柳永《雨霖鈴》教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 柳永雨霖鈴教案一、導(dǎo)入新課我們一起來聽首歌，放松下。（幻燈1：“音樂”）鄧麗君甜美、深情的演唱深深地打動(dòng)了我們，那么是誰為她作的詞呢？柳永。柳永是北宋第一位專業(yè)詞人，“凡有井水處，都可歌柳詞”。他的歌覆蓋了當(dāng)時(shí)所有的官家和民間的歌舞晚會(huì)，美麗的詞句和優(yōu)美的音律征服了所有的歌迷。雨霖鈴究竟有什么樣的魅力，以至于鄧麗君和柳永穿越時(shí)空合作了這首歌曲呢？今天，就讓我們穿越歷史的煙云，回到宋朝，去聆聽柳永的歌曲吧?。ò鍟赫n題、整理）（幻燈2：“課題、整理”）這節(jié)課我們主要目標(biāo)“品鑒藝術(shù)手法、體味整理情感”。（幻燈3：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）二、整體感知1、好，我們

2、走近文本，觸摸一下柳永的情感脈搏吧！下面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽錄音范讀，可以跟著默讀，邊聽邊圈畫出你認(rèn)為最能直接表達(dá)整理離別心情的一句話。（幻燈4：“文本、錄音”）（播放曹燦范讀）2、詞中哪句話集中表現(xiàn)了整理和戀人離別的心情呢？請(qǐng)大家找出來。 多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)?。ò鍟?，并提醒同學(xué)在書上標(biāo)畫出來）（幻燈5：【整體感知】 “多情自古傷離別”）大家齊讀一下這句話。3、這句話表露出整理的心情、心境是怎樣的呢？傷心，凄涼。4、是??！佛言人生有“七苦”，生、老、病、死、怨憎悔、愛別離、求不得。其中最苦是“愛別離”?！岸嗲樽怨艂x別”就是對(duì)這種心情的經(jīng)典概括。大家還知道哪些表現(xiàn)離別的名言呢？請(qǐng)同

3、學(xué)回憶，舉幾個(gè)例子。除了同學(xué)們說的，還有這些經(jīng)典句，齊讀。悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知。（屈原九歌·少司命）黯然銷魂者，唯別而已矣。（江淹別賦）剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜相見歡）何處合成愁？離人心上秋。（吳文英唐多令）5、由此可見，自古以來多情之人因離別而感傷的心情是非常普遍的。而柳永的這種“傷離別”又有什么獨(dú)特之處呢？我們投入感情再來讀讀這句話，品品柳永獨(dú)特的離別情。（齊讀）“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”6、大家品出柳永與眾不同的情感來了嗎？想好了，請(qǐng)和大家分享一下。柳永的“傷離別”比一般人更重，“更那堪，冷落清秋節(jié)”，說明柳永的離別是在凄冷的秋季。文人感秋則悲，更

4、何況是在這樣一個(gè)場景下和心愛的人離別呢？真是雙重的痛苦啊！三、重點(diǎn)探究1、柳永和愛人的離別時(shí)的情景是怎樣的呢？我們來看看詞的上片，請(qǐng)同學(xué)們自由誦讀，邊讀邊標(biāo)示出詞中的意象。 寒蟬、長亭、驟雨、蘭舟、煙波、暮靄、楚天（板書）2、這些意象具有怎樣的特點(diǎn)呢？渲染了送別時(shí)凄涼氛圍，詞人此刻到了長亭，正值“驟雨初歇”，眼前的景物變得更加凄清，他聽著凄切的蟬聲，看到河兩岸的柳樹和河邊的小舟，離情自然更濃，整理將離別的傷感寓于景中，寓情于景。3、在整理哀婉傷感心情的籠罩下，“以我觀物，則物皆著我之色彩”。那么，這些意象都是整理眼前看到的實(shí)景嗎？哪些是實(shí)寫，哪些是虛寫？不全是實(shí)寫，“煙波、暮靄、楚天”是整理的

5、想象語。整理把眼前的實(shí)景和想象中的虛景路途中的蒼茫，結(jié)合起來，用虛實(shí)結(jié)合的寫法更能表達(dá)內(nèi)心“傷離別”的心情。4、一切景語皆情語，寓情于景也是詩詞創(chuàng)作常用的手法。上片有一句典型的“情語”，你找到了嗎？ “執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎?！?、文學(xué)的魅力在于細(xì)節(jié)的真實(shí)，這是一處經(jīng)典的細(xì)節(jié)，值得我們用心品味。我們可以從以下三個(gè)方面品味。（1）一個(gè)“竟”字，突出強(qiáng)調(diào)了整理什么樣的心態(tài)？（2）把“執(zhí)手”換成“牽手”“握手”好嗎？為什么？（3）此時(shí)無聲勝有聲，說是“無語”，實(shí)際上有千言萬語。此時(shí)柳永和戀人“相顧無言，惟有淚千行”，悲痛得說不出話來。你能否試著代他說兩句？展開想象寫一寫，和大家分享。（幻燈6：【重

