實(shí)驗(yàn)室的作用

1、當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，知識(shí)越來(lái)越成為提高綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素。人才的培養(yǎng)教育是整個(gè)國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)，隨著我國(guó)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)全面發(fā)展，國(guó)家對(duì)高等教育的重視程度和投入逐步加大，中國(guó)的高等教育面臨著巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。 培養(yǎng)高級(jí)專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)以及社會(huì)服務(wù)是高等學(xué)校的三大職能。實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)和從事科學(xué)研究的重要場(chǎng)所，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和發(fā)展科學(xué)技術(shù)中具有重要的地位和作用，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平體現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)水平、科學(xué)水平和管理水平。正如教育部周濟(jì)部長(zhǎng)在第三屆中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇的講話中指出的：“高水平實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要陣地，是科技創(chuàng)新的主要場(chǎng)所，

2、實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量與水平是一所大學(xué)科技創(chuàng)新能力的基本標(biāo)志之一”。 因此?？梢哉f(shuō)實(shí)驗(yàn)室是最能體現(xiàn)高等學(xué)校三大職能的平臺(tái)。 一、實(shí)驗(yàn)室在高等教育中的地位和作用 1實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高級(jí)專門人才的重要保障 隨著高等教育的發(fā)展，培養(yǎng)理論與實(shí)踐并重，具有較高綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才，是高等學(xué)校在新形勢(shì)下面臨的新任務(wù)。 實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)的主要場(chǎng)所，也是實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校培養(yǎng)高級(jí)專門人才的目標(biāo)和學(xué)生完成學(xué)業(yè)的必備條件。在高等學(xué)校的教學(xué)資源配置體系中，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的資金投入量和固定資產(chǎn)額占有相當(dāng)大的比例，可以說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室集中了學(xué)校主要的技術(shù)裝備與教學(xué)資源，特別是許多具有較高技術(shù)水平

3、和功能的高、精、尖儀器設(shè)備，對(duì)教學(xué)、科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)等形成了強(qiáng)大的支撐。學(xué)生通過(guò)對(duì)這些設(shè)備的使用了解，可以親身并直觀感受到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成果與發(fā)展趨勢(shì)，感受到濃厚的學(xué)術(shù)、技術(shù)氛圍。 2實(shí)驗(yàn)室是科技創(chuàng)新的基地 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，發(fā)展現(xiàn)代科學(xué)、知識(shí)創(chuàng)新有兩個(gè)必要條件：一是人才，二是裝備。高等學(xué)校創(chuàng)新人才聚集。有良好的基礎(chǔ)設(shè)施、自由的學(xué)術(shù)氛圍和多學(xué)科交叉的影響，這些特點(diǎn)使高等學(xué)校成為產(chǎn)生新知識(shí)、新思想的沃土，是科技知識(shí)生產(chǎn)和傳播的重要摹地。 “十五”期間，高等學(xué)校研究與開(kāi)發(fā)人員總數(shù)保持在25萬(wàn)左右。承擔(dān)了2/3左右的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和大量的“863計(jì)劃”等項(xiàng)目，依托高等學(xué)校建立的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

4、占全國(guó)總數(shù)近2/3。實(shí)踐已經(jīng)表明，高等學(xué)校是我國(guó)實(shí)施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的一支十分重要的力量。 大多數(shù)的科研成果是在實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的，而新的成果也需要儀器的檢測(cè)作為支撐。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“十五”期間?！?63計(jì)劃”、“973計(jì)劃”和國(guó)家科技攻關(guān)計(jì)劃等科技計(jì)劃經(jīng)費(fèi)的20左右用于購(gòu)置科學(xué)儀器，“985工程”、“211工程”以及知識(shí)創(chuàng)新工程更將大量的經(jīng)費(fèi)用于科學(xué)儀器購(gòu)置。 3實(shí)驗(yàn)室是社會(huì)服務(wù)的基礎(chǔ) 高等學(xué)校利用自身的知識(shí)(智力)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，直接為社會(huì)解決迫切的生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題和社會(huì)發(fā)展服務(wù)問(wèn)題，以滿足社會(huì)各方面對(duì)高等學(xué)校的需求。相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，高等學(xué)校是我國(guó)科技活動(dòng)的重要力量，尤其在基礎(chǔ)研究活動(dòng)中占有十分重要的地位。2005

