全國各地高考題分類匯編課件專題糖類脂質(zhì)無機鹽和水的種類及作用

1、全國各地高考題分類匯編課件專題糖類脂質(zhì)無機鹽和水的種類及作用全國各地高考題分類匯編課件專題糖類脂質(zhì)無機鹽和水的種類及作用3 3（20082008江蘇江蘇1 1）下列各組物質(zhì)中，由相同種）下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是類元素組成的是( )( )A A膽固醇、脂肪酸、脂肪酶膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 B B淀粉、半乳糖、糖原淀粉、半乳糖、糖原C C氨基酸、核苷酸、丙酮酸氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D D性激素、生長激素、胰島素性激素、生長激素、胰島素“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT2012年1月15日，漢水丑生標記。B4 4、（、（20102010海南海南1 1）下列關(guān)于

2、糖的敘述，正確的是下列關(guān)于糖的敘述，正確的是（ ）A A葡萄糖和果糖分子均有還原性葡萄糖和果糖分子均有還原性B B葡萄糖和麥芽糖可被水解葡萄糖和麥芽糖可被水解C C構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖D D乳糖可以被小腸上皮細胞直接吸收乳糖可以被小腸上皮細胞直接吸收“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。A5 5、（、（20XX20XX上海上海1313）生長在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物，）生長在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物，通過在液泡中貯存大量的通

3、過在液泡中貯存大量的NaNa而促進細胞吸收水分，該現(xiàn)象說而促進細胞吸收水分，該現(xiàn)象說明液泡內(nèi)的明液泡內(nèi)的NaNa參與參與A A調(diào)節(jié)滲透壓調(diào)節(jié)滲透壓 B B組成體內(nèi)化合物組成體內(nèi)化合物C C維持正常維持正常pH DpH D提供能量提供能量( A )6 6、（、（20092009江蘇江蘇1 1）下列關(guān)于細胞內(nèi)化合物的敘述，正下列關(guān)于細胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（確的是（ ） A AATPATP脫去脫去2 2個磷酸基團后是個磷酸基團后是RNARNA的基本組成單位之一的基本組成單位之一B B糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖C C蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是

4、葡萄糖D D脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記?！窘馕鼋馕觥勘绢}考查細胞內(nèi)的一些能量物質(zhì)的相關(guān)知識。本題考查細胞內(nèi)的一些能量物質(zhì)的相關(guān)知識。A A中中ATPATP脫去兩個磷酸基團后是腺嘌呤核糖核苷酸，是脫去兩個磷酸基團后是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNARNA的基的基本組成單位之一；本組成單位之一；B B中糖原最終代謝產(chǎn)物是水和二氧化碳；中糖原最終代謝產(chǎn)物是水和二氧化碳；C C中蔗糖水解產(chǎn)物是果糖和葡萄糖，乳糖水

5、解產(chǎn)物是半乳糖和中蔗糖水解產(chǎn)物是果糖和葡萄糖，乳糖水解產(chǎn)物是半乳糖和葡萄糖；葡萄糖；D D中生長激素不是能源物質(zhì)。中生長激素不是能源物質(zhì)。AA【解析解析】本題主要考查生物教材中不同實驗的染色或某些顏色變化。植物本題主要考查生物教材中不同實驗的染色或某些顏色變化。植物脂肪的鑒定用蘇丹脂肪的鑒定用蘇丹（或蘇丹（或蘇丹）試劑呈橘黃色（或紅色）；觀察）試劑呈橘黃色（或紅色）；觀察DNADNA和和RNARNA在細胞中的分布應(yīng)該選用甲基綠吡羅紅染色劑，甲基綠將在細胞中的分布應(yīng)該選用甲基綠吡羅紅染色劑，甲基綠將DNADNA染染成綠色，吡羅紅將成綠色，吡羅紅將RNARNA染成紅色；葡萄糖用斐林試劑鑒定呈現(xiàn)磚紅

