新北師大版二年級上冊數(shù)學第五單元2—5的乘法口訣優(yōu)秀教案

1、第五單元：25的乘法口訣課題：數(shù)松果教案目標：1 .知識與技能結合具體情境，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程。2 .過程與方法會應用5的乘法口子訣進行乘法計算，并解決生活中簡單的實際問題。3 .情感態(tài)度與價值觀能將數(shù)學應用于生活。教案重點：完成對乘法意義的體驗，經(jīng)歷知識形成的過程。教案難點：建立“數(shù)一數(shù)”的數(shù)學模型，并運用模型感悟乘法的意義和必要性。教案準備：課件教案過程：情景創(chuàng)設師：小松鼠在松樹林里采了一大筐松果，你能幫他們數(shù)一數(shù)嗎？問題探究師：哪位同學能幫小松鼠數(shù)一數(shù)？1 .你打算怎樣數(shù)，才能又對又快呢？2 .五個五個的數(shù)一數(shù)一共有多少個松果？3 .提問：指著第一堆松果提問，這堆松果有五個，是

2、1個5, 一共是5個松果， 怎樣列乘法算式呢？4 .提問：指著第一堆和第二堆松果提問，這兩堆松果有兩個五個松果，是2個5, 一共是10個松果，怎樣列乘法算式呢？5 .談話：3堆、4堆、5堆一共有多少個松果？你能列出乘法算式嗎？ 三、體驗感悟1 .組織學生匯報，根據(jù)學生回答板書：2 .你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？3 .引導學生整理口訣4 .組織學生多種形式背誦口訣四、實踐應用第1題：對口令1 .老師說“四五”，同學說“二十”2 .老師說“四五二十”同學說“ 4X5”或“5X4”3 .同桌對口令，男生女生選代表對口令完成第2、3、4題和數(shù)學游戲五、小結通過本節(jié)課的學習，談談你的收獲？板書設計

3、數(shù)松果1 X5=52X5=103X5=154X5=20一五得五二五一k三五十五 四五二十5X5=255X 6 = 30五五二十五五六三十5X7= 355X8=405 X9 = 45五七三十五 五八四十 五九四十五教案反思：課題：做家務教案目標：1 .知識與技能讓學生利用經(jīng)驗規(guī)律探索編制 2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣。2 .過程與方法借助編制5的乘法口訣經(jīng)驗，編出2的乘法口訣。3 .情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生合作學習和利用數(shù)學的意識，體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。教案重點：編制并掌握2的乘法口訣。教案難點：探索記憶2的乘法口訣的方法。教案準備：課件 乘法口訣卡片。教案過程：、情景創(chuàng)設師：老師聽說

4、，咱們班有許多同學都會做簡單的家務活了， 你們的爸爸媽媽好高 興?。≌l來介紹一下你常做哪些家務活呢？板書課題：做家務生：自由匯報二、問題探究師：從小養(yǎng)成愛勞動的習慣會讓我們成長為對社會有用的人，小明和你們一樣是個愛勞動的好孩子，這個星期天，小明家來了 6位客人，小明主動給客人們 端茶拿水果，吃飯前，又幫著擺碗筷子，你知道小明擺了幾又筷子嗎？三、體驗感悟1 .談話：小名要擺幾雙筷子？我們一起來幫小名， 同學們擺的很好，能不能一 邊擺一邊填上4頁的表格？2 .組織學生交流訂正：擺一雙筷子怎樣列乘法算式？擺 2雙，3雙，4雙會嗎？3 .組織小學生獨立列式后交流匯報4.根據(jù)5的乘法口訣編制2的乘法口訣

5、5、整理2的乘法口訣。6、教案生怎樣記口訣。7、對口令游戲。四、實踐應用做練習1題：計算哪乘法時用二九十八這個口訣？2題：用1、2、3、4、56、7、8、9分別跟2相乘，得數(shù)畫上圈3題：口算練習4題：每人2只手，4人幾只手？ 一只手5個手指，8只手幾個手指？5題：獨立完成五、小結這節(jié)課你們學的開心嗎？能說說你的收獲嗎？板書設計做家務1X2=22X2=4 2X3=62X4=8一二得二二二得四二三得六二四得八2X5=252X6 = 302X7= 352X8=40 2 X9 = 45二五一k二六十二二七十四二八十六 二九十八教案反思：課題：課間活動教案目標：1、使學生會運用2和5的乘法口訣解決簡單的