5、年，高等學(xué)校參加R&D活動(dòng)的人員達(dá)到22.7萬(wàn)人年，用于R&D活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)為242.3億元，其中133.1億元來(lái)自政府，88.9億元來(lái)自企業(yè)，16.3億元來(lái)自國(guó)內(nèi)其他機(jī)構(gòu)，4.0億元來(lái)自國(guó)外。高等學(xué)校在技術(shù)市場(chǎng)簽訂的技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同為4.2萬(wàn)項(xiàng)，其中68被轉(zhuǎn)讓到各類企業(yè)，合同成交金額達(dá)122.6億元(2005年高等學(xué)校的科學(xué)技術(shù)活動(dòng))。2006年高等院校輸出技術(shù)項(xiàng)目18 401項(xiàng)，輸出技術(shù)交易額65.0億元(2006年全國(guó)技術(shù)市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告)，而這都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)的支持。 二、目前國(guó)內(nèi)各高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)急需解決的問(wèn)題 1高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍存在的主要問(wèn)題 長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)一直存在著重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象，導(dǎo)

6、致實(shí)驗(yàn)室工作得不到應(yīng)有重視。實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍也普遍存在著年齡老化；職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不盡合理；高水平人員流失嚴(yán)重；實(shí)驗(yàn)室工作人員積極性不高等諸多問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在不僅直接影響到學(xué)校實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)也對(duì)科技創(chuàng)新和大型儀器設(shè)備的使用管理等工作造成了很大的沖擊。 根據(jù)教育部2004年統(tǒng)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)顯示，目前全國(guó)在實(shí)驗(yàn)室工作的人員總數(shù)為157598人，隊(duì)伍構(gòu)成情況見(jiàn)表1。 其中實(shí)驗(yàn)教師的數(shù)量占全國(guó)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的56.4，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員為35，技術(shù)工人和其他人員為8.6。由此可見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)室工作中占有極重的分量。在全國(guó)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍中，具有高級(jí)職稱的人員數(shù)量為37207名，占總?cè)藬?shù)的23.

7、6；其中實(shí)驗(yàn)教師為24799名，占總?cè)藬?shù)的15.7：實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員為12408名，僅占總?cè)藬?shù)的7.9。 教育部實(shí)驗(yàn)室建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)于2006年10月組織委員進(jìn)行了全國(guó)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)情況調(diào)研，返回有效調(diào)研報(bào)告15份，涉及國(guó)內(nèi)如浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)、電子科技大學(xué)等近百余所高等學(xué)校，調(diào)研結(jié)果如表2所示。 由表2中可以看出，目前在所調(diào)研的各高等學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍中，中級(jí)以下職稱的人員為3072人，占人員總數(shù)的66.5；學(xué)歷在本科及以下的人員為3796人，占人員總數(shù)的82.1：年齡在45歲以上的人員為2171人，占人員總數(shù)的48.5。 從以上統(tǒng)計(jì)數(shù)字中可以得出如下結(jié)論：目前，實(shí)驗(yàn)室隊(duì)

8、伍建設(shè)的嚴(yán)重滯后已經(jīng)成為各高等學(xué)校發(fā)展的瓶頸，而實(shí)驗(yàn)室人員職稱、學(xué)歷層次偏低、年齡老化表現(xiàn)得尤為突出。上述現(xiàn)象存在的原因，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： (1)實(shí)驗(yàn)室工作長(zhǎng)期得不到應(yīng)有重視，實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍積極性不高 受我國(guó)歷史條件和傳統(tǒng)觀念的影響，實(shí)驗(yàn)人員被看作是附屬于理論教學(xué)的“教輔”，在職稱評(píng)定、工資待遇標(biāo)準(zhǔn)等方面與一般教輔人員等同。這種做法的弊端是顯而易見(jiàn)的，首先，這樣定位降低了實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的重要性，與理論教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)相比，實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)擺在了次要的地位，不利于實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建設(shè)、培養(yǎng)和提高；其次，忽視了實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍在教學(xué)及科研中的作用，實(shí)驗(yàn)室工作人員中不乏兵強(qiáng)將，這種以偏概全的做法，打擊了高水平實(shí)驗(yàn)