6、色染成紅色；葡萄糖用斐林試劑鑒定呈現(xiàn)磚紅色沉淀沉淀“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。7 7、（、（20112011全國新課標全國新課標6 6）下表是根據(jù)實驗目的，所選用的試）下表是根據(jù)實驗目的，所選用的試劑與預期的實驗結(jié)果正確的是劑與預期的實驗結(jié)果正確的是“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。A A水分增加水分增加 B B糖類增加糖類增加C C蛋白質(zhì)增加

7、蛋白質(zhì)增加 D D無機鹽增加無機鹽增加 【解析解析】A A 燕麥種子萌發(fā)的過程中，水分增加，糖的總量在下降，葉燕麥種子萌發(fā)的過程中，水分增加，糖的總量在下降，葉綠素還沒形成，胚倒是越來越大，胚乳就越來越??；幼苗莖生長的過程中，綠素還沒形成，胚倒是越來越大，胚乳就越來越?。挥酌缜o生長的過程中，水分增加比無機鹽、糖類、蛋白質(zhì)都快，因為水分含量最高水分增加比無機鹽、糖類、蛋白質(zhì)都快，因為水分含量最高A8 8、（、（20072007上海上海1616）取一段燕麥幼苗莖放在一定濃度取一段燕麥幼苗莖放在一定濃度的植物生長素水溶液中培養(yǎng)，結(jié)果如右圖。幼苗莖段的植物生長素水溶液中培養(yǎng)，結(jié)果如右圖。幼苗莖段重量增

8、加的主要原因是重量增加的主要原因是（ ）“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標記。9 9、（、（20112011北京北京5 5） 一次性過量飲水會造成人體一次性過量飲水會造成人體細胞腫脹，功能受損?？捎渺o脈滴注高濃度鹽水細胞腫脹，功能受損?？捎渺o脈滴注高濃度鹽水（1.8%NaCl1.8%NaCl溶液）對患者進行治療。其原理是溶液）對患者進行治療。其原理是( )( ) 升高細胞外液的離子濃度升高細胞外液的離子濃度 促進抗利尿溶液的分泌促進抗利尿溶液的分泌 降低細胞

9、內(nèi)液的離子濃度降低細胞內(nèi)液的離子濃度 A.A.減少細胞外液液體總量減少細胞外液液體總量“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。A1 10 0、（、（20072007山東山東2 2）4 4名受試者分別口服名受試者分別口服100g100g葡萄糖后，在葡萄糖后，在180min180min內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析正確的是內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析正確的是（ ）A.aA.a代表高胰島素血癥患者血糖含量的變化代表高胰島素血癥患者血糖含量的變化B.4B.4條曲線在前

10、條曲線在前30min30min內(nèi)血糖升高與腸道吸內(nèi)血糖升高與腸道吸收有關(guān)收有關(guān)C.bC.b在在120min120min后下降的主要是因為葡萄糖后下降的主要是因為葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖原和非糖物質(zhì)D.cD.c、d d代表正常人血糖含量變化代表正常人血糖含量變化“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標記。 【解析解析】考查葡萄糖在人體內(nèi)的吸收及與此有關(guān)的激素調(diào)節(jié)?？疾槠咸烟窃谌梭w內(nèi)的吸收及與此有關(guān)的激素調(diào)節(jié)。4 4人在口人在口服葡萄糖后，其血糖濃度都表現(xiàn)升

11、高，這是由于腸道吸收了葡萄糖。葡服葡萄糖后，其血糖濃度都表現(xiàn)升高，這是由于腸道吸收了葡萄糖。葡萄糖進入人體后的主要去向是氧化分解釋放能量，多余的葡萄糖可轉(zhuǎn)化萄糖進入人體后的主要去向是氧化分解釋放能量，多余的葡萄糖可轉(zhuǎn)化為糖原，這兩個途徑受到胰島素的促進，其結(jié)果是使血糖濃度降低。為糖原，這兩個途徑受到胰島素的促進，其結(jié)果是使血糖濃度降低。 B1 11 1、（、（20102010上海上海1515）右圖表示人體某細胞及發(fā)生在其右圖表示人體某細胞及發(fā)生在其中的部分代謝過程，下列敘述中錯誤的是（中的部分代謝過程，下列敘述中錯誤的是（ ）A. A. 該細胞既能合成膽固醇，又能將多余膽固醇加工該細胞既能合成

