小學三年級上冊寫字共個課時

1、小學三年級寫字教案| 第一課時 結(jié)構(gòu)（一）教學內(nèi)容：學習左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法。教 學目標1、使學生認識和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點。2、通過練習，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。教具準備：課件教學過程一、復習正確的寫字姿勢1、同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）隨學生的回答，出示學生正確書寫姿勢的畫面。2、一起做一做二、導入新課1、本學期我們的寫

2、字課和上學期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。2、上學期的鋼筆字課我們著重學習了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法，這學期我們將著重學習左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。3、今天我們來學習第一課結(jié)構(gòu)（一）三、學習新課1、打開書第一頁，指名讀“看看”2、（出示課件“蝴” ）（1）請學生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。（2）教師相機介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。（3

3、）各學習小組討論其余的字（4）指名說書寫“柳”和自己喜歡的相關字的注意事項3、（出示課件“撒” ）（1） 請學生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。（2） 教師相機介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。（3） 各學習小組討論其余的字（4） 指名說書寫“蝌” 和自己喜歡的相關字的注意事項4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請各學習小組看書討論剩下的三類字。5、出示課件“傾”“假”“獄”（1） 指名說每個字左中右三部分在田字格中的位置（2） 相機指導“傾”：左中部分寫在

4、田字格左半格，約占整個字的二分之一，右偏旁則獨占右半格，約占整個字的二分之一?！凹佟保涸谔镒指裰袝鴮憰r，中間部分大多占左半格，只是稍微超過豎中線?！蔼z”：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點，右邊部分應寫得寬大一些。四、學生練習1、學生描描、臨寫。2、請學生上黑板寫。五、根據(jù)學生練習情況總結(jié) 我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。 第二課時 結(jié)構(gòu)（二） 教學內(nèi)容：學習結(jié)構(gòu)（二）教學要求：1、掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。2、培

5、養(yǎng)學生人觀察分析，研究的能力。教學重點：掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。教學準備：范字圖片、投影儀教學過程：一、復習上節(jié)課所寫內(nèi)容。二、引出本節(jié)課的練習內(nèi)容，板書課題。1、出示范字搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。斑 左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。左偏旁“ ”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷?。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c”。?。鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫時位于橫中線的上方；中間部分“ ”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個；右邊部分“可”相對較寬大，獨自占據(jù)右半格。2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。3、打開書，讓學生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。4、練習出示以下字

6、，學生進行練習，教師巡視指導。鍛 掀 粥 吼 咐 哪仰 徹 掰 辯 腳 蜘第三課時、 寶蓋和禿寶蓋一 教學目標1初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。二 教學過程1寫寫偏旁。通過練習，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領。寶蓋：上點居中，第二筆是豎點，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓禿寶蓋：第一筆是豎點，不要寫成短撇，書寫時向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。2描描寫寫。讓學生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描寫的作用，讓學生在

7、描紅的過程中不斷體驗、總結(jié)。宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。寫，書寫時要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。3自己練練。寂，下部小的豎鉤應與上的豎上下對正，要注意左右點的呼應。又的短撇稍收斂，捺書寫時應適當舒展。審，曰應稍偏，上大下??；最后一筆豎居中，與寶蓋的上點上下對正，應寫得直挺有力。官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。軍，禿寶蓋約占整個字的四分之一。書寫時橫畫間布白要均勻，最后一橫略長于禿寶蓋的寬度。豎在整個字的中心線上，保持平穩(wěn)。冠，禿寶蓋略寬。 第四課時、土旁和王字提旁一 教學目

8、的1初步掌握提土旁和王字旁這兩個偏旁的書寫要領。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。二、教學過程1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握提土旁和王字旁這兩個偏旁的書寫要領。提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應。同時要注意橫畫間的布白。2、描描寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)。均，左窄右寬。右邊撇要撇至提土旁短橫右下側(cè)，不宜太長。玲，左小右大。注意左右筆畫的穿插避讓。3