9、室工作人員的熱情和積極性，容易造成人員流失和隊(duì)伍不穩(wěn)定。目前，實(shí)驗(yàn)系列沒(méi)有正高職稱，無(wú)論實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員具有多高的技術(shù)水平和優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，都與正高職稱無(wú)緣，在實(shí)驗(yàn)室工作的人員沒(méi)有“奔頭”。也嚴(yán)重地挫傷了實(shí)驗(yàn)室工作人員的積極性。 (2)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍力量相對(duì)薄弱，缺乏培養(yǎng) 各高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍中，本科以下的技術(shù)人員占絕大多數(shù)，且所學(xué)專業(yè)十分繁雜，專業(yè)對(duì)口的少，整體力量相對(duì)薄弱；學(xué)校為了引進(jìn)各方面的人才，將大量的家屬收入實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍，使得實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍整體狀況更為復(fù)雜，在專業(yè)結(jié)構(gòu)上比例嚴(yán)重失調(diào)；而實(shí)驗(yàn)室人員學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)很少，很多高等學(xué)校愿意花錢引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)、科研設(shè)備，卻舍不得在實(shí)驗(yàn)室人員的培訓(xùn)上加大投

10、入，造成了實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍整體水平偏低。 (3)實(shí)驗(yàn)室崗位缺少競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有合理的人員流動(dòng) 由于我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)重理論、輕實(shí)踐觀念的影響以及職稱、待遇、職務(wù)等種種方面的原因，高素質(zhì)、有能力專長(zhǎng)的人員不愿意到實(shí)驗(yàn)系列隊(duì)伍中來(lái)，而在崗的年輕高學(xué)歷實(shí)驗(yàn)人員往往思想不穩(wěn)定，積極性不高，想轉(zhuǎn)崗或調(diào)動(dòng)。 2大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享存在的問(wèn)題 隨著我國(guó)“211工程”、“985工程”的實(shí)施，高等學(xué)校中重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在全面推進(jìn)，教學(xué)科研設(shè)備增長(zhǎng)速度很快，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年高等學(xué)校的教學(xué)科研儀器設(shè)備有大約1100多萬(wàn)臺(tái)件，總金額超過(guò)4000億，與“十五”相比，增加的幅度是184和160。高等學(xué)校教學(xué)、科研條件明顯改善，大

11、型精密貴重儀器設(shè)備不僅在數(shù)量上有了提高，在結(jié)構(gòu)和性能上也在不斷地發(fā)生變化。 在我國(guó)目前財(cái)力、物力和人力尚不充裕的情況下，在充分發(fā)揮大型精密貴重儀器設(shè)備的資源優(yōu)勢(shì)方面仍存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在： (1)設(shè)備重復(fù)購(gòu)置 高等學(xué)校所擁有的大型儀器設(shè)備大部分是由國(guó)家投入購(gòu)置的，設(shè)備購(gòu)置經(jīng)費(fèi)來(lái)自建設(shè)項(xiàng)目、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、“211工程”和“985工程”建設(shè)投資。使用權(quán)歸申請(qǐng)單位和基層使用單位，這樣就易產(chǎn)生“不要白不要”的錯(cuò)誤思想，造成設(shè)備的重復(fù)購(gòu)置；大型儀器設(shè)備的使用情況與設(shè)備所在單位及個(gè)人的利益沒(méi)有聯(lián)系，用好用不好一個(gè)樣，缺乏競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。 (2)封閉式管理，沒(méi)有資源共享觀念 大型儀器設(shè)備只用于本

