小青石教學(xué)實(shí)錄

1、小青石教學(xué)實(shí)錄講解：?小青石?一文是小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)的選上課文，課前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，一課時(shí)完成。教師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)?小青石?這篇課文，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過這篇課文，誰來說說起初，小青石的理想是什 么，小黑石的理想又是什 么，后來，小青石的理想又變成了什 么?(師出 示：起初，小青石的理想是小黑石的理想是后來，小青石的理想變成)生自言自語(yǔ)地練習(xí)，練習(xí)好的把手舉起來。(師巡視指導(dǎo)，有四位同學(xué)小黑石的理想不知怎么樣概括，小聲與他們個(gè)別交流，引導(dǎo)他們讀相關(guān)內(nèi)容，讓他們自己概括。)教師：誰來說說?學(xué)生：起初，小青石的理想是想到都市里去，見識(shí)種種事物，過有趣的生活。小黑石的理想是過平靜舒適的生活。后

2、來，小青石的理想變成與同伴一起支持群眾的腳，為群眾效勞是最快樂的。評(píng)價(jià)：這一環(huán)節(jié)既抓住了課文的主要內(nèi)容，又幫助學(xué)生理清了課文思路。教師：小青石是怎么樣改變自己的理想的呢，它起初又是怎么樣對(duì)小黑石說的，把他們的對(duì)話找出來讀讀。生找對(duì)話自由讀。師請(qǐng)兩位學(xué)生起來讀，一位學(xué)學(xué)生朗讀小青石說的話，一位學(xué)學(xué)生朗讀小黑石說的話，其余學(xué)學(xué)生朗讀旁白。(學(xué)生一下子就進(jìn)入了角色，讀得相當(dāng)有感 情。)教師：我想采訪一下小青石，你如今的心情怎么樣?學(xué)生：我如今覺得很煩，討厭這種平靜的生活，希望和珍珠、瑪瑙一樣到都市里去，見識(shí)種種事物，過有趣的生活。教師：我再來采訪一下小黑石，你如今的心情又是怎么樣呢?學(xué)生：我覺得這樣

3、挺好的，反而覺得小青石很煩。教師：請(qǐng)同學(xué)們用自己的體會(huì)同桌對(duì)讀這一段對(duì)話，練習(xí)后我請(qǐng)三組同桌上來賽讀。生練習(xí)讀。師請(qǐng)三組同桌上來賽讀。(讀得效果很不錯(cuò)，使學(xué)生不由自主地鼓起掌來，從學(xué)生掌聲的熱烈程度來評(píng)出優(yōu)勝組。)評(píng)價(jià)：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很巧妙，教師沒有過多的言語(yǔ)，只是利用采訪的形式讓學(xué)生說說自己的體會(huì)，真正起到了點(diǎn)撥作用。教師：小青石討厭過平靜舒適的生活，一心想到都市里去見識(shí)種種事物，過有趣的生活，而小黑石認(rèn)為如今挺好的，整天被溫暖的太陽(yáng)(過 渡讀課文的第九、十兩小節(jié))教師：下面的內(nèi)容我想請(qǐng)同學(xué)們換種方式讀，把下文的小青石和它換成我來讀，讀的時(shí)候感覺有什 么不同，能體會(huì)到什 么?(生把小青石和它換

4、成我體會(huì)讀。)教師：同學(xué)們把小青石和它換成我來讀，感覺有什 么不同，體會(huì)到了什 么?學(xué)生1：我體會(huì)到了小青石來到了大都市，并沒有成為發(fā)簪、紐扣，而是變成了混凝土的一局部，被鋪在道路上，它看到了許多腳，覺得很快樂。學(xué)生2：我體會(huì)到了自己變成讓一切人走的道路，這事情再快樂沒有了。我不屬于姓張的，也不屬于姓李的，不是誰的私有物，而是為群眾效勞的無數(shù)石塊中的一塊。我覺得這樣才是最有意義的生活。教師：說的真棒，讓我們以我的語(yǔ)氣深情地朗 讀一下課文的第21節(jié)。(學(xué)生深情地朗 讀)評(píng)價(jià)：這一環(huán)節(jié)顯得有些草率，有些精華的東西沒有突出，可以再細(xì)化些。反思：這一環(huán)節(jié)確實(shí)沒有施行到位，沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生完成角色的轉(zhuǎn)