6、點(diǎn)探究】 “執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”三個(gè)問題）（就上述問題分組展開討論，然后和大家交流。）（請(qǐng)大家不要笑，如果你笑著說，說明你沒有換位思考，未將自己當(dāng)做柳永，自然也體會(huì)不到他說此話時(shí)的傷心。一個(gè)和自己心愛的人即將分別，山高水遠(yuǎn)，不知何時(shí)再聚，此種情景，怎會(huì)有笑聲？）6、文學(xué)是想象的藝術(shù)，大家豐富的想象填充了柳永留下的藝術(shù)空白。那么，與戀人離別后，整理的痛苦有沒有隨著時(shí)間的流逝而淡忘呢？請(qǐng)位同學(xué)為大家朗誦詞的下片。7、好，讀得很有感情。思念是一種說不出口的痛，而柳永又是如何表達(dá)的呢？你認(rèn)為哪句最能代表柳永的心聲呢？為什么？說說你的看法，與大家分享?！岸嗲樽怨艂x別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”整理直

7、抒胸臆，把離別后的痛苦酣暢淋漓地說出來了！“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)??！?（幻燈7：【重點(diǎn)探究】 “今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保┱硐胂?，借景抒情，“酒”“楊柳”“風(fēng)月”這些意象集中烘托出了整理借酒澆愁、苦悶難捱的愁苦心情。這一句被詞評(píng)家賀裳稱為“千古俊句”，經(jīng)你一分析，當(dāng)之無愧啊！“人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。（歐陽修玉樓春）”“酒”無味，“柳”留人，“曉風(fēng)”清涼，“殘?jiān)隆逼嗝?，整理的心自是悲苦的?“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)?！比跛?，我只取一瓢飲；紅塵萬丈，我非你不愛。戀人離開，百無聊賴，連“良辰美景”也不能為他排遣痛苦。正可謂“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”。“便

8、縱有千種風(fēng)情，更與何人說？”有一種“知音少，弦斷有誰聽？（岳飛小重山·昨夜寒蛩不住鳴）”的無奈與孤寂在里面。以問句作結(jié)，引人思考，余味無窮。8、能用所學(xué)知識(shí)相印證，并有自己的感悟。很好！我們無論選哪一句，都能體味到柳永那種“春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰（李商隱無題）” 的離別情和相思苦。帶著柳永的離情別緒，我們?cè)僖淮蝸睚R讀這首詞吧。四、綜合領(lǐng)悟師：這首雨霖鈴只有詞牌而沒有題目。假設(shè)讓你為它取個(gè)題目的話，你會(huì)擬個(gè)什么樣的題目呢？請(qǐng)說明理由。（幻燈8：【綜合領(lǐng)悟】 “問題：擬題目”）秋別。因?yàn)檫@是一個(gè)發(fā)生在秋天的關(guān)于離別的故事。傷別。因?yàn)檎自~的情感基調(diào)就是“傷離別”?！跋嗨肌笔遣皇歉?/p>

9、好呢？我覺得柳永和戀人是彼此思念，這樣更能說明兩人情深意長。五、總結(jié)有人曾在憶柳永中這樣寫道：“忍把浮名換淺唱，只為兒女道情長。煙花巷陌君常在，倚翠偎紅平生暢。奉旨填詞無冕王，井水歌罷美名揚(yáng)。多情最是雨霖鈴，至今想念柳七郎?！?（幻燈9：【總結(jié)】“憶柳永”）什么是經(jīng)典呢？我想應(yīng)該是指那些歷經(jīng)時(shí)光打磨和歲月淘洗而依然名之為典范的作品。一曲雨霖鈴，千古離別情。這就是經(jīng)典的魅力吧！讀這首詞，我們知道，人世間有一種情感叫離別，有一種感覺叫心痛，有一種心情叫相思。字里行間彌漫的是柳永說不盡的離別情，道不盡的相思苦。在這樣的經(jīng)典里沉醉千年又何妨！讓我們投入地走進(jìn)雨霖鈴，用我們的深情誦讀向那位偉大的詞人柳永致敬吧?。◣熒R讀）六、拓展應(yīng)用（幻燈片10）蝶戀花 柳永 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)。望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里。無言誰會(huì)憑闌意。(闌 通 欄)擬把疏狂圖一醉。對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴。閱讀柳永的蝶戀花，該詞的詞眼是什么？是怎么表現(xiàn)的？詞眼是“愁”。    第一，通過動(dòng)作寫“愁”。（登樓。因愁登樓，登樓更愁）    第二，通