9、、自己練練。址，止第三筆豎的起筆與提土旁的要領基本持平，兩豎要寫得直挺。墻，左小右大。右上部分豎居于兩個橫畫的中間，右下兩個口要注意大小與布白。堤，右部日不宜寫得太大，中間橫畫稍長，捺要寫得舒展。理，左窄右寬。注意右部上面的日呈倒梯形狀。玩，左窄右寬。注意左右筆畫的穿插避讓，豎彎鉤應寫得舒展些。 第五課時、口字旁和石字旁一 教學目標1、初步掌握口字旁和石字旁這兩個偏旁的書寫要領。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。二、教學過程1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握口字旁和石字旁這兩個偏旁的書寫要領?？谧峙裕嚎谧峙缘呢Q和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄

10、之勢。石字旁：石做左偏旁時，要寫得窄小一些。撇要寫得長一點，短豎的起筆基本上在撇的中腹處。2、描描寫寫3、例字指導。詠，左右結(jié)構(gòu)?？谧峙砸诵?，位置宜高。右邊永第一筆點與第二筆橫折鉤的折上下基本對齊，橫撇起筆后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要寫得舒展。叮，左右結(jié)構(gòu)。左邊口略高，右邊丁的豎鉤要寫得直挺，鉤要有力。噴，左右結(jié)構(gòu)。右邊筆畫應緊湊，貝字底寫得稍寬扁一點。破。左右結(jié)構(gòu)。左邊稍窄小。右邊第一筆為豎撇，橫鉤略向右上斜。碎，左右結(jié)構(gòu)。研，左右結(jié)構(gòu)。右邊要注意兩橫的長短與間距，撇為豎撇，豎是垂露豎。 第六課時、 豎心旁和卜字邊一 教學目標1、初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個偏旁的書寫要領。2了解帶有這兩

11、個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。二、教學過程1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個偏旁的書寫要領。豎心旁：兩點角度不同，第一點是豎點，第二點是斜點；豎畫要寫得挺拔有力；筆畫可以是點豎點，也可以是豎-點-點。書寫時要注意左右兩點的呼應。卜字邊：豎為垂露豎，要寫得直挺，點的起筆在豎畫的中點稍偏上處。2、描描寫寫。3、例字指導慘，左右結(jié)構(gòu)。右邊上部不宜寫得太大，中間撇捺要舒展，下邊三撇基本平行，但長短不一，找準每一撇的起筆位置是寫好這個字的關鍵。懷，左右結(jié)構(gòu)右邊不橫的起筆在豎心旁短橫下方，撇從橫的中間稍偏右處起筆，豎的起筆在撇的中間偏上處,最后一筆為

12、長點，收筆處與第二筆撇齊平。惰，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。書寫時要注意豎心旁短橫與撇的穿插避讓。補，左短右長，左右兩部各占一半位置。右邊的豎起筆略高于左部上點，收筆略低于左部。樸，左右結(jié)構(gòu)。左邊木最后一筆捺改為點，卜字邊的豎為垂露豎，點的起筆在豎的中點稍偏上處。撲，左右結(jié)構(gòu)，左邊提手旁的提與豎相交后分成兩段。 第七課時、言字旁和食字旁一 教學目標1、初步掌握言字旁和食字旁這兩個偏旁的書寫要領。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。二、教學過程1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握言字旁和食字旁這兩個偏旁的書寫要領。言字旁：寫第二筆橫折提時要注意筆勢的變化，橫由左

13、向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。食字旁：形態(tài)稍窄，橫鉤不要寫得太大。2、描描寫寫3、例字指導。訴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇，第三筆橫稍短，第四筆為平撇，第五點的位置要恰當。訓，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露豎。右豎為懸針豎，略長。誨：寫言字旁第二筆時要注意筆勢的變化，每的豎折和橫折鉤是寫好字的關鍵，教師要引導學生仔細觀察。飼：左右結(jié)構(gòu)。右邊橫折鉤的起筆略低于食字旁撇的起筆，口的位置稍偏上，使整個字的中宮收緊。飲，左右結(jié)構(gòu)。注意左右兩邊角字頭的變化和取勢以及筆畫的穿插避讓，同時要注意底線要保持水平，使重心平穩(wěn)。飽，左右結(jié)構(gòu)。右邊包的橫折鉤不宜太大，中宮收緊，豎彎鉤