12、校甚至基層單位的教學(xué)科研工作，對(duì)校內(nèi)外的開(kāi)放使用不夠甚至不開(kāi)放，缺乏明顯的經(jīng)濟(jì)約束機(jī)制，造成使用效益低下，同時(shí)引發(fā)改造和正常運(yùn)行的費(fèi)用不足等問(wèn)題。 (3)管理技術(shù)隊(duì)伍明顯不足 大型儀器設(shè)備在結(jié)構(gòu)和性能上發(fā)生了變化，對(duì)操作人員的整體素質(zhì)、專業(yè)水平要求也越來(lái)越高，但由于部分高等學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理技術(shù)隊(duì)伍的認(rèn)識(shí)程度不足，缺乏必要的激勵(lì)措施，人才流失嚴(yán)重，造成了先進(jìn)設(shè)備沒(méi)人會(huì)用或者只能使用部分功能，不僅影響了大型儀器設(shè)備的正常運(yùn)行，而且無(wú)法進(jìn)行深層次的功能開(kāi)發(fā)，設(shè)備利用率不高。 (4)缺少外檢測(cè)資質(zhì) 大型、精密、貴重儀器設(shè)備大部分都集中在高校各級(jí)科研實(shí)驗(yàn)室中，其測(cè)試數(shù)據(jù)具有相當(dāng)高的精確度和可信度，能夠?yàn)?/p>

13、使用者提供真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)。但目前高校實(shí)驗(yàn)室中很少有取得認(rèn)證資質(zhì)的(如CMA認(rèn)證，據(jù)了解目前在北京取得強(qiáng)度檢測(cè)CMA認(rèn)證的高等學(xué)校只有北京工業(yè)大學(xué)強(qiáng)度檢測(cè)所一家)，沒(méi)有取得法定檢測(cè)的授權(quán)，從而導(dǎo)致數(shù)據(jù)的可信度不高，影響了利用大型設(shè)備對(duì)外服務(wù)的能力。 三、對(duì)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)工作的建議 1充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍在高等學(xué)校發(fā)展中的地位，切實(shí)解決在實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍發(fā)展中所遇到的問(wèn)題 實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍目前所存在的諸多問(wèn)題，其根本原因是對(duì)實(shí)驗(yàn)室的地位和作用認(rèn)識(shí)不足。隨著我國(guó)科教興國(guó)、創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略方針的實(shí)施，實(shí)驗(yàn)室的地位更加重要，而創(chuàng)新性高素質(zhì)人才的培養(yǎng)、科研項(xiàng)目的研究和成果轉(zhuǎn)化以及實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)室人員的參與。沒(méi)有

14、高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍，就不可能有高水平的實(shí)驗(yàn)室。因此，必須采取各種辦法加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的建設(shè)。 (1)完善職稱晉升與崗位聘任，調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室人員的積極性 實(shí)驗(yàn)室系列職稱沒(méi)有正高級(jí)職稱，而實(shí)驗(yàn)室人員大量的時(shí)間都在從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)、進(jìn)行儀器設(shè)備的管理與維護(hù)以及相應(yīng)的技術(shù)改革工作，很少能夠在科研、論文等方面有所提高。因此，從穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)室工作隊(duì)伍的角度出發(fā)，在崗位聘任、職稱評(píng)定時(shí)應(yīng)對(duì)實(shí)踐能力較強(qiáng)和工作業(yè)績(jī)較好的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員在政策上予以傾斜。 目前，國(guó)內(nèi)部分高等學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始在這方面進(jìn)行積極的探索，使那些理論基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)水平高、成果多、確實(shí)在工作中做出突出貢獻(xiàn)的實(shí)驗(yàn)人員享受到相應(yīng)的待遇。如上海大學(xué)在校內(nèi)設(shè)立實(shí)驗(yàn)技術(shù)