12、膽固醇，又能將多余膽固醇加工后再排出體外后再排出體外“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。B. B. 在該細胞中，甘油轉(zhuǎn)變成丙酮酸在該細胞中，甘油轉(zhuǎn)變成丙酮酸后，才能進入糖代謝后，才能進入糖代謝C C在該細胞中，甘油轉(zhuǎn)變成丙酮酸后，在該細胞中，甘油轉(zhuǎn)變成丙酮酸后，才能進入糖代謝才能進入糖代謝D D該細胞中的代謝受胰高血糖素的調(diào)該細胞中的代謝受胰高血糖素的調(diào)節(jié)節(jié)B甘油三酯甘油三酯甘油、脂肪酸甘油、脂肪酸葡萄糖葡萄糖糖原糖原“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PP

13、T版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。12、（、（2010安徽安徽3）大腸桿菌可以直接利用葡萄糖，也可以通過合大腸桿菌可以直接利用葡萄糖，也可以通過合成成半乳糖苷酶的乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用。將大腸半乳糖苷酶的乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用。將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中。測定其細胞總數(shù)及細胞桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中。測定其細胞總數(shù)及細胞內(nèi)內(nèi)半乳糖苷酶的活性變化（如下圖）。半乳糖苷酶的活性變化（如下圖）。據(jù)圖分析，下列敘述合理的是據(jù)圖分析，下列敘述合理的是（ ）A.050min,細胞內(nèi)無細胞內(nèi)無-半乳

14、糖苷半乳糖苷酶基因酶基因B.50100min,細胞內(nèi)無分辨葡萄糖細胞內(nèi)無分辨葡萄糖的酶的酶C.培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時存在培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時存在時時,-半乳糖苷酶基因開始表達半乳糖苷酶基因開始表達 D.培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時，培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時，-半半乳糖苷酶基因開始表達乳糖苷酶基因開始表達“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。D“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日

15、，漢水丑生標記。D【解析解析】本題考查的微生物代謝中有關(guān)酶的合成。在培養(yǎng)本題考查的微生物代謝中有關(guān)酶的合成。在培養(yǎng)基中有葡萄糖時，大腸桿菌直接利用葡萄糖，只有葡萄糖基中有葡萄糖時，大腸桿菌直接利用葡萄糖，只有葡萄糖被利用完之后，才會產(chǎn)生分解乳糖的被利用完之后，才會產(chǎn)生分解乳糖的-半乳糖苷酶。半乳糖苷酶?！皾h水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。1 13 3、（、（20092009廣東廣東A A卷卷1717）右圖中曲線表示某健康成年人分別飲）右圖中曲線表示某健康成年人分別飲1 1升

16、清水及飲升清水及飲1 1升生理鹽水后的尿生成速率。錯誤的敘述是升生理鹽水后的尿生成速率。錯誤的敘述是 A A飲清水后約飲清水后約1h1h，尿生成速率達到峰值，尿生成速率達到峰值 B B飲清水后飲清水后0.5h0.5h，血液中的抗利尿素濃度降低，血液中的抗利尿素濃度降低 C C在在3h3h內(nèi)，飲清水較飲生理鹽水產(chǎn)生的尿量多內(nèi)，飲清水較飲生理鹽水產(chǎn)生的尿量多 D D3h3h后兩條曲線將不再交叉或重疊后兩條曲線將不再交叉或重疊“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。解析：抗利尿激素調(diào)

17、節(jié)人體的水平解析：抗利尿激素調(diào)節(jié)人體的水平衡，抗利尿激素降低，尿量增加。衡，抗利尿激素降低，尿量增加。據(jù)圖可知，據(jù)圖可知，A CA C兩項正確，因為飲清兩項正確，因為飲清水后尿量大量增加，所以抗利尿激水后尿量大量增加，所以抗利尿激素濃度降低，素濃度降低，B B項正確，項正確，3h3h后，尿生成后，尿生成速率趨于穩(wěn)定，兩條曲線將可能重疊。速率趨于穩(wěn)定，兩條曲線將可能重疊。D“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。1 14 4（20092009全國全國 2 2）人體甲狀旁腺分泌甲狀