14、應舒展。 第八課時、左偏旁（一）教學目標：1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢 ”的筆畫位置。2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領。3、提高欣賞、評價及審美的能力。教學重難點：掌握這幾個偏旁的書寫要領。教具準備：黑板 寫字本教學關鍵：仔細觀察教學過程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。1、（談話導入）同學們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。2、分別欣賞書圣王羲之的樂毅論，歐陽詢的九成宮碑，顏真卿的顏勤碑，柳公權(quán)的玄秘塔碑。3、再欣賞我們班同學張文凱的書法作品。4、（提出學習目標）今天這節(jié)課，我們來學習左偏旁（一），希望同學們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等

15、下，我們還要評出五名小書法家。二、從扶到放，精講巧練。（一）學習偏旁。（出示六個左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁、有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。）（二）學寫這六個偏旁的字1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。2、（出示病字）分析歸納錯因。 （歸納，板書：緊湊對稱比例適當）3、教師范寫。4、學生練寫一遍，教師巡視。5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準確、整個字蒼勁有力，或很清秀。）6、學生再練習，教師巡視指導。 復：（中場做一下“手腕操”，讓手休息一下。）7、教師小結(jié)。（過渡）接下來，我們繼續(xù)學寫帶有“禾字旁”的“種”和“和”。（出示范字） 三、

16、評選。“小小書法家”1、合作小組為單位推選一個小書法家。2、集體欣賞。3、欣賞評議民主選出。四、教師總結(jié)。五、板書 左偏旁（一）緊湊對稱比例適當六、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁 第九課時、左偏旁（二）教學目標：1、工、王、土、魚、足、以及絞絲旁的寫法。2、掌握這幾個偏旁的寫法。3、養(yǎng)成認真書寫的好習慣。教學重難點：6個左偏旁的書寫要領教學關鍵：認真觀察教學準備：小黑板教學過程：一、復習舊知 導入新課板書 左偏旁1、上堂課我們學寫了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢 ”及相關的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。2、隨機抽取學生練字本出示，學生點評， 教師小結(jié)（肯定

17、寫得好的與進步的地方，指出不足，提醒書寫注意點）3、今天我們接著學習6個左偏旁的書寫。 課題后面添加（二）二、教學六個偏旁1、指名讀幾個偏旁書寫分析。2、師示范 并講解要領。3、學生在本子上練習五遍 。 （齊誦寫字姿勢歌）然后和例字進行對比，找出問題所在。4、展示學生作業(yè)，點評。三、學習帶有這六個偏旁的字1、師范寫2、學生練習 放音樂漁舟唱晚 復：練習寫望洞庭教師巡視輔導3、檢查效果四、小結(jié)。看來大家都能基本掌握今天所學的偏旁部首的寫法了，下面就請大家寫一幅作品，其中含有大家所學的幾種偏旁，讓我們來一次比賽怎么樣？1、學生寫作品提醒：要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么

18、寫，要一氣呵成。2、小組評選3 、集體評出最優(yōu)秀者4、請同學談談欣賞后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？五、教師總結(jié)六、板書： 左偏旁（二） 功 堤 瑕 鯉 維 踢 七、作業(yè)： 必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁第十課時、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（一）教學目標：1、1、學會冰、塔、飯、鋼四個字的正確書寫。2、通過臨摹、試寫掌握這幾個字的書寫竅門。3、養(yǎng)成仔細觀察認真書寫的好習慣。教學重難點：目標2教學過程：一、復習舊知 導入新課1、復習上節(jié)課學習的四個字。2、復習寫字姿勢歌。3、今天我們接著學習毛筆字的書寫。 板書二、教學四個字1、指名讀幾個字的書寫分析。2、師

