美術課程標準試題

1、美術課程標準試題及答案一、填空:20%1、美術課程標準力求體現(素質教育的要求,以學習活動方式劃分美術學習領域,加強學習活動的(綜合性 和(探究性,注重(美術課程與(學生生活經驗的緊密聯(lián)系。2、美術學習應當從(單純的技能、技巧學習層面提高到(美術文化學習的層面。3、美術課程標準根據美術學習活動方式劃分為(造型·表現(設計·應用(欣賞·評述、(綜合·探索。4、活動表現評價可以采用(個人、(小組或(團體的方式,既可以在(學習過程中進行,也可以在(學習結束后進行。5、課程的總目標是按照三個維度表述的,即(知識與技能(過程與方法(情感態(tài)度與價值觀。二、選擇:24

2、%1、美術課程具有( B 的性質。A、綜合B、人文C、審美2、美術課程是學校進行( B 的主要途徑。A、德育B、美育C、智育3、各學習領域分別由( A 、教學活動建議和評價建議三部分組成。A、標準B、階段目標C、學習方式4、造型表現學習領域在低年級階段強調感受、體驗和( D 。A、學習性B、探究性C、綜合性D、游戲性5、欣賞評述領域是指學生對自然美和美術作品等( B 進行欣賞和評述。A、聽覺世界B、視覺世界C、觸覺世界D、知覺世界6、綜合探索領域可分為( C 個層次。A、一個B、兩個C、三個D、四個7、通過感受、體驗和構思,運用一定的物質材料,采用一定的技法制作美術作品,以表達思想和情感是(

3、C A、美術表現B、藝術風格C、美術創(chuàng)作8、在義務教育階段設置“設計應用”學習領域的主要是培養(yǎng)學生形成( A 和提高動手能力。A、設計意識B、審美意識C、探究意識三、問答題:30%1、基本的美術素養(yǎng)應包括哪幾個方面?答:1、能解讀身邊的美術現象2、能運用美術形式表達自己的情感或觀念 3、能自主追求更高的審美品位,有自己的審美趣味2、美術課程有哪些基本理念?答:1、使學生形成基本的美術素養(yǎng)2、激發(fā)學生學習美術的興趣3、在廣泛的文化情境中認識美術4、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力5、為促進學生發(fā)展而進行評價3、如何在教學活動中對美術學習過程進行評價?答:1、重視學生的自我評價。2、注重對學生美術活動

4、表現的評價。3、采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)4、建立促進美術教師不斷提高的評價體系四、實踐題:26%在元宵節(jié)即將來臨前,一位教師圍繞“花燈繚亂的元宵燈”這一主題設計了這樣的課例:首先調查元宵節(jié)和花燈的來源,用文字、圖象的形式記錄調查結果,并進行設計構思。其次,設計、制作各式各樣的花燈。最后,用花燈美化校園和社區(qū)。請你從教學觀念及方法,對以上設計作出評烏魯木齊市第108中學美術教研組美術課程標準試題一、填空:20%1、美術課程標準力求體現(的要求,以學習活動方式劃分美術學習領域,加強學習活動的( 和(,注重(與(的緊密聯(lián)系。2、美術學習應當從(層面提高到(的層面。3、美術課程標準根據美術學

5、習活動方式劃分為( (、(。4、活動表現評價可以采用(、(或(的方式,既可以在(中進行,也可以在(后進行。5、課程的總目標是按照三個維度表述的,即(。二、選擇:24%1、美術課程具有(的性質。A、綜合B、人文C、審美2、美術課程是學校進行(的主要途徑。A、德育B、美育C、智育3、各學習領域分別由(、教學活動建議和評價建議三部分組成。A、標準B、階段目標C、學習方式4、造型表現學習領域在低年級階段強調感受、體驗和(。A、學習性B、探究性C、綜合性D、游戲性5、欣賞評述領域是指學生對自然美和美術作品等(進行欣賞和評述。A、聽覺世界B、視覺世界C、觸覺世界D、知覺世界6、綜合探索領域可分為(個層次。A、一個B、兩個C、三個D、四個7、通過感受、體驗和構思,運用一定的物質材料,采用一定的技法制作美術作品,以表達思想和情感是(A、美術表現B、藝術風格C、美術創(chuàng)作8、在義務教育階段設置“設計應用”學習領域的主要是培養(yǎng)學生形成(和提高動手能力。A、設計意識B、審美意識C、探究意識三、問答題:30%1、基本的美術素養(yǎng)應包括哪幾個方面?2、美術課程有哪些基本理念?3、 如何在教學活動中對美術學習過程進行評價？ 四、 實踐題：26% 在元宵節(jié)即將來臨前， 一位教師圍繞“花燈繚亂的元宵燈”這一主題設計了這樣的課例： 首