人教版小學(xué)一年級語文《識字1》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 人教版小學(xué)語文一年級下冊識字1教學(xué)設(shè)計(jì) 作者：王彥博識 字 1 教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn) 13 個(gè)生字，會(huì)寫 5 個(gè)字。2指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受春天的美。3引導(dǎo)學(xué)生積累有關(guān)春天的詞語，豐富自己的見聞與感受，培養(yǎng)其觀察能力。4引導(dǎo)學(xué)生留心觀察春天的景物，激發(fā)其對春天的喜愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過看圖、學(xué)詞及聯(lián)系生活實(shí)際來識字、寫字。2教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積累有關(guān)春天的詞語，豐富自己的見聞與感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)其對春天的喜愛之情。課時(shí)安排 2 課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1談話導(dǎo)入：小朋友們，你們知道一年之中有幾個(gè)季節(jié)嗎？你們喜歡春天嗎？

2、春天是什么樣的？說一說你喜歡春天里的哪些景色，為什么喜歡。2老師帶你們親眼看一看那美麗的春天，想去嗎？（出示春景圖）3看圖說話。你看到了什么？用自己的話具體地說一說。這幅春景圖上的景物，你知道用哪些詞語來描述嗎？請說一說，看誰說得多。4導(dǎo)入新課，板書課題。這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)描寫春天的詞語，板書課題。二、閱讀課文，自主識字1朗讀課文。（1）學(xué)生初讀課文，圈出生字。（借助拼音多讀幾遍）（2）學(xué)生再讀課文，讀準(zhǔn)字音。（不認(rèn)識的字先讀準(zhǔn)字音，再多讀幾遍）2小組合作學(xué)習(xí)。（1）你讀我聽，評價(jià)指導(dǎo)。（2）你讀我找（找詞卡，找字卡）。3小組匯報(bào)。（1）指名讀課文，并進(jìn)行評價(jià)、有針對性地指導(dǎo)。（2）出示生字

3、卡片，指名讀。提示易讀錯(cuò)的字并正音。注意韻母發(fā)音?！氨?、丁、爭、鳴” （注意后鼻韻母發(fā)音，注意聲母讀音）?！疤K、爭” （讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音）。教師小結(jié)。（3）游戲鞏固：“送字寶寶回家”（把字貼在黑板上與音節(jié)相對應(yīng)的位置）。（4）分析字形結(jié)構(gòu)，記字。你記住了哪些字？用的什么方法？如：部件加減法：百一白 萬方 歌哥欠；偏旁聯(lián)想法：“冰”“泉”與水有關(guān)；“鳴”是叫的意思，與“口”有關(guān)。4聯(lián)系生活識字。這些生字你以前見過嗎？在哪兒見過？5看畫面貼詞語（出示春天畫面，貼上相應(yīng)的詞語）。理解運(yùn)用詞語，并運(yùn)用詞語說話。（1）提出要求。（2）學(xué)生討論怎么貼，為什么這樣貼？（3）學(xué)生發(fā)表看法，并粘貼。（4）再仔

4、細(xì)看圖，說一段連貫的話，并用上圖上的詞語。三、多種形式，鞏固識字1給加粗字的字選擇正確讀音，涂上你喜歡的顏色。復(fù)習(xí)（fú fù） 復(fù)蘇（s sh） 爭艷（zhn zn） 泉水2照樣子，連一連。四、復(fù)習(xí)詞語，布置作業(yè)1讀詞語，想意境。2試著說一說描寫春、夏、秋、冬各個(gè)季節(jié)的詞語。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1出示生字卡片，指名讀生字。導(dǎo)入：上節(jié)課，我們在欣賞春天美景的同時(shí)，還認(rèn)識了很多生字朋友，你們還記得嗎？2出示詞語卡片，指名讀詞語。3引導(dǎo)學(xué)生說說描寫春天的詞語。二、創(chuàng)設(shè)情境，理解詞意觀察圖片，學(xué)習(xí)詞語。1學(xué)習(xí)“百鳥爭鳴”。圖上有什么？它們在干什么？它們可能會(huì)說些什么？

5、你能用自己的話連貫地描述一下這熱鬧的場景嗎？你認(rèn)為文中的哪個(gè)詞語概括的是這個(gè)場面？（引出“百鳥爭鳴”）2學(xué)習(xí)“冰雪融化”“泉水丁冬”等詞。（1）出示詞卡，齊讀、領(lǐng)讀、個(gè)別讀。（2）看圖想一想：春天，暖暖的太陽照在冰雪上，冰雪融化了會(huì)是什么樣子的呢？（3）讀詞語，將你感受到的讀出來。（4）依次學(xué)習(xí)其他詞語。（方法同上）3看畫面貼詞語（出示春天畫面，貼上相應(yīng)的詞語）。理解并運(yùn)用詞語說話。（1）提出要求。（2）學(xué)生討論怎么貼，為什么這樣貼？（3）學(xué)生發(fā)表看法，并粘貼。（4）再仔細(xì)看圖，說一段連貫的話，并用上圖上的詞語。三、理解運(yùn)用，指導(dǎo)書寫（本課要求會(huì)寫的字）1小組合作，達(dá)到“四會(huì)”（會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)

6、寫、會(huì)用）。（1）觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。（2）學(xué)生采用多種方法，記住字形，理解字義，并實(shí)際運(yùn)用。（3）用字說話，看誰用得多。（其目的是運(yùn)用）2學(xué)生合作，指導(dǎo)寫字。（1）學(xué)生再次觀察字的結(jié)構(gòu)，及每個(gè)字在田字格中的位置，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么。（2）老師范寫，讓學(xué)生認(rèn)真觀察?！岸焙汀褒R”的點(diǎn)寫在豎中線上，撇和捺要舒展開。“丁”的“亅”寫在豎中線上?！叭f”字的筆順是“橫”“橫折鉤”“撇”，“橫折鉤”在豎中線上起筆?！鞍佟弊值牡谝还P“一”要寫得長一點(diǎn)。（3）學(xué)生寫字，教師巡視。四、鞏固練習(xí)，反饋指導(dǎo)1比一比，口頭組詞語。復(fù)（ ） 個(gè)（） 萬（） 鳴（）夏（ ） 各（） 方（） 雞（）2口頭填空

7、。果樹開花的季節(jié)是_。果實(shí)成熟的季節(jié)是_。烈日炎炎的季節(jié)是_。白雪飄飄的季節(jié)是_。3你聽到春天的聲音了嗎？請你們說一說，你能說出幾個(gè)表示聲音的詞語？在下面括號里，填上合適的詞語。例：泉水（丁冬）小鳥（） 春雨（） 溪水（ ） 春雷（ ）五、課后作業(yè)1積累描寫春天景物的詞語。2背誦一首贊美春天的詩，學(xué)唱一首表現(xiàn)春天的歌曲，畫一幅展示春天美景的畫。3到大自然中去尋找春天，請你把美麗的春天寫下來。六、板書設(shè)計(jì)識  字  1春天春回大地           鶯歌燕舞冰雪融化       美麗      泉水丁冬百花齊放          &#