18、旁腺素，）人體甲狀旁腺分泌甲狀旁腺素，當人體血鈣濃度下降時，甲狀旁腺素分泌增加，作用當人體血鈣濃度下降時，甲狀旁腺素分泌增加，作用于骨和腎臟使血鈣濃度上升。甲狀腺于骨和腎臟使血鈣濃度上升。甲狀腺C C細胞分泌降鈣細胞分泌降鈣素，當血鈣濃度上升時，降鈣素分泌增加，作用于骨素，當血鈣濃度上升時，降鈣素分泌增加，作用于骨等使血鈣濃度下降。下列關(guān)于血鈣的敘述，錯誤的是等使血鈣濃度下降。下列關(guān)于血鈣的敘述，錯誤的是( )( )A.A.血鈣濃度降低可引起肌肉抽搐血鈣濃度降低可引起肌肉抽搐B.B.甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用C.C.人體血鈣濃度在體

19、液調(diào)節(jié)下處于動態(tài)平衡人體血鈣濃度在體液調(diào)節(jié)下處于動態(tài)平衡D.D.食物中的鈣可以通過消化道吸收進入血液食物中的鈣可以通過消化道吸收進入血液“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。B B1 15 5、（、（20092009江蘇江蘇2121）下列有關(guān)實驗及顯色結(jié)果的敘述，錯誤的有下列有關(guān)實驗及顯色結(jié)果的敘述，錯誤的有（ ）A A水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀B B 沸水浴條件下，脫氧核苷酸與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍

20、色沸水浴條件下，脫氧核苷酸與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍色 C C常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色D D常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。 【解析解析】A A選項能與斐林試劑水浴加熱發(fā)生作用生成磚紅色沉淀的糖選項能與斐林試劑水浴加熱發(fā)生作用生成磚紅色沉淀的糖是還原性糖，有果糖、麥芽糖、葡萄糖，蔗糖不是；是還原性糖，有果糖、麥芽糖、葡萄糖，蔗糖

21、不是；B B選項沸水浴條選項沸水浴條件下，件下，DNADNA與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍色；與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍色；D D選項常溫條件下，選項常溫條件下，DNADNA與甲基與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色。綠作用呈現(xiàn)綠色。ABD1 16 6、（、（20112011海南海南2727） 原尿中葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的濃度原尿中葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的濃度與血漿中的基本相同。原尿經(jīng)腎小管上皮細胞的選擇性重吸與血漿中的基本相同。原尿經(jīng)腎小管上皮細胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液。正常情況下尿液中不含葡萄糖。收和分泌作用后形成尿液。正常情況下尿液中不含葡萄糖。腎小管上皮細胞中的葡萄糖通過被動運輸?shù)姆绞竭M入組織液。腎小管

22、上皮細胞中的葡萄糖通過被動運輸?shù)姆绞竭M入組織液。下圖為腎小管及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。下圖為腎小管及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖?！皾h水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。高于高于滲透作用滲透作用主動運輸主動運輸載體和載體和ATP葡萄糖要帶走部分水分葡萄糖要帶走部分水分回答問題：回答問題：（1 1） 腎小管上皮細胞中的葡萄糖濃度腎小管上皮細胞中的葡萄糖濃度_（高于、低于、（高于、低于、等于）組織液中的。等于）組織液中的。（2 2） 原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞的運輸方式是原尿中的葡萄糖進入腎小管上

23、皮細胞的運輸方式是_，需要，需要_的參與。的參與。（3 3） 腎小管上皮細胞重吸收水分的原理是腎小管上皮細胞重吸收水分的原理是_，原尿中，原尿中葡萄糖未能被完全重吸收從而導致尿量增加的原因是葡萄糖未能被完全重吸收從而導致尿量增加的原因是_?！皾h水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。17、(2010江蘇江蘇31）(6(6分分) )人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響?，F(xiàn)有甲、乙、丙三人甲正常，種因素影響。現(xiàn)有甲、乙、丙三人甲正常，乙的胰島乙的胰島B B細胞