19、示范 并講解要領。3、學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。4、展示學生作業(yè)，點評。三、學習這四個字1、師范寫2、學生練習 復：講述寫字小竅門教師巡視輔導3、檢查效果四、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲嗎？1、學生寫作品提醒：要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。2、小組評選3 、集體評出最優(yōu)秀者4、請同學談談欣賞后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？五、板書： 毛筆字左偏旁（四）冰 塔 飯 鋼 六、作業(yè)： 必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁 第十一課時、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（二）教學目標：1、學會相、種、粒、耕

20、四個字正確書寫。2、學會觀察字的間架結(jié)構(gòu)。3、體驗毛筆書法用筆的動態(tài)美，感受書法表現(xiàn)和生動傳神的藝術(shù)形式美感。教學重難點：四個例字的正確規(guī)范書寫。教具準備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學關鍵：仔細觀察教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：你 行 快 院 師：今天，我們接著學習毛筆字第二課。（板書課題）二、從扶到放，精講巧練。（一）學習偏旁。（出示四個左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習書寫 小組欣賞（二）學寫這四個偏旁的字1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。2、（出示病字）分析歸納錯因。3、教師范寫。4、學生練寫一遍，教師巡視。 復：教師概述什么是用筆。5、選擇幾張有

21、代表性的字進行集體評議。 6、學生再練習，教師巡視指導。 7、教師小結(jié)。 三、評選。“小小書法家”1、合作小組為單位推選一個小書法家。2、集體欣賞。3、欣賞評議民主選出。四、教師總結(jié)。五、板書 毛筆字左偏旁（二）相 種 粒 耕 六、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁 反思： 第十二課時、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（三）教學目標：1、學會歡、知、則、燈四個字正確書寫。2、學會觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。3、對學習毛筆字產(chǎn)生興趣。教學重難點：四個例字的正確規(guī)范書寫。教具準備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學關鍵：仔細觀察教學過程：一、導入新課今天，我們來學習毛筆字第三課。（板書課題）二、從扶到放

22、，精講巧練。（一）學習偏旁。（出示四個左偏旁）1、看書自學2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習書寫 小組欣賞（二）學寫這四個偏旁的字1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。2、（出示病字）分析歸納錯因。3、教師范寫。4、學生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時解決 復：表揚雙姿好的學生。5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。 6、學生再練習，教師巡視指導。 7、教師小結(jié)。 三、評選“小小書法家”1、合作小組為單位推選一個小書法家。2、集體欣賞。3、欣賞評議民主選出。四、教師總結(jié)。五、板書 毛筆字左偏旁（三）歡 知 則 燈 六、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁 反思： 第十三

23、課時、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（四）教學目標：1、1、學會冰、塔、飯、鋼四個字的正確書寫。2、通過臨摹、試寫掌握這幾個字的書寫竅門。3、養(yǎng)成仔細觀察認真書寫的好習慣。教學重難點：目標2教學過程：一、復習舊知 導入新課1、復習上節(jié)課學習的四個字。2、復習寫字姿勢歌。3、今天我們接著學習毛筆字的書寫。 板書二、教學四個字1、指名讀幾個字的書寫分析。2、師示范 并講解要領。3、學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。4、展示學生作業(yè)，點評。三、學習這四個字1、師范寫2、學生練習 復：講述寫字小竅門教師巡視輔導3、檢查效果四、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲嗎？1、學生寫作品提醒：要把練習內(nèi)

24、容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。2、小組評選3 、集體評出最優(yōu)秀者4、請同學談談欣賞后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？五、板書： 毛筆字左偏旁（四）冰 塔 飯 鋼 六、作業(yè)： 必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁 第十四課時、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（五）教學目標：1、1、學會江、織、球、路四個字的正確書寫。2、通過臨摹、試寫掌握這幾個字的書寫竅門。3、養(yǎng)成仔細觀察認真書寫的好習慣。教學重難點：目標2教學過程：一、復習舊知 導入新課1、復習上節(jié)課學習的四個字。2、今天我們接著學習毛筆字的書寫。 板書課題二、教學四個字1、指名讀幾