5、換，回歸教材，只是走了個(gè)過場(chǎng)，我想這里應(yīng)根據(jù)學(xué)生說的自己的體會(huì)引導(dǎo)學(xué)生以我的語(yǔ)氣讀相關(guān)內(nèi)容，再請(qǐng)學(xué)生說說當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，也許他們能更好地把握角色。教師：多少年過去了。有一天，我身邊出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿。沒過幾天，工人們就把窟窿填滿了，我好奇地張望著，發(fā)現(xiàn)我的好朋友小黑石也在其中。我興奮地喊同學(xué)們，你們?nèi)缃窬褪切∏嗍?，?dāng)你再一次遇到你的好朋友小黑石時(shí)，你會(huì)對(duì)它說些什 么呢?小黑石也會(huì)說些什 么呢?請(qǐng)你發(fā)揮你的想象，繼續(xù)往下寫吧!出 示：多少年過去了。有一天，我身邊出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿。沒過幾天，工人們就把窟窿填滿了，我好奇地張望著，發(fā)現(xiàn)我的好朋友小黑石也在其中。我興奮地喊： (同學(xué)們，你們?nèi)缃窬褪切∏?/p>

6、石了，當(dāng)你再一次遇到你的好朋友小黑石時(shí)，你會(huì)對(duì)它說些什 么呢?小黑石也會(huì)說些什 么呢?請(qǐng)你發(fā)揮你的想象，繼續(xù)往下寫吧!)(學(xué)生奮筆疾書。)教師：同學(xué)們，誰自告奮勇地來說。學(xué)生1：多少年過去了。有一天，我身邊出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿。沒過幾天，工人們就把窟窿填滿了，我好奇地張望著，發(fā)現(xiàn)我的好朋友小黑石也在其中。我興奮地喊：小黑石，我的朋友，又一次見到你，真的好快樂，你看，我指了指從我頭頂上踏過的一雙腳，神秘地說：和這雙腳一樣，有千萬雙腳從我頭頂踏過，我看見了千萬雙腳的姿態(tài)，好快樂，好幸福!你知道嗎?小黑石點(diǎn)點(diǎn)頭，眨著烏黑的眼睛說：我終于明白了，以前我說我們石塊的性質(zhì)是天生穩(wěn)定不動(dòng)的，這是真的，但我又明白

7、了，這樣才有意義。于是，每天的每天，都有兩塊快樂的石頭在為群眾效勞。學(xué)生2：多少年過去了。有一天，我身邊出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿。沒過幾天，工人們就把窟窿填滿了，我好奇地張望著，發(fā)現(xiàn)我的好朋友小黑石也在其中。我興奮地喊：小黑石，你還認(rèn)得我嗎?我是小青石呀!小黑石說：唉，我還以為你到都市的珠寶鋪?zhàn)永锶チ耍趺吹竭@里來了，當(dāng)初你就是不聽我的話，如今懊悔了吧!怎么會(huì)懊悔，我反駁說：我如今可開心呢，雖然和以前一樣，都是穩(wěn)定不動(dòng)的，可是以前和如今的意義大不一樣了，以前，我只是和你一起曬太陽(yáng)，吹海風(fēng)，可如今我是在為群眾效勞，這是很開心的事。小黑石終于被我說服了，他愿意和我一起為群眾效勞。評(píng)價(jià)：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得非常好

8、，既穩(wěn)固了今天所學(xué)的內(nèi)容，又讓學(xué)生充分地發(fā)揮自己的想象，訓(xùn)練了學(xué)生寫對(duì)話的才能，更重要的是學(xué)生的價(jià)值取向都表達(dá)其中。教師：同學(xué)們，小青石和小黑石都利用自己的特長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想，你們有自己的理想嗎，你的理想改變過嗎，能向教師和同學(xué)傾訴嗎?(同桌互說自己的理想)教師：誰來說說自己的理想?學(xué)生1：我想當(dāng)一名警察，把世界上的販毒份子都抓起來，讓他們不能再害人。學(xué)生2：我想當(dāng)一名喜劇演員，為人們解除憂愁，帶來快樂。學(xué)生3：我想當(dāng)一名數(shù)學(xué)家，研究圓周率。學(xué)生4：我喜歡動(dòng)物，我想將來成為一名動(dòng)物學(xué)家。學(xué)學(xué)生5：我想當(dāng)一名律師，伸張正義。教師：同學(xué)們，不管你的理想是什 么，只要你們利用自己的才能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為群眾效勞就夠了!今天的課就上到這里，下課!(此時(shí)下課鈴聲正好響起。)評(píng)價(jià)：最后一