24、被自身免疫細胞被自身免疫反應(yīng)所破壞丙的胰島反應(yīng)所破壞丙的胰島B B細細胞功能正常、體內(nèi)含有抗胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體。胰島素受體的抗體。“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。請回答下列問題：請回答下列問題：(1)(1)甲在某次運動前后血糖濃度的變化如右圖所示。甲在某次運動前后血糖濃度的變化如右圖所示。bcbc段段血糖濃度下降的直接原因是血糖濃度下降的直接原因是 ，cdcd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和和 的明顯增加

25、引起的。的明顯增加引起的。 運動初期血糖消耗量多于運動初期血糖消耗量多于產(chǎn)生量產(chǎn)生量 胰高血糖素胰高血糖素“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。1818、(2010(2010江蘇江蘇3131）(6(6分分) )人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響?，F(xiàn)有甲、乙、丙三人甲正常，種因素影響?，F(xiàn)有甲、乙、丙三人甲正常，乙的胰島乙的胰島B B細胞被自身免疫細胞被自身免疫反應(yīng)所破壞丙的胰島反應(yīng)所破壞丙的胰島B B細細胞功能正常、體內(nèi)含有抗胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰

26、島素受體的抗體。胰島素受體的抗體?！皾h水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。請回答下列問題：請回答下列問題：(2)(2)用斐林試荊對甲、乙、丙三人空腹時尿樣進行檢測，水用斐林試荊對甲、乙、丙三人空腹時尿樣進行檢測，水浴加熱后觀察到的顏色分別浴加熱后觀察到的顏色分別是是 。從激素。從激素調(diào)節(jié)機制分析乙尿樣檢測結(jié)果產(chǎn)生的原因是調(diào)節(jié)機制分析乙尿樣檢測結(jié)果產(chǎn)生的原因是 藍色、磚紅色、磚紅色藍色、磚紅色、磚紅色 乙的胰島乙的胰島B B細胞受損，不能正常分泌胰島素，血糖濃細胞受損，不能正常分

27、泌胰島素，血糖濃度高度高不能不能(3)(3)給丙注射胰島素給丙注射胰島素 ( (填填“能能“或或“不能不能”)”)有效調(diào)有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是節(jié)其血糖水平，原因是：胰島素不能與其受體結(jié)合胰島素不能與其受體結(jié)合1919、(2010(2010江蘇江蘇3131）(6(6分分) )人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響?，F(xiàn)有甲、乙、丙三人甲正常，種因素影響。現(xiàn)有甲、乙、丙三人甲正常，乙的胰島乙的胰島B B細胞被自身免疫細胞被自身免疫反應(yīng)所破壞丙的胰島反應(yīng)所破壞丙的胰島B B細細胞功能正常、體內(nèi)含有抗胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體。胰島素受體的抗體?！皾h水丑生的生物同

28、行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。 【解析】本題考查了人血糖調(diào)節(jié)劑考生識圖能力、分析問題的能力（【解析】本題考查了人血糖調(diào)節(jié)劑考生識圖能力、分析問題的能力（1 1）運動初期，機體能量需求激增，血糖消耗速率迅速增高，由于機體血糖平衡運動初期，機體能量需求激增，血糖消耗速率迅速增高，由于機體血糖平衡調(diào)節(jié)需要一段時間導致血糖消耗速率大于產(chǎn)生速率，從而導致機體血糖含量調(diào)節(jié)需要一段時間導致血糖消耗速率大于產(chǎn)生速率，從而導致機體血糖含量降低，隨后機體會在腎上腺素和胰高血糖素的作用下加快血糖產(chǎn)生速率，最