25、個字的書寫分析。2、師示范 并講解要領。3、學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。4、展示學生作業(yè)，點評。三、學習這四個字1、師范寫2、學生練習 復：講述寫字時注意提的長短。角度及態(tài)的變化教師巡視輔導3、檢查效果四、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲嗎？1、學生寫作品提醒：要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。2、小組評選3 、集體評出最優(yōu)秀者4、請同學談談欣賞后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？五、板書： 毛筆字左偏旁（五）江、織、球、路 六、作業(yè)： 必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁 反思： 第十五課時、毛筆字偏旁

26、部首的寫法左偏旁（六）教學目標：1、學會找、較、孤、妙四個字正確書寫。2、學會觀察字的間架結(jié)構(gòu)。3、感受書法表現(xiàn)和生動傳神的藝術(shù)形式美感。教學重難點：四個例字的正確規(guī)范書寫。教具準備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學關鍵：仔細觀察教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫上節(jié)課的幾個字師：今天，我們接著學習毛筆字第六課。（板書課題）二、從扶到放，精講巧練。（一）學習偏旁。（出示四個左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習書寫 小組欣賞（二）學寫這四個偏旁的字1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。2、（出示病字）分析歸納錯因。3、教師范寫。4、學生練寫一遍，教師巡視。 5、選擇幾張有

27、代表性的字進行集體評議。 6、學生再練習，教師巡視指導。 7、教師小結(jié)。 復：強調(diào)書寫時，除了注意提左神右縮，還要注意提的角度變化。 三、評選?！靶⌒摇?、合作小組為單位推選一個小書法家。2、集體欣賞。3、欣賞評議民主選出。四、教師總結(jié)。五、板書 毛筆字左偏旁（六）找、較、孤、妙六、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁 反思： 第十六課時、毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（七）教學目標：1、學會社、被、語、端四個字正確書寫。2、學會觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。3、對學習毛筆字產(chǎn)生興趣。教學重難點：四個例字的正確規(guī)范書寫。教具準備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學關鍵：仔細觀察教學過程：一、導入

28、新課今天，我們來學習毛筆字第七課。（板書課題）二、從扶到放，精講巧練。（一）學習偏旁。（出示四個左偏旁）1、看書自學2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習書寫 小組欣賞（二）學寫這四個偏旁的字1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。2、（出示病字）分析歸納錯因。3、教師范寫。4、學生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時解決 復：書寫時點右移，短橫上斜。5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。 6、學生再練習，教師巡視指導。 7、教師小結(jié)。 三、評選“小小書法家”1、合作小組為單位推選一個小書法家。2、集體欣賞。3、欣賞評議民主選出。四、教師總結(jié)。五、板書 毛筆字左偏旁（七）社、被、語、端六

29、、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁 反思： 第十七課時、左偏旁（八）教學目標：1、掌握左偏旁“口、日、山、石”的筆畫位置。2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領。3、提高欣賞、評價及審美的能力。教學重難點：掌握這幾個偏旁的書寫要領。教具準備：黑板 寫字本 毛筆 墨教學關鍵：仔細觀察教學過程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。1、（談話導入）同學們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。（出示作品）2、（提出學習目標）今天這節(jié)課，我們來學習左偏旁（八，希望同學們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。二、從扶到放，精講巧練。（一）學習偏旁。（出示四個左偏旁）指名說說

30、口字旁、山字旁、有什么共同的規(guī)律？（形體窄?。ǘW寫這四個偏旁的字1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。2、（出示病字）分析歸納錯因。 （歸納，板書：緊湊對稱比例適當）3、教師范寫。4、學生練寫一遍，教師巡視。5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準確、整個字蒼勁有力，或很清秀。）6、學生再練習，教師巡視指導。 復：（本課左偏旁的特點是一般要寫的修長些。）7、教師小結(jié)。（過渡）接下來，我們繼續(xù)學寫帶有“日字旁”的“晚”和帶有“石”字旁的“礎”。（出示范字） 三、評選?！靶⌒摇?、合作小組為單位推選一個小書法家。四、教師總結(jié)。五、板書 左偏旁（八）緊湊對稱比例適當六、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁反思： 第十八課時、左偏旁（九）教學目標：