15、總監(jiān)崗位，清華大學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍可以晉升正高“研究員級(jí)高工”。中南大學(xué)評(píng)正高級(jí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，職稱評(píng)定按照實(shí)驗(yàn)系列進(jìn)行評(píng)審。武漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍采取特殊政策設(shè)立了教授級(jí)實(shí)驗(yàn)師。 (2)建立資格認(rèn)證體系和培訓(xùn)機(jī)制 建立實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員資格認(rèn)證制度(可仿照公務(wù)員資格考試、教師資格認(rèn)證制度)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員上崗的要求和人員素質(zhì)采取資格認(rèn)證。 對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室工作人員的技術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)歷教育，提高實(shí)驗(yàn)室人員的專業(yè)知識(shí)層次；通過(guò)短期培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、會(huì)議交流等方式。開(kāi)展多層次、多渠道、多形式的業(yè)務(wù)知識(shí)、先進(jìn)技術(shù)和專業(yè)技能等方面的培訓(xùn)活動(dòng)。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)；提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平，也能夠?yàn)榕囵B(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)

16、新人才和做出高水平科研成果提供技術(shù)支撐。 (3)引入激勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)教師到實(shí)驗(yàn)室工作 制定科學(xué)、完善的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍考核辦法。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的考核要以業(yè)績(jī)與成果為主，并與技術(shù)水平、理論水平、職業(yè)道德相結(jié)合?？己私Y(jié)果作為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的獎(jiǎng)懲、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、選拔重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象等方面的重要依據(jù)。 建市“人員能進(jìn)能出、崗位能上能下、待遇能高能低”的用人機(jī)制和考核不稱職人員的退出機(jī)制。對(duì)于不符合實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍發(fā)展需要且接近退休年齡的人員，可安排提前離崗；對(duì)考核不稱職的人員要逐步退出實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，鼓勵(lì)并幫助他們應(yīng)聘適合自己的崗位；確實(shí)無(wú)法安排的，應(yīng)將人事關(guān)系轉(zhuǎn)至校人才交流中心。同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)青年教師到實(shí)驗(yàn)室工

17、作，熟悉實(shí)驗(yàn)室的管理、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。 設(shè)立實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果獎(jiǎng)，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員致力于實(shí)驗(yàn)技術(shù)的研究與探索、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的功能開(kāi)發(fā)與利用、大型儀器設(shè)備的開(kāi)放與共享、特色設(shè)備的研制、積極參與實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新與改革、實(shí)驗(yàn)教材編寫和科研活動(dòng)等，獎(jiǎng)項(xiàng)與校級(jí)教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)同等對(duì)待。 2搭建大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)，加強(qiáng)大型儀器設(shè)備的管理，充分發(fā)揮大型儀器設(shè)備在教學(xué)、科研中的作用 (1)進(jìn)一步完善大型儀器設(shè)備優(yōu)質(zhì)資源信息平臺(tái) 在高等學(xué)校儀器設(shè)備和優(yōu)質(zhì)資源共享系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合目前各高等學(xué)校的大型儀器設(shè)備資源，利用現(xiàn)代信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)設(shè)備的購(gòu)置論證、信息共享、使用考核等實(shí)現(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò)化傳遞，建立跨校、

18、跨地區(qū)的大型設(shè)備共享平臺(tái)，促進(jìn)聯(lián)合、共建、共享、共用，血向社會(huì)開(kāi)放，努力提高其投資效益，更好地為新世紀(jì)的高層次人才培養(yǎng)、科學(xué)研究以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。 (2)建立大型儀器設(shè)備專用基金 大型儀器設(shè)備維修及運(yùn)行維持費(fèi)用不足是各高等學(xué)校面臨的主要問(wèn)題。因此，應(yīng)抓好設(shè)備購(gòu)置的前期論證工作，建議各校建立設(shè)各維修專用賬號(hào)，對(duì)6的設(shè)各維護(hù)費(fèi)用由學(xué)校統(tǒng)一管理，做到?？顚Ｓ茫瑫r(shí)采取多種渠道籌集資金，建立維修基金、分析測(cè)試基金等輔助基金。保障大型儀器設(shè)備的正常運(yùn)行，提高設(shè)備完好率，以此保證提高使用效益。 (3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員隊(duì)伍的建設(shè) 高、新、尖的大型儀器設(shè)備，需要既懂技術(shù)又懂管理的高級(jí)專業(yè)人才進(jìn)行管理。建立激勵(lì)機(jī)制，提高實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作待遇，鼓勵(lì)實(shí)