29、降低，隨后機體會在腎上腺素和胰高血糖素的作用下加快血糖產(chǎn)生速率，最終達到平衡。終達到平衡。（2 2）甲由于胰島功能正常，其尿液中不含血糖，因而像是菲林試劑的）甲由于胰島功能正常，其尿液中不含血糖，因而像是菲林試劑的顏色為藍色顏色為藍色 乙由于胰島乙由于胰島B B 細胞受損，丙體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體，細胞受損，丙體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體，從而二者血液內(nèi)胰島素含量低甚至沒有，導致血糖分解大大減少，使從而二者血液內(nèi)胰島素含量低甚至沒有，導致血糖分解大大減少，使其尿液中含有血糖，因而呈現(xiàn)磚紅色。其尿液中含有血糖，因而呈現(xiàn)磚紅色。（3 3）由于丙體含有抗胰島素受體的抗體，從而導致胰島素不能和受體結(jié)

30、合，）由于丙體含有抗胰島素受體的抗體，從而導致胰島素不能和受體結(jié)合，因而盡管注射了胰島素也不能發(fā)揮作用。因而盡管注射了胰島素也不能發(fā)揮作用。2 20 0、( (20072007江蘇江蘇3737）（）（5 5分分) )正常情況下，人體內(nèi)血液、組正常情況下，人體內(nèi)血液、組織液和細胞內(nèi)液中織液和細胞內(nèi)液中K+K+的含量能夠維持相對穩(wěn)定。的含量能夠維持相對穩(wěn)定。 (1)(1)嘗試構(gòu)建人體內(nèi)嘗試構(gòu)建人體內(nèi)K+K+離子的動態(tài)平衡模型離子的動態(tài)平衡模型( (在圖在圖形框中用箭頭表示不考慮血細胞、血管壁細胞等特殊形框中用箭頭表示不考慮血細胞、血管壁細胞等特殊細胞細胞) )。請在答題卡指定位置作答。請在答題卡指

31、定位置作答?！皾h水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標記?！窘馕鼋馕觥浚? 1）食物中的鉀在消化道內(nèi)被吸收進入血液成）食物中的鉀在消化道內(nèi)被吸收進入血液成為血鉀，血液中的鉀可以和組織液中的鉀相互滲透，組織為血鉀，血液中的鉀可以和組織液中的鉀相互滲透，組織液中的鉀又可以和細胞內(nèi)液中的鉀相互滲透，血液中的鉀液中的鉀又可以和細胞內(nèi)液中的鉀相互滲透，血液中的鉀可以經(jīng)腎臟由尿排出體外；可以經(jīng)腎臟由尿排出體外；“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本

32、課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標記。主動運輸主動運輸 多吃多排多吃多排少吃少排，不吃也排少吃少排，不吃也排（2 2）消化道中）消化道中K K+ +進入小腸絨毛上皮細胞的方式是進入小腸絨毛上皮細胞的方式是_。（3 3）K K+ +主要經(jīng)腎臟隨尿液排出，其排出特點是主要經(jīng)腎臟隨尿液排出，其排出特點是_ 。所以長期不能進食的病人，應(yīng)注意適。所以長期不能進食的病人，應(yīng)注意適當補充鉀鹽。當補充鉀鹽。解析解析: :（2 2）無機鹽離子在消化道內(nèi)都是經(jīng)主動運輸方式進入）無機鹽離子在消化道內(nèi)都是經(jīng)主動運輸方式進入細胞的；（細胞的；（3 3

33、）K K+ +的排出特點與鈉不同，鈉是多吃多排，少吃的排出特點與鈉不同，鈉是多吃多排，少吃少排，而鉀還有一個特點就是不吃也排，所以生病住院的人，少排，而鉀還有一個特點就是不吃也排，所以生病住院的人，如果長期不能進食，除了要補充營養(yǎng)物質(zhì)外，還要注意補充如果長期不能進食，除了要補充營養(yǎng)物質(zhì)外，還要注意補充鉀。鉀。“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標記。 2 21 1、（、（20112011安徽安徽2929）（1010分）保水劑是一類高分子聚合物，分）保水劑是一類高