6、實際問題，讓學生感受到同一個 乘法算式可以解決不同的實際問題。2、初步接觸乘加計算，培養(yǎng)學生初步的觀察、想象能力。3、注意培養(yǎng)學生從不同角度觀察思考問題的習慣，體現(xiàn)解決問題策略多樣化的 數(shù)學思想。教案重難點：會運用2和5的乘法口訣解決簡單的實際問題，理解并掌握乘加計算的計算方法。教案過程：一、問題情境出示：教材第34頁情境圖師：說說你從圖中了解到哪些數(shù)學信息？二、自主探究1、說一說，5X 2能解決操場上的什么問題？師：在同學們發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學信息后，能說說 5X2這個乘法算式能解決操 場上的哪些問題嗎？2、說一說，算一算。課件出示：教材第34頁套圈圖師：你能說說你知道了什么？可以解決什么問題

7、嗎？3、一共有多少盆花？課件出示：教材第34頁情境圖師：同學們仔細觀察，找出哪里有花怎么計算一共有多少盆花呢？小組討論完成，匯報。教師引導學生寫出綜合的乘加算式，明確先算乘法，再算加法。師：從從中你還發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學問題？怎么解答？給學生足夠的時間和機會，進行充分的交流。教師要及時地給予點評、鼓勵 三、總結提升 師：這節(jié)課你學會了什么? 練習設計：教材第35頁 教案反思：課題：需要幾個輪子教案目標：1 .知識與技能編制3的乘法口訣，掌握3的乘法口訣會用3的乘法口訣進行計算解決實際問題2 .過程與方法引導學生用乘法口訣解決現(xiàn)實中的實際問題3 .情感態(tài)度與 價值觀培養(yǎng)學生合作學習意識，體驗數(shù)學與日常生

8、活的關系教案重點：3的乘法口訣的編制、記憶和運用。教案難點：對“數(shù)學故事”的理解、表述和解疑。教案準備：課件 乘法口訣卡片。教案過程：一、情景創(chuàng)設師：“同學們，你們喜歡做手工嗎？誰能說說你會用自己的這雙小手做些什么呢？”“這是一個周末，方方想給自己的好朋友每人送一輛自制的三輪車， 就把各個零 件拿出來進行組裝，聰明的小朋友們，你能幫他算算，一共需要幾個輪子 嗎？”、問題探究談話：1輛三輪車需要3個輪子，2輛需要6個，那么3、4、5、6、7、8、9輛三輪車要幾個輪子？三、體驗感悟1 .拿小棒擺三角形2 .一個三角形用幾個小棒？能列乘法算式嗎？編制口訣？3 .板書：1X3=3一三得三4 .組織學生

9、擺2、3、4、個三角形，寫算式，編制口訣四、實踐應用“練一練”1題：找朋友2題：找規(guī)律填數(shù)3題：動物運動會數(shù)學故事懂了什么？五、小結這節(jié)課你學板書設計需要幾個輪子1X3=32X3=63X3=93X4=12一三得三二三得六三三得九三四十二3X5=15三五五教案反思:3X 6=18三六十八3X7= 213X8=243 X9 = 27三七二H一三八二十四三九二十七11 / 11課題：小熊請客教案目標：1:知識與技能通過問題情景的探索，使學生運用以前學過的連加算出得數(shù)，編制4的乘法口訣，體驗運用口訣的優(yōu)越性。2 .過程與方法運用多種形式，使學生理解并掌握4的乘法口決，尋找記憶口訣的方法，并初步記憶 4

