像鳥兒那樣在天空中飛翔， 今天， 載人飛船已經(jīng)在太空遨游；人類曾經(jīng)夢想能像魚兒那樣在水中暢游，今天，潛水技術(shù)已經(jīng)能讓我們深入海底科技讓夢想變成了現(xiàn)實(shí)。2. 自由朗讀 64 頁“活動園” 。思考：從人類飛天的歷程中，你感受到了什么？3. 學(xué)生交流。（二）完成65 頁“閱讀角” 。1. 師：自讀閱讀角，了解中國的航天夢。2. 教師補(bǔ)充神舟飛天歷程。3. 學(xué)生談感受。4. 教師小結(jié)：多姿多彩的世界，激發(fā)著人類無窮的夢想，為實(shí)現(xiàn)夢想，需要更多的人普及科學(xué)知識、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想。（三）完成65 頁“活動園” ，1. 作為學(xué)生的我們