34、分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為探究可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進行了以下實驗：，進行了以下實驗： 材料用具：相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥材料用具：相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。等。 方法步驟：方法步驟： 選取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為選取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為A A、B B、C C三組，分三組，分別施用適量的保水劑（別施用適量的保水劑（60kghm60kghm-2-2）、氮肥（）、氮肥（255kghm255kghm-2-2

35、）、）、保水劑（保水劑（60kghm60kghm-2-2）+ +氮肥（氮肥（255kghm255kghm-2-2），置于相同的輕），置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。 在小麥灌漿期選擇晴朗無風的上午，于在小麥灌漿期選擇晴朗無風的上午，于10:00-11:0010:00-11:00從每組從每組選取相同數(shù)量的葉片，進行選取相同數(shù)量的葉片，進行CO2CO2吸收量及葉綠素含量的測定，吸收量及葉綠素含量的測定，結(jié)果（均值）如下表：結(jié)果（均值）如下表： “漢水丑生的生物同行漢水丑生的生物同行”超級群大型超級群大型公益活動：歷年高考題公益活動：歷

36、年高考題PPT版制作。版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。以任何形式用于商業(yè)目的。2012年年1月月15日，漢水丑生標記。日，漢水丑生標記。沒有對照組，應(yīng)另設(shè)一組不施保水劑和氮肥作為對照 取材方法不科學，選取的葉片還應(yīng)取自植株的相同部位. “漢水丑生的生物同行漢水丑生的生物同行”超級群大型超級群大型公益活動：歷年高考題公益活動：歷年高考題PPT版制作。版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。以任何形式用于商業(yè)目的。2012年年1月月15日，漢水丑生標記。日，漢水丑生標記。 實驗結(jié)

37、論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小實驗結(jié)論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強度。麥光合作用強度。 （1 1）請指出上述方法步驟的缺陷并改正：）請指出上述方法步驟的缺陷并改正： “漢水丑生的生物同行漢水丑生的生物同行”超級群大型超級群大型公益活動：歷年高考題公益活動：歷年高考題PPT版制作。版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。以任何形式用于商業(yè)目的。2012年年1月月15日，漢水丑生標記。日，漢水丑生標記。提高了光合作用有關(guān)酶的含量與活性 小于 實驗測得的CO2 吸收量是光合作用過程中的CO2實際消耗量與呼吸作用CO2

38、釋放量之差 O2 （2 2）如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內(nèi)在因）如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2CO2吸收量的原因可能吸收量的原因可能是是 。 實驗測得的實驗測得的CO2 CO2 吸收量吸收量 （大于、等于、小于）光合（大于、等于、小于）光合作用過程中作用過程中CO2CO2實際消耗量，理由是實際消耗量，理由是 光合作用強度可通過測定光合作用強度可通過測定CO2CO2吸收量，也可以通吸收量，也可以通過測定過測定 釋放量計算。釋放量計算?！皾h水丑生的生物同行漢水丑生的生物同行”超級群大型超級群大型公益活

39、動：歷年高考題公益活動：歷年高考題PPT版制作。版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。以任何形式用于商業(yè)目的。2012年年1月月15日，漢水丑生標記。日，漢水丑生標記?！窘馕鼋馕觥浚? 1）實驗中要遵循對照原則和單一變量原則，所）實驗中要遵循對照原則和單一變量原則，所以步驟應(yīng)該增加正常生長，不做特殊處理的對照試驗，步以步驟應(yīng)該增加正常生長，不做特殊處理的對照試驗，步驟要保證無關(guān)變量相同，所以取相同部位的葉片。驟要保證無關(guān)變量相同，所以取相同部位的葉片。（2 2）影響光合作用的內(nèi)在因素有色素和酶。根據(jù)題目表格）影響光合作用的內(nèi)在因素有色素和酶。根據(jù)題目表格信息，葉綠素含量幾乎沒有差別，所以是影響酶的數(shù)量和活信息，葉綠素含量幾乎沒有差別，所以是影響酶的數(shù)量和活性。性。（3 3）光合作用強度可通過測定）光合作用強度可通過測定CO