10、的口訣。3 .情感態(tài)度與價值觀讓學生借助已有的編制口訣的經(jīng)驗，編出 4的乘法口訣，通過“說一說”和“練一練”，幫助學生理解和記憶口訣。教案重點：掌握4的乘法口訣，會用4的口訣解決一些生活中的實際問題。教案難點：用口訣解決問題。教案準備：課件教案過程：創(chuàng)設情景談話：小熊家的紅果樹豐收了，他要做成糖的產(chǎn)，一用 4個，9申需要多少個紅 果，小熊怎么也想不出來？誰能幫幫他？板書課題問題探究1、一串需要4個紅果，兩用需要多少個？ 3申、4申呢？學生一邊數(shù)數(shù)一邊填表2、能列出乘法算式算式并編制出口訣嗎？組織學生獨立列式、編制口訣、全班匯報教師板書3、談論總結熟記口訣方法。學生用自己喜歡的方法記憶口訣。實踐

11、應用1、“說一說”學生組內(nèi)練習。2、“連一連”獨立完成連線任務。3、完成其他練習和數(shù)學游戲。學生獨立完成，集體訂正小結本節(jié)課你學會了什么？板書設計：小熊請客紅果有幾串123456789紅果有幾個4812162024283236教案反思:課題：回家路上教案目標：1知識與技能<1>、熟記2、3、4、5的乘法口訣，會用乘法口訣進行計算。<2>、積極參與數(shù)學游戲，培養(yǎng)學生主動提出問題和解決問題的能力。<3>、提高學生應用口訣進行計算的技能和有條理說明自己想法的能力.2過程與方法結合具體情境，讓學生學會觀察，看懂圖意，根據(jù)圖中提取的信息自己提出問題，并能用乘法口訣解決

12、問題，感受數(shù)學在實際生活中的運用；3情感態(tài)度與價值觀提高學生應用口訣進行計算的技能和有條理說明自己想法的能力.教案重點：引導學生主動提出問題，解決問題。教案難點：提取圖中的信息，能用乘法口訣解決問題。教案準備：課件 乘法口訣卡片。教案過程：一、情景創(chuàng)設談話：同學們動物學校開學了，學習一天后大家高高興興地回家，你們看，他們 在回家路上多高興！板書課題二、問題探究提問：回家路上都看到了什么?談話：根據(jù)圖上景物提出問題板書：船上有幾只小動物？4X4=16 （只）三、體驗感悟1 .組織學生匯報，根據(jù)學生回答板書：2 .你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？3 .引導學生整理口訣4 .組織學生多種形式背誦口

13、訣四、實踐應用“練一練”完成練習1、2、3五、小結這節(jié)課你們學的開心嗎？能說說你的收獲嗎？板書設計回家路上船上有幾只小動物?4 X4=16 （只）河里有多少條魚?3 X4=12 （只）一共有多少只小鳥?5 X3=15（只）草地上一共有多少多花?2 X6=12 （朵）岸上一共有多少只小動物？3 X3=9 （只） 教案反思:課題：練習三教案目標:1:知識與技能<1>、通過練習，使學生進一步掌握乘法的意義，能熟練地運用乘法口訣進行乘 法計算。<2>、培養(yǎng)學生利用乘法知識解決生活中的問題的能力。<3>、在解決問題中，培養(yǎng)學生自主學習，以及與他人合作學習的良好習慣。2過程與方法 培養(yǎng)學生利用乘法知識解決生活中的問題的能力。3情感態(tài)度與 價值觀在解決問題中，培養(yǎng)學生自主學習，以及與他人合作學習的良好習慣。教案重點：能熟練地掌握乘法口訣，并能利用乘法知識解訣生活中的問題的能力。教案難點：能熟練地掌握乘法口訣，并能利用乘法知識解訣生活中的問題的能力.教案準備：課件 乘法口訣卡片。教案過程：一、情景創(chuàng)設師：國慶節(jié)快到了，學校為了表示慶祝，讓每班開展游園活動，下面是老師 為了搞好“游園活動”讓小明去超市購買的禮物。二、問題探究(一)1、讓學生先對這些物品進行分類，然后與同桌交流自己的分類方法，2、讓學生提出問題：(1)買體育用品多