08漢語拼音第一課

1、第 1 課 a o e 設計者： 劉曉紅教材簡析： 本課包括三個單韻母a o e和它們的四聲調(diào)的讀法以及配合字母教學的情景圖一幅，情景圖可以幫助學生記憶 a o e的音和形。 教學重點難點： 1、 a 、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)讀是重點。2、讀準韻母的二聲和三聲是難點。理念設計： 本課是漢語拼音教學的第一課，是拼音教學的火車頭，對學生的學習習慣，學習方法，興趣培養(yǎng)起著重要作用。教學中，我讓學生看圖編故事，編兒歌，激發(fā)學生的學習興趣。教法設計： 激趣法學法設計； 觀察法教學具準備： 掛圖 拼音卡片課時安排： 2 課時設置預習案: 見練習冊第1頁1、2題。第 一 課 時預設學習目標： 1 學會

2、a、o、e 3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。 2 認識書寫漢語拼音的四線格，學習使用四線格。教學流程：一、談話激趣：1 在上課之前，老師給小朋友們帶來了一首兒歌，你們聽：學習拼音用處大，讀書識字要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！2 小朋友，從今天起，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€非常奇妙的地方，那就是拼音王國。（出示課件）拼音王國中有很多的拼音，認識他們了，你就能識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想和老師一起去認識他們嗎？ 3 拼音王國中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。今天，我們來認識韻母家族中最最可愛的一群孩子，他們就是 a o e 。二、看圖導入 ：1 出示掛圖，學生觀圖

3、得到：茂密叢中幾座房，青草河邊一條溪。對岸有只大公雞，喔喔喔喔大聲啼。 2 學生交流：它叫醒了誰呢？ 生暢所欲言：叫醒了小姑娘，她在河邊啊啊啊地練唱； 叫醒了大白鵝，它在河里快樂地游泳； 叫醒了小鴨子，它在水里愉快地戲耍； 三、檢測預習案落實情況。四、探索新知：學習單韻母的音、形。 1、學習單韻母“ a ” 。 （1）出示“ a ”的圖片： 問：圖上畫的是誰？她們在干什么？你們讓醫(yī)生看過嗓子嗎？會發(fā)出什么聲音？ （2）師講解：你們看，醫(yī)生在給小女孩看嗓子，小女孩同樣也發(fā)出“啊”的聲音。這“啊”就是字母“ a”的讀音。發(fā)音時把嘴張大，舌頭不動，舌面中間微微隆起，唇不動。自己試試？ （3）教師范讀

4、“ a ”。 （4）學生練讀 “ a ”。 （5）學習“ a ”的形。 A：問：小女孩的頭是什么形狀的？她頭后梳著什么樣的小辮？比較一下“ a ”和這些圖形哪里很像呢？ B：你們有什么好辦法記住它的形？ C：學記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴“ a a a ”。 2、同法學習單韻母“o e ”。 出示“o e ”圖片 （1）觀察后提問：圖上畫的是什么？ （2）師講解發(fā)音方法：發(fā)出“窩窩”的聲音，發(fā)音時嘴角隆圓，大小適中，舌頭向后縮，舌面后部隆起。 大白鵝的“鵝”平讀就是“e”，發(fā)音時把嘴角向兩邊裂開。 （3）教師范讀。 （4）學生體會讀。五、書寫3個單韻母。 1、認識漢語拼音的四線三格：

5、a o e 這三位小朋友玩累了，要回家休息了。我們送它回去好嗎？ 它的家就是這拼音格，跟我一起念：“拼音格” 拼音格就是由四條線組成的，分上格，中格，下格。我們的 a o e都住在中格里。 2、字母“ a ”是怎么寫的？ （1）師范寫“ a 。 （2）學生說一說是怎么寫的？。 （3）師：看清楚了嗎？拿出小鉛筆跟老師一起寫一個“ a ”，找到中格先寫左半圓，再寫豎右彎。 （4）學生練習書寫“ a ”。 3、同法指導書寫“o e ”。 （1）老師書寫，請大家注意 觀察。 （2）請學生交流，并浮空練寫。 （3）指導學生書寫。 注意：學生書寫時，老師行間巡視，具體指導，糾正握筆姿式、筆順和坐姿。六、作

6、業(yè)布置： 正確書寫三個單韻母。七、板書設計： 閱 郭 妮 8月31日 第 二 課 時預設學習目標： 學習單韻母的4個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào) a、o、e的音。教學流程： 一 復習： 1、復習三個單韻母 a、o、e 2、 浮空練寫 a、o、e 二 導入新課 1、 出示掛圖，認圖并說出圖的意思。 2、 讓學生根據(jù)圖畫發(fā)出相應字母的讀音。 3、 認字母卡片，范讀 a o、e的四聲調(diào)。 4、 練習 a、o、e的四聲調(diào)寫法。 5、 編口訣記憶：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。三 看圖記憶聲調(diào)。 1、 小汽車走平路是幾聲？ 2、 小汽車上坡是幾聲？ 3、 小汽車下坡又上坡是幾聲？ 4、 小汽車下坡是幾聲？四 、知識檢測 e的四聲調(diào)兒歌一聲平 二聲揚 三聲拐彎 四聲降五、評價激勵作業(yè)布置：書寫 a、o、e 的四聲調(diào)。板書設計： a o e 調(diào)整與改進：在教